简介：福建师范大学福清分校模拟法庭创建于2002年，属于法学专业的校内实践基地之一。模拟法庭按照人民法院的法庭规格和配置建造，完全胜任民事、行政、刑事等类型案件的（模拟）庭审活动需要。

简介：摘要：模拟法庭教学在我国各大高校已经开展很多年，教学质量参差不齐，教学效果上也是差强人意，模拟法庭教学存在着案例滞后、学生表演化严重等问题；本文立足研究模拟法庭实践教学的现状，总结模拟法庭实践教学中存在的问题，通过认真研究分析，找出解决模拟法庭实践教学中存在问题的方法。

简介：

简介：1．初二思想政治课主要是向学生传授一些简单的法律基础知识，通过传授，使学生树立起这样的法律意识：依法办事，依法律己，运用法律维护自己的合法权益。因此，教学中所采取的一切手段和活动，都应该体现这个宗旨和目的。

简介：现阶段，由于中职生初中基础薄弱，文化水平较低，对语言文字的理解力，特别是法律专业理论及规则条文等存在一定困难。但他们的动手能力和表现力并不弱，而且又争强好胜，多数人都有表现自我、让社会认可自身价值的欲望。法律知识枯燥无味，倘若采用传统的讲授式教学方法很难激发学生的学习兴趣。如果教师将法律的相关知识及程序通过模拟法庭的方式传授给学生，不仅给学生提供展示自我、模拟实践的平台，同时也培养他们的综合素质。

简介：摘要：模拟法庭是一种利用技术手段对司法审判进行模拟、演绎的场景行为。数字家庭是利用信息技术控制智能家居、进行数字娱乐活动、与外界通信联系的私人场所。模拟法庭与数字家庭都使用信息技术。前者偏重于群体艺术以及人性中对罪的惩罚，后者偏重于个人智慧以及人性中对爱的追求。现代社会里存在利用信息技术以假乱真的问题，以至于伪造证据污蔑人。模拟法庭通过模拟现场，可以及早发现问题，提前准备言辞，预防在意外事件发生时不知所措。数字家庭一般包括智能家居、数字娱乐、远程医疗等设施与活动。数字家庭使得家庭办公得以实现，节省了成本。值得一提的是，数字家庭技术与模拟法庭措施结合可能产生虚拟审判、远程决定的效果。数字家庭允许远程授信，利用信息、通信与网络技术广播音频、视频，模拟法庭场景的效果。

简介：模拟法庭是指以典型案件为媒介．以（模拟）法庭为平台，以庭审为主要内容．使学生作为主体全程参与其中．通过直观感受．掌握诉讼庭审规则和基本程序．以促进学生综合运用法律知识解决具体问题、提高法律实践能力、完善熟悉法律业务技能，是融实践、理论和思想为一体的法律实践技能训练教学环节。这是以锻炼和培养学生的司法实务操作技能为课程设置目的的．能够实现课堂教学无法完成的技能训练．是目前我围高职法律专业实践性教学的一个重要环节。

简介：《中学政治教学参考·中旬》2016年第11期刊登了赵丽红老师撰写的《让法治教育从骨感走向丰实》一文（以下简称《赵文》）。《赵文》创设的模拟法庭情境,有利于调动学生学法用法的积极性与创造性,有利于培养学生法治能力、法治精神、法治思维。

简介：在高中政治课堂中加强法治素养的培育,既是落实全面推进依法治国的必然要求,也是学生习得学科核心素养的必要选择.依托高中政治选修课《生活中的法律常识》,以“模拟法庭”活动为教学载体,大力创新法律课程教学模式,有助于学生增强法律知识运用水平、锻炼法律思维能力、增强法治意识.

简介：传统电大法学专业教学存在重理论、轻实践的倾向,忽视学生在学习上的主动性和创造性.单一教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要.根据电大开放教育法学专业教学的规律性和学员的特点,强调以学生为中心,重视法学教学的实践性,尤其在实践性教学环节上重视和抓好模拟法庭教学工作,不仅可以行之有效地检查和巩固学员掌握实体法、程序法基础知识的情况和制作法律文书的水平,而且还可以提高学员运用所学理论分析问题、解决问题的能力,全面提高学员的综合素质.

简介：【摘要】专业技能竞赛旨在进一步深化高等职业教育教学改革积极推进校企合作、产教融合的职业教育人才培养模式，切实加强技能型、专业应用型人才的培养，突出创新能力和实践能力培养，适应专业岗位要求。模拟法庭竞赛是在法律专业教师的指导下召集全院学生参与，以司法实务审判中的法庭审判为参照，模拟审判案件。通过亲身参与，分析和研究案件，模拟案件的处理，解释法律法规，厘清案件脉络，以期让学生能将所学的知识、司法基本技能等综合运用于实践，了解并熟悉实用法律法规。通过开展模拟法庭技能竞赛活动，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台，从而突破传统的理论讲授方式，重视操练，强调实务，真正实现“以赛促学，以赛促教”。

简介：摘要：模拟法庭活动的开展意义在于培养学生的法治观念和法治思维。发挥了以实践性为主的教学优势，给学生提供了学习法律知识的机会，让学生学法、知法、守法、用法，培养学生的法治观念和法治思维。

简介：摘要：小学阶段是学生“三观”形成的重要时期，在这一阶段，积极探索适合学生成长的教学内容和模式，可以突破传统教学的束缚，为学生搭建适合成长的课堂。基于此，本文将结合近期小学道德与法治实践案例的制定和实施进行分析，并结合教学效果进行总结分析，希望可以让学生在参与模拟法庭的过程中认识到毒品的危害，做到珍爱生命、远离毒品。

简介：摘要：在班级管理中引用《模拟法庭》这种新颖的活动，对班内的真人真事进行庭审判决，学生们在模拟和现实之间明白是非对错，既帮助了犯错的学生，大家也从中明白舆论的力量和犯错违规也是需要成本；学生们更容易树立良好的道德意识和形成良好的行为习惯。

简介：摘要：近年来，我国高校法学教育不断发展和完善，为了使学生更好地理解和实践法律知识，许多高校设立了模拟法庭。模拟法庭为法学学生提供了将理论与实践相结合的机会，通过高度仿真的法庭环境帮助学生熟悉法庭工作流程和法律程序，提高其法律职业技能。然而，在实际运行中，高校模拟法庭的管理问题逐渐显现，如管理效率不高、使用率不均、功能定位不准确等。因此，本文将对高校模拟法庭高效管理问题进行探讨，并提出相应对策以解决这些问题。

简介：模拟法庭教学是培养应用型法学人才的重要方法,有助于训练学生的法律思维能力,培养法律职业能力。针对模拟法庭教学存在的主要缺陷,本文从规范模拟法庭教学的运行机制、质量测评机制、保障机制等三方面提出了改革思路。

简介： 摘要：与其他学科相比，民商法教学内容具有抽象性强、实践要求高等特点。民商法教学体系内包括公司法律制度、劳动合同法律制度、票据法等内容，这些教学内容与现实生活息息相关，内容繁多，如果只用传统的教学模式学习民商法知识，学生会面临巨大的学习压力。在此背景下,运用法庭学习模式代替传统的起诉学习模式,可以将民商法理论知识与实践有机地结合起来,利用模拟的法庭环境,使学生快速进入学习状态,引导学生运用所获得的民商法知识来解决实际的法庭问题，将“学”与“练”合二为一。本文对民事诉讼模拟法庭教学中对战式教学法的应用进行分析，以供参考。

简介："法律基础"课是高等学校面向全体大学生开设的一门公共必修课.在教学中,既要重视对学生进行基本理论和基本知识的传授,又要加强实践性教学,引导学生进行法律实践,在实践中加强对法律基本精神的理解和认识,使之内化为自己的法律意识和法律素质.

简介：目前,模拟法庭教学实践经历了几年的探索,在硬件设施、专业课程、学生竞赛和法制宣传等方面已经取得了一些进步。但与此同时,在课程设置、教学运行和教学管理方面还存在一些不足。应当统一模拟法庭教学目标,整合各类课程资源,开发分段渐进的教学运行模式,贮备丰富的教师资源,改革不合理的教学管理制度,以为模拟法庭教学实践之完善提供条件。

简介：【摘要】随着我国法治进程的不断加快，社会对于法律人才素质要求日益提高，模拟法庭教学在对法律硕士培养过程中有着不容忽视的作用。但是模拟法庭实践方法在具体应用时仍存在局限性，需要充分认识模拟法庭教学方法的重要价值，改变传统观念，逐步提升模拟法庭课程的地位，进一步强化模拟法庭教学的保障等，不断地完善模拟法庭在法律硕士实践教学中的应用，锻炼法律硕士的法律职业能力，培养更加专业化的复合型法律人才。