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简介：摘要校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针、真正实施素质教育、培养全面发展未来人才的具体体现。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念。校本课程开发是提升学校办学品位、强化内功，从而提高人才质量、实施素质教育、形成自己的办学特色的重要途径。把校本课程的开发纳入到学校工作的重点中来，不再以教材为培养学生的唯一资源，让校本课程这一特殊的资源真正走进课堂。

简介：摘要在当今时代，把校本课程的设计与实施，当做素质教育实施道路上的重要举措，将学生健康的人性的培养与发展作为教育最高目标的一种导向，将学生作为教育的主题，重新将日常生活作为教育的源头，这同样是对当前教育弊端的一种纠正。校本课程的实施，绝对不是一种花样翻新的短期行为，更不仅仅是学校办学特色的锦上添花，它应该是一个理性的教育决策，是一项寄托教育理想的光荣实践。

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简介：摘要校本课程的开发和实施是培养学生具备学科核心素养，满足个性发展需求的重要辅助手段。本文研究中学英语校本课程开发现状，分析存在的困境，提出相关的解决策略，旨在帮助广大地区，尤其是欠发达地区中学英语校本课程得以顺利开发和实施。

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简介：摘要在学校所开设的课程在世界范围内成为技术教育课程改革的潮流，这是未来基础教育发展的重要方向。对课程语言进行开发可以改变以往“千人一面的学习弊端，更好地满足学生对语文语言学习的需求。在初中时期语文课程的人文性是很强的，不同的地区都有自身的教育资源和独特性的语言学校，这样就使得课本课程得到良好的发展，学校的教学特色也将更加鲜明，在此发发展过程中，难以会出现一些问题，这样将对学生课程发展的质量和效率产生一定的负面影响。

简介：摘要画图法是一种将文字信息和数字信息结合起来转化为图形关系，通过对图形关系的把握进一步解决问题的方法。斯蒂恩说过，如果一个特定的问题可以转化为另一个图像，那么就整体的把握了问题。画图法的应用比较广泛，尤其在校本课程解决问题中更加凸显它的价值，而最需要做的就是把这种方法渗透到校本课程的学习中，让数学学习不再难。

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简介：中华民族素有“礼仪之邦”美称，新世纪新时期里礼仪教育更是学校德育的一项重要内容。2004年4月始，我校就组织实施“小学生礼仪教育”校本化研究，在本校课程的开发和建设上进行了积极的探索，编制了校本教材——《小学生礼仪》，使原本零打碎敲的教育内容变得更为科学、系统。实验证明，具有较强的科学性、层次性、可读性和可操作性，符合德育工作的发展趋势。

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简介：摘要课程改革是我国教育领域始终坚持的一件工作，对于基础教育来说，校本课程的开发成为了促进教育资源整合，提高小学教育质量的关键途径之一。小学校本课程开发和实施，与国家课程有着更好的统筹，并且更有效地弥补和融合地方课程，对于部分学校教师存在的不足，是一种弥补。但是对于校本课程开发还存在一些误区，为了消除这些误区，保证开发质量，应当创新课程立意理念，正确把握课程开发方向，完善课程开发机制，走出去并体现特色。

简介：摘要小学生思维能力的强弱对其反应快慢有关键性作用。数学对于刚入学的学生来说是一门比较乏味的学科，容易让学生产生厌学心理。思维训练是一项非常重要的素质训练，教师在进行数学思维训练同时，也要积极培养学生的学习兴趣，提高学生的自主能动性，提升小学生的数学成绩。基于此，本文简要分析了小学数学思维训练的重要性，随后从四个方面给出了小学数学思维训练培养学生思维创新能力的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要云南民族大学附属小学致力建设“古诗背后的故事”校本课程。此课程开发有以下三点理论思考1.深刻理解吴刚平教授“校本课程开发”的概念；2.要考虑“满足学生发展需要”与“促进教师成长”两个目的；3.要把握“寓教于乐”、“意义建构”、“合作探究”三大理论资源。

简介：摘要笔者自己在朗诵校本课程的几年实施中,有着自己的一些经验和想法，总结了一套针对智障学生朗诵教学的方法和措施。