简介：“好大的雪!”同学们眼巴巴瞅着窗外，小声议论着。科学课老师宣布：快、静、齐，一分钟后到操场上上课!同学们欢快地来到教室外。“每个人围绕‘雪’寻找一个探究问题，明天全班交流。”一节科学课在雪花的飞舞中开始了。

简介：教育管理者和教师都希望通过优秀的教学支持系统实现更出色的教学效果。如今SANAKO推出的软件解决方案能让学校满足未来学习的要求并使用现有的IT基础设施以及通用的Windoww平台，提高投资的总体回报。Sanako最新的教学和学习解决方案适合任何规模课堂在网络或无线的学习环境中应用，极大提高了教学效果。

简介：小班化教学的试行，无疑为现有的教学空间改善提供了机遇，创造了条件。如何有效地利用教室空间，营造良好的教学氛围，即小班化教室环境如何布置，我们体会应注意以下几点：

简介：生物教学中,要提高教学质量,除了要做好必要的教学准备工作以外,还应该在启发和引导上下功夫,启发学生去想,引导学生去做,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用.

简介：

简介：孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦也说过“热爱是最好的老师”。从而不难看出,古今中外的教育家、科学家都十分重视兴趣的作用。那么在生物教学中,如何激发学生学习生物学的兴趣,达到完成教学任务,进而开发学生智力,提高学习效率的目的呢?笔者对此作了一些探索。

简介：地理知识是人类知识的一个重要组成部分,地理学科也是中学文化知识结构中不可缺少的一环。它对培养全面发展的社会主义建设人材有着其它学科不能代替的作用。因此,地理课教学质量的高低直接影响着青少年的文化修养和精神面貌。当今,世界上文化科学事业比较发达的国家和地区都非常注重中学地理课的设置与教学,并为之建立起现代化的地理教学设备。就连我国行将恢复主权的香港也规定中学必须有专用的地理教室来进行地理课教

简介：兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙。激发和保持学生的学习兴趣是教学中的一项重要任务。教师在生物教学中可通过巧设导入、设疑、实验、结课、课外活动、多媒体教学以及故事化和生活化的课堂可以有效地实施兴趣教学。

简介：欢迎来我的教室,它干净又明亮。看!它非常大。教室里有很多桌子和椅子,墙上有一块大黑板。看看地板和窗户,我们每天都擦它们。墙上有许多图画,书架上还有一些书。我的教室很漂亮。你喜欢它吗?

简介：

简介：jianlh],︾yl蚁归叶一群小蚂户山、O击旧...、刁上寻JU一口四一.一.n︸州.理卿片舶写hud画厂几xl习xi川一卜泊人匕,产﹃义东臼JU山习月ZJ夕t卜以趣一,.J一J月esXl夕习fengIe了qT起shi室g0i盖ji0o教﹃们de的风t0他幼色金色的教室@徐焕云

简介：所谓悬念心理,是指学生在学习过程中普遍存在的,对正经历的事物或认知对象作集中注意力探索和思考的心理状态,实践表明,悬念心理与学习活动关系密切。在教学过程中,教师有意识制造悬念,并巧妙利用,就能激发学生强烈求知欲,就会收到如同说书人的“且听下回分解”所产生的特殊效果。本文就如何设置悬念作了一些探讨。

简介：从现代教育心理学入手，揭示传统教学的弱点，阐述“探究学习”与生物教学的联系和生物教改的必然途径．

简介：生物课立体教学模式具体讲有以下四方面要求:一、加强实验教学,充分体现生物课的实践性教科书上要求的“演示实验”、“试试看”等实验活动,教师要尽量创造条件让学生去做,力争每章有实验活动,每节有观察实物。比如;讲神经调节时指导学生做膝跳反射实验;讲年轮时;要求学生人人找实物进行观察。二、运用挂图、图表、小黑板及电化教学手段,使生物课堂教学具有立体感,以达到提高课堂教学效率的目的。

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简介：何谓情境教学？笔者认为，所谓情境教学就是指教师在教学中运用各种方法，为学生思考问题、理解所学内容而创设最佳的情景、环境的一种有效的教学方式。为什么要采用情境教学？新课程背景下的课堂教学方式不应再是“灌输式”、“填鸭式”，因为这些传统的教学方式过分突出、强调接受和掌握，无视人的主观能动性，摧残人的思维和智力，扼杀人的学习兴趣和热情，不利于学生的发展。为此，我们的课堂，应更多地关注学生的体验，因为有了体验，知识的学习不再是仅仅属于认知：理性的范畴，它已扩展到情感、人格等领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全发展的过程。

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简介：未来的教室会是什么样子?运用高科技模仿千年穹顶里的"学习区"本质上是被动的?老师会被授课机器所取代?当科技使孩子能从便携电脑上学到知识时,他们还需要去学校吗?政府在这方面表现出了很大兴趣,它甚至向萨瑟克地区拨款750万英镑用于改造金斯代尔中学,改造方案中包括更有创意地利用空间的建议。此外还有"未来教室"计划。英格兰十几所地方教育机构正在利用从财政大臣戈

简介：<正>下午,老师临时接到通知要去开会。临走时,他再三嘱咐我们,要认真写作业。我们表面上答应好,可心里却巴不得他早点离开。老师走后,班里的“牛鬼蛇神”都蹦了出来。瞧,那自称“歌后”的小芳拿着一枝笔,走到讲台上,扯开破嗓