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简介：摘要：在教育实践领域内，思维导图广泛应用，可根据学科知识点对其进行思维逻辑整理，形成完整的知识体系，在教学领域内具有较高的实践价值。对此，本文从新课讲解、知识复习、习题练习、物理实验四个方面重点探讨初中物理课堂上巧用思维导图的策略。希望通过本文研究为相关人员提供借鉴参考，改善初中物理课堂教学现状，使得初中物理课堂在思维导图的应用下焕发光彩。

简介：摘要：杜甫在诗歌中大量运用了典故，是诗歌用典史上的里程碑。本文首先分析杜诗中的用典技巧，一是使用熟典，二是用典手法灵活，三是用典确切自然。然后再以使用原宪、扬雄、司马相如典故为例，探索杜诗使用典故和他对现实人生的思考、自我体认的紧密结合上的艺术造诣。

简介：摘要：所谓个性化阅读，就是阅读过程中学生能读出自我，读出不一样的灵魂。阅读可以千篇一律，阅读也可以独树一帜。更高级地阅读是大家阅读的内容一样，但是读出的东西不同。只有这样，人类的精神世界才会源源不断地创造性输出，人类世界才会发展变化、多姿多彩。因此，培养学生个性化阅读能力是语文教学的重要任务。基于此，本文探究了个性化阅读教学策略。

简介：摘要：茅盾把叶圣陶的长篇小说《倪焕之》称之为是“五卅”时代的代表作品，是一部“扛鼎”之作，肯定了《倪焕之》所表现出来的社会性与时代性，也指出了《倪焕之》在结构上存在着“头重脚轻”的缺陷。本文通过作品细读的方式对茅盾提出的《倪焕之》的时代性与社会性进行了深入的分析，明确其作为“扛鼎”之作的价值所在。

简介：摘要：《杜子春》是收录在李复言所撰的《续玄怪录》中的一则修仙成道的故事。在唐代众多的仙道小说中，《杜子春》一文凭借跌宕起伏的故事情节和娴熟精巧的叙事策略，在艺术上取得了较高的成就，对后世小说产生了深远的影响。对其叙事策略的分析围绕故事的来源、叙事的空间化和人物塑造等方面展开，从而一窥其在文学史上经久不衰的艺术魅力。

简介：摘要为了让小学生对语文的学习更加深入，更好地接受所学知识，激发学生的学习积极性，文章以快乐教育理念在小学语文课堂上的应用为分析点，讨论了快乐教育理念的教学模式和方法。

简介：摘要 ：初中生正处于身心发展的关键阶段，进行经典文学阅读往往可以促进学生的发展，这不仅是因为文学经典作品是初中语文学习中的重要部分，还是因为它可以促进学生人文素养的发展，甚至影响学生一生的发展方向。本文就从这个角度出发，具体地分析一下初中经典文学作品阅读的教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要： 杜尚的《泉》之后，西方艺术观念不断走向现代性的解构。这种现代性的解构有着内倾性、颠覆性和开放性的鲜明特征。但这种艺术观念发展至今，产生了一定消极结果，导致艺术边界越来越模糊，使其产生发展的危机。这就需要艺术从解构开始走向建构。艺术的建构至少要遵循技术与观念并重、传统与现代融合、守正与创新结合的原则，才能永葆艺术的生命力。

简介：摘要：亚历山大·格里耶维奇·杜金是俄罗斯当代一位有影响力的哲学家、学者和政治家。他出版了60多部书籍，他经常在俄罗斯电视台做评论节目，是非常知名的当代学者。此外，杜金还对东方哲学中的中国文化有一定的研究。他从整个欧亚主义的和全人类的文明大视野下来看待中国文化的研究，这也是连接当代俄罗斯学者精神文化所特有的哲学世界观的探索。

简介：内容摘要：全面提高学生的语文素养是当前语文教学的核心理念。经过对部编初中语文教材选编的李杜诗词在作品数量、体裁形式、题材内容和思想情感等方面的归类、统计与分析，可以发现其选文的风格特点及其在此基础上相应的语文素养训练；围绕新课标的要求，结合具体选编情况，初中语文教师应该适当补充相关的诗词作品、创作背景和诗人经历等材料，抓住意象的分析和解读，切实提高学生的语文能力。

简介：摘要：目前在线学习的方式日渐普及，但在线学习也有着它的局限性，自觉性不高的用户在使用平台时难以连续性的学习， 往往达不到预期的学习效果，为此本文从心理学角度研究用户在线学习时产生持续性学习动力的条件，探讨如何提升大学生在线学习的自觉性，并提出解决方案给在线学习平台建和完善作为参考。

简介：【摘要】为落实立德树人根本任务，着力提升教育教学质量，苏州工业园区翰林小学以区域“适合教育创新年”工作目标为指引，以“翰林家学院”学校课程为依托，实践“全学科阅读”，深入探索融合信息技术的新型教与学模式，重构教与学的生态路径，焕彩儿童阅读的“智能全时空”。

简介：摘要：中职学生大部分没有考上高中，是中考里的“落选者”，他们的数学基础比较薄弱，尤其是在计算方面，缺乏学习数学的自信心，对数学不感兴趣。中职学生不喜欢数学的重要原因之一是数学效能感低。作为数学教师应该想办法提高他们的自我效能感，逐渐培养中职学生学习数学的兴趣，帮助他们建立学习数学的自信心。

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