简介：摘要：本文在比较血栓弹力图与传统凝血功能检测之间在健康志愿者和下肢深静脉血栓的患者中的差异性，探讨两种凝血功能的检测方法的相关参数预测DVT发生价值。

简介：摘要：目的 对老年骨折患者术后的静脉血栓栓塞症预见性护理方法进行总结，观察预防效果。方法 从2021年1月到2022年12月收治的老年骨折手术治疗患者中，筛选92例作为研究对象，根据研究需要分设常规护理组与预见性护理组，每组随机分配患者46例。按照分组，对常规护理组患者实施常规护理措施，对预见性护理组患者在常规护理的基础上，进一步针对术后静脉血栓栓塞症实施预见性护理措施。并对两组患者的术后静脉血栓栓塞症发生率以及护理满意度进行观察、对比。结果 在不同的护理干预下，两组患者的术后静脉血栓栓塞症发生率以及护理满意度呈现出了明显的差异。与常规护理组患者相比较，预见性护理组患者的术后静脉血栓栓塞症发生率更低，护理满意度更高，差异均具有统计学意义。结论 在老年骨折手术治疗患者的护理工作当中，针对术后静脉血栓栓塞症实施预见性护理，能够有效预防术后静脉血栓栓塞症的发生，降低其发生率，并提高患者对护理工作的满意度，值得加强推广。

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简介：摘要:数学教材承载的教育教学功能是强大的。教师利用教材开展教育教学工作。课堂是灵动的，因学生而动而变。教师深研教材，读懂读透，才能设计出课堂的灵动。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”而《幼儿园教育指导纲要》也要求“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

简介：摘要：“力”一直是书法理论中的一个极其重要的审美范畴，本文以东汉至唐朝为时间跨度，在综合古代书论及前人研究的基础上，对“力”的概念的文字解释、特性、互相之间的联系以及概念历史演变做出陈述并进行深入梳理与探究。

简介：摘要：“深阅读”是相比于“浅阅读”而言的一种阅读形式。脉络清晰地梳理文章的线索、至真至切给感知文章细节、深入浅出地分析文章的写作特点等，是“深阅读”的一些典型特征。巧妙地利用自读课文中的旁批，教师可引领学生从“浅阅读”走向“深阅读”，可让学生在阅读中训练思维能力、开阔知识视野、塑造文化品格，可循序渐进地促进学生语文核心素养的发展。以旁批为视点，学生可清晰梳理文章线索；以旁批为支点，学生可真切感知文本细节；以旁批为入点，学生可细致分析文章写作特点。

简介：摘要：本文探讨了培养学生良好习惯的重要性和措施。良好的习惯不仅有助于学生提高自律能力，还能够帮助学生形成正确的价值观，促进其健康发展，培养其责任感。为了帮助学生养成良好的习惯，学校和教师需要采取一系列措施，包括建立良好的榜样、制定明确的规章制度、注重养成习惯的过程、给予适当的奖励和惩罚、多元化的教育方式等。同时，也需要关注学生的个性差异和特殊需求，给予个性化的引导和帮助，让每一个学生都能够在良好的习惯养成过程中得到有效的支持和帮助。这些措施可以帮助学生逐渐形成良好的习惯，成为有道德、有素质、有担当的新时代优秀人才。

简介：摘要：随着近些年我国社会的快速发展，现阶段素质教育已经成为开展各阶段教育工作的主题。传统的教育模式主要以灌输的方式卡开展学生教育，教育重点主要集中在对学生知识积累方面的训练和培养，对于学生综合素质的提升关注程度不足，同时，应试教育思维下开展的教育工作使得学生和家长往往承受着巨大的压力。为了获得更好的成绩，学生需要花费大量的时间在课外培训班，家长也需要留出大量的精力对学生督促，而产生的教育效果却无法适应现阶段的社会发展形势。为了解决这一问题，我国在近些年开展教育改革过程中实施了“双减”政策，希望通过各种方式减少学生和家长的负担。但是，在推进过程中却存在一些问题。本文将从双减政策推进过程中存在的问题出发，对当前双减工作提出相应的建议。

简介：摘要：进入信息时代之后，人们的阅读方式也在向电子化靠近，快餐式阅读越发普遍，替代性阅读也变得越发常见，但长期如此，这些浅阅读终将会对学生养成良好阅读习惯、提高阅读素养造成阻碍。如何才能让海量阅读和深度阅读实现同步发展，引导学生形成深厚的阅读素养成为了摆在教育工作者面前的一个难题。基于此，本文对农村小学开展英语海量深阅读策略实践进行了研究，希望可以给农村小学英语教师开展阅读教学提供参考。

简介：摘要：近年来，“阅读”成为社会上的一个热点词，很多人都意识到阅读可以起到提升品位、扩充眼界、陶冶情操的作用。然而，很多小学生在阅读期间，却难以感受到上述阅读给人带来的积极影响。出现这一问题的主要原因为部分小学生未能养成“深阅读”的习惯。为帮助小学生突破上述问题，使其在享受阅读的过程中汲取成长的养分，下文将系统论述小学语文教学中培养学生深阅读习惯的重要性及策略。

简介：【摘要】统编教材对阅读的重视，不仅体现在“快乐阅读吧”上，也体现在具体文本设置的“阅读链接”上。它是语文教学的阅读拓展部分，以片段的形式呈现，与文本相呼应，有效地丰富了学生的阅读内容。它不是一个简单的阅读材料，而是与单元文本一脉相承，是一种要求，一种提示，更重要的也是一种指南。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础课程，因此在课程时间和教师精力上投入会更多，确保学生建立一定的语文阅读基础。随着学生年级的增长，学生在阅读方面就会更加流利，对于一些生词、生字也能够自己进行学习。所以，在阅读中培养学生深阅读习惯，能够更好的提高学生的阅读水平和阅读能力。而在小学语文教学中如何培养学生的深阅读习惯也是教师需要深入研究的，本文针对培养学生的深阅读习惯提出了一些策略，希望能为广大语文教师提供一些参考。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学当中的核心组成部分，通过重视学生深阅读习惯的有效培养，有助于促使学生形成良好的学习思维，强化学生的语文阅读知识积累，并增强学生的阅读能力，理解能力等综合学习能力，以此为基础，为学生长久的学习与发展奠定坚实根基，所以需要教师能够对学生深阅读习惯的培养加以高度重视，通过积极探索培养路径来促使学生深阅读习惯的有效养成。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教育理念和教学方法发生了巨大的改变，传统的教育模式已经无法满足社会的需求，在这样的背景下，如何培养小学生的阅读习惯成为了小学语文教师关注和研究的重点。阅读习惯是人们在长期阅读活动中养成的一种行为方式和生活习惯，在小学语文教学中培养小学生深阅读习惯，不仅能够提升小学生对阅读内容的理解能力和写作能力，同时还能够促进小学生良好心理素质和道德品质的形成。本文针对小学语文教学中培养学生深阅读习惯存在的问题进行分析和探究，并提出有效的培养措施，希望能够为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：我国经济社会的不断发展离不开党和国家的政治领导。若想进一步取得长足的发展，必须要坚持我党的红色基因。党的十九大以来，习近平总书记着重强调：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”红色文化作为极具中国特色的先进政治文化，具有浓厚的文化底蕴和深厚的时代内涵，集中体现着民族精神和时代精神，是历史和现实交汇、理论

简介：摘要：本研究旨在探讨赣州市在对接打造赣深数字经济走廊方面的举措，以充分利用数字经济的潜力，推动经济发展和转型。赣深数字经济走廊作为一个重要的战略发展计划，为赣州市提供了重要机遇，但也伴随着一系列挑战和机遇。在研究的过程中发现，赣州市具有丰富的地理资源和潜在的数字经济发展机会，但也面临着数字基础设施不足、人才短缺以及政策协同不畅等问题，并列实施举措与策略，包括推动数字基础设施建设、促进数字产业创新与发展、加强政策协同与合作机制、人才培养与引进计划以及推广数字化营销与电子商务等方面的措施，以帮助赣州市更好地对接赣深数字经济走廊，实现经济的可持续增长和转型升级。通过成功案例分析，发现赣州市已经取得了一些积极的成果，并在数字经济领域取得了一定的突破。通过研究赣深数字经济走廊的举措，为推动赣州市的数字经济发展和转型升级提供有益的参考和建议，促进数字经济在赣州市的快速发展。

简介：摘要：在自读课文中，教材编写者往往会紧扣课文内容，依据学生需求，精心设计一些旁批。从助力学生“深阅读”的角度分析，这些旁批犹如一种支架，能够让学生深度分析文章结构、深度分析语言特点以及深度剖析思想情感。旁批的巧妙运用，能够让“深阅读”触手可及。通过“深阅读”，学生能逐渐训练思维品质、开展文化视野、夯实语言基础等。以旁批为支架的“深阅读”，能够对学生语文学科核心素养的发展起到推动作用。