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500 个结果
  • 作者: 任龙
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-10-14
  • 出处:《21世纪校长》 21年第2009期
  • 机构:“学习优势教育”引导我们顺应学生的学习方式,促进学生主动学习、生动学习、高效学习。我们从2008年3月开始对“学习优势教育”项目进行研究与实践,并从本校学生的实际出发,确定了《发挥学习优势,促进主动发展》的研究课题,被批准为怀柔区教育规划课题。研究之初,学校建立了以校长为组长,以主抓教学副校长、大学科组长、实验班教师为成员的课题小组。课题研究计划纳入到每学期的学校计划和科研室计划之中,使研究不断向纵深发展。学校行政部门的管理、业务部门的推动,确保了研究的顺利开展。回顾两年来的研究历程,为了促进学生的主动发展,我们不断学习、研讨、实践、反思、创新,对“学习优势教育”又有了新的认识和理解。
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  • 作者: 许晶
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第1期
  • 机构:在职业高中的课堂教学中,巧妙地对学生进行必要的道德渗透,将职高学生的成才与成人有机地结合起来,是每个任课教师的职责。语文教师在教学过程中进行德育渗透,必须发挥优势,了解其特点,才能在潜移默化之中完成思想品德教育的任务。
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  • 简介:摘要青年教师中的新生力量80后,不仅政治素质过硬,专业成绩突出,工作能力较强更具备了鲜明的个性、年轻但不张扬的亲和力、强烈的事业心和使命感等特殊的时代特性。而90大专生是一批和80后有着同样的个性、年轻和活力,不同的是,90后缺乏正确的思想观和心理指导、自我管理能力差、自主学习能力不足的大学生。80后辅导员应发挥自身的优势和专业素质、青春活力的优势,指导90后大专生克服缺陷,跟上同龄大学生的步伐。

  • 标签: 专业素质 青春 心理指导 自主学习
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  • 简介:摘要对“一课三磨”这种教学模式有了更深的理解和感悟,更对我的教育教学有所启发。结合自己的实际教学谈谈我的一些想法和感受。

  • 标签: 群体 优势 家校 共赢
  • 简介:摘要: 在社会主义新时代的发展背景下,我国的发展理念更加注重的是绿色生态的发展方向,党中央习主席曾提出青山绿山便是金山银山,在我国现代化的工业发展方向中更加注重生态发展的平衡性,为缓解在现代化工业发展中对生态环境造成的破坏,有必要建立我国森林康养发展体系,打造一个绿色生态,既充满生机又充满活的现代化中国,本文笔者主要针对发挥生态优势加快森林康养发展进行研究分析。

  • 标签: 生态优势 生态环境 森林康养发展
  • 简介:摘要毕业实习在大学本科教育中的高分子材料与工程专业中是必要的,校外实习和校内实习两种模式相结合,在近两年取得了良好的效果。以作者的实习经验,以及利用专业知识,多种形式并举,把毕业实习与学生的就业有机的结合起来,为大学生的就业开辟新的途径。

  • 标签: 毕业实习专业优势就业新模式Taking Advantages of Specialty Explore New Practice Mode
  • 简介:摘要: 在社会主义新时代的发展背景下,我国的发展理念更加注重的是绿色生态的发展方向,党中央习主席曾提出青山绿山便是金山银山,在我国现代化的工业发展方向中更加注重生态发展的平衡性,为缓解在现代化工业发展中对生态环境造成的破坏,有必要建立我国森林康养发展体系,打造一个绿色生态,既充满生机又充满活的现代化中国,本文笔者主要针对发挥生态优势加快森林康养发展进行研究分析。

  • 标签: 生态优势 生态环境 森林康养发展
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  • 简介:摘要小组教学是提升学生学习兴趣,加强学生学习思维习惯的关键内容,也是将整个的语言习惯及语言思维进行有效分析的关键,因此从实际教学的角度分析,在语文学习的关键时期,应结合小组教学的形式发挥同质小组的优势,将语文教学与实际的教学内容相结合,以促进整体性的教学内容及教学策略的有效分析。

  • 标签: 同质小组 语文学习 合作 有效
  • 作者: 李海艳北京市怀柔区第三小学
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-10-14
  • 出处:《21世纪校长》 21年第2009期
  • 机构:学习优势理论告诉我们,每个人都有具有个人特色的学习优势,只要善于运用学习优势,顺应个人偏好的学习方式,就能产生良好的学习效果。通过对学生学习优势的检测、分析和反馈,我们针对学生的学习优势状况,扬长补短。
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  • 简介:摘要以公司工会开展各项工作为抓手,以维护职工学习权、发展权、受益权为工作的出发点和落脚点,充分发挥员工自身特点和优势,积极开展“争当学习型员工、创新型员工、开拓型员工”活动,通过教育培训,帮助职工树立正确的人生观、价值观和高尚的道德理想信念,全面提高职工思想素质和业务素质。

  • 标签: 学习期望 激励 关爱职工
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