简介:【摘要】“游戏是幼儿的工作”,游戏代表着孩子的自由,天真无邪,自然的天性和潜在的能力。孩子们在游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都另无数教育同仁们为之感叹。在众多幼儿喜爱的游戏之中,建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄阶段的幼儿青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑,及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。在对这些材料进行排列、连接、架空、垒高、围合、镶嵌,粘合的过程中,实现自己搭建的需求及愿望,体验自己与同伴共同搭建的快乐感与成功感!通过建构游戏,不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。
简介:摘要:小学阶段中简易方程的学习,对初中代数知识的学习具有承上启下的过渡作用。当下,教师在讲解方程的知识时,上课形式古板,学生不会能提炼出数学模型,感受不能从算术思维转向代数思维。面对考试压力的一线教师,因学生们掌握的不理想,为了短时间内提高解决问题的正确率,又回归“传统”。小学方程教学存在很多问题,需要我们把握学生知识的起点,尽快调整教学。
简介:[摘要 ]作为一名班主任,如何与不同性格的学生家长进行交流沟通,取得家长对你的理解和支持呢?著名教育家陶行知曾经说过“话是开心的钥匙,沟通时架起心灵的 桥梁”。也就是说,作为一名合格的班主任要善于将心比心,换位思考,学会与不同性格的家长进行巧妙的沟通。这样才能和谐成功的与家长相处,取得家长的信赖和认可,达到共同教育孩子的效果。基于此笔者浅谈一下善用“同理心”与家长因人施策巧沟通,以期达到抛砖引玉之效。
简介:摘要:社会经济的发展促使国民越来越重视教育问题,幼儿园阶段是学前教育的重要组成部分,教师在教学中要能够关注幼儿主体地位,以儿童的发展为本探究指示、学习技能、形成态度、开发潜能,保障儿童受教育的机会,通过联系儿童实际,遵循其身心发展规律,创新多种策略以培养幼儿各方面习惯和能力,促使幼儿园课堂教学效能和质量得到全面发展。
简介:摘要:新课改的深入实施促使教师不再唯应试论,更加注重学生的综合素质提升,但目前高考依然是学生多年学习的考验,素质教育促使高中化学的试题发生重大改变,综合性强,开放性强等特点逐渐显现。在实际高三教学中,教师要能够充分认识到基础知识学习,逻辑思维拓展和问题分析和解决能力提升对整体复习的重要性。教师在高三这一紧要关头要能够加强学生此前学习知识链中存在的薄弱环节,从以下几个方面展开复习之路。
简介:【摘要】词和句是构成文章的基本单位,正确理解文中的词句,才能读懂文章的内容。而每篇文章都会出现一些学生没有学过的新词句,学生只有理解这些新词句的意思,才能很好的理解文章的内容。对此,笔者在课堂教学实践过程中,曾采用多种形式拧开了制约小学生阅读理解的瓶颈。