简介：问我公司的销售业务实行代销模式。2015年3月．张某向客户再次催要货款时发现此客户早已人去楼空。公司希望张某承担损失。但张某表示自己履行了催款义务，不愿意支付损失。因此，公司决定从他工资中按月扣除1000元。张某又承诺协助公司继续向客户催讨．但如果公司坚持扣除工资．他便要采取司法手段维权？

简介：案情简介2016年4月25日．某建筑公司职工李某向仲裁委申请劳动仲裁．请求依法裁决公司支付其2015年7月至9月的高温津贴2250元。庭审中．公司认为李某作为公司一名保安．工作地点在值班室内，并安装空调降温，其要求支付高温津贴不符合法律规定．也没有提交有关证据予以证明，其主张应驳回。而李某认为自己的工作职责是负责公司财产安全，需要白天在高温天气下定时到室外进行安全巡查．符合支付高温津贴的情形．但没有提交工作时间内高温天气的有关记录。经仲裁委组织调解，双方当事人未达成一致．因李某没有提交充分有效证据，证明自己符合高温津贴发放条件，应承担不利后果．裁决驳回李某支付高温津贴的请求。

简介：案情简介孙某于2009年10月18日入职A公司。该公司出资195万元（出资比例为65％）成立了B公司。A公司与孙某签订了自入职起至2012年10月18日的劳动合同，约定试用期月工资3000元。

简介：我国劳动者的预告辞职权，是指劳动者在没有任何理由的情况下单方解除劳动合同的，只要提前三十天以书面通知用人单位即可。相反，根据《劳动法》《劳动合同法》的规定，用人单位要单方解除劳动合同必须符合法定的理由，否则就是违法解除劳动合同。

简介：目前,高校辅导员队伍的建设开始呈现出多元角色功能的趋势,这对辅导员自身建设也提出了新的要求和挑战。辅导员不仅仅是从事日常工作的朴素劳动者,更具有教师和干部的双重身份,是大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员应努力抓住价值创造的突破口,明确自身发展方向,突显工作价值积累,为提升学生价值奠定基础。通过多层次的努力,逐步转变为价值创造者。

简介：案情简介余某于2014年8月5日经巫某的妻子面试招聘为保安，到巫某承包的某大楼地面地下停车场从事管理和收费工作。巫某对余某进行工作管理，安排巫某与另外两人实行三人两班倒工作制，每天工作12小时，上两天班休息一天．每月工作20天。巫某与余某口头约定余某的报酬为1800元／月，由巫某以现金方式支付，余某签字领取。余某于2015年4月16日离职，并申请仲裁，要求第一发包方某酒店有限责任公司和第二发包方某物业服务有限公司支付拖欠工资3889．72元、加班费14151．96元、未签书面劳动合同二倍工资13510．34元、违法解除劳动合同赔偿金3600元。

简介：案情简介1997年龙某大学毕业后，到某工程有限公司工作，因公司效益下景气．龙某到后一直处于待岗状态，公司每月发放龙某280元生活费，并由龙某缴纳单位及个人部分的各项社会保险费。2011年，龙某在公司处工作满15年．龙某因患病请病假1年至2012年2月。龙某病假期满后，依然待岗。2014年，龙某在公司工作满18年，2014年1月经医院确诊患有重度通气障碍、结核等病。龙某要求公司按照《关于贯彻执行（中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》（劳部发[1995]309号）第59条“职工患病或非因工负伤治疗期间，在规定的医疗期间内由企业按有关规定支付其病假工资或疾病救济费，病假工资或疾病救济费可以低于当地最低工资标准支付,但不能低于最低工资标准的80％”之规定及曲靖市2015年9月1日开始执行的1400元的最低工资的标准,自2014年1月起按1120元／月支付龙某18个月病假工资共计20160元。

简介：以＂新时代的劳动者＂为例,结合北大才子创业故事,重点介绍主题式课堂设计的三部曲,即＂围绕主题,精选话题＂＂巧问妙答,彰显主题＂和＂精彩小结,点亮主题＂,具体阐明了主题式课堂教学是实现＂教教材＂向＂用教材＂转变的有效策略。

简介：从幼儿园到小学,是儿童成长经历中一次重要的身份转变,也是他们人生中一个重大的挑战。要让孩子读小学后进入良性的循环,我们需对幼小衔接有比较科学、正确的理解和认识。

简介：摘要新课改“以人为本”的教学理念要求在教学过程中必须从根本上落实学生学习的主体地位。本文对初中体育学习主体地位进行了可行性分析，并提出了具体的措施，旨在加强我国初中学生体育学习的主体地位，提高学生学习体育的兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要分析传统教学中忽视学生主体地位的体现，结合新课标的要求阐述对学生主体地位的再认识，总结课改实践的体会，明确教师主导与学生主体的关系，关注实施过程中所遇到的问题。

简介：

简介：摘要学生是课堂的主体，是影响高效语文课堂顺利实现的关键因素，也是学生健全发展的基础。小学语文教学中，教师应采用各种方式，要有意识地给语文课堂增添生机，创设各种机会，让每个学生在课堂上的每一分钟都积极有效地参与，令其主体地位得到充分的发挥。

简介：在中职美术鉴赏课中，教师应掌握职业美术的特点，利用多种形式的教学方法和现代化的教学工具，激发学生的学习兴趣和学习潜能。文章提出教师要把课堂交给学生，让学生成为学习的主体，在实践和体验中感受学习的过程，并阐述了具体的策略。

简介：

简介：摘要课堂教学中应该如何以学生为主体，新课程改革带来了新的教育教学理念。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

简介：

简介：摘要课堂是学生的舞台，教师在课堂组织设计中要充分体现学生的主体地位，要通过问题和情境的设置做好主导作用，在应用中做好示范作用，在课程教学中要渗透人文教育，培养学生的科学探究、创新精神和提高学生的人文素养。

简介：

简介：摘要本文在吸收借鉴目前理论界已有成果的基础上，着重探讨发展党内民主的路径，即尊重党员主体地位、保障党员民主权利。