简介：摘要：本文通过对小学美术线描画教学的重要性及策略进行分析，深入探讨了点、线、面造型元素在教学中的运用。通过合理的教学策略，能够有效提升学生的线描画技巧，培养学生的观察力和创造力，促进学生的综合发展。

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简介：摘要：近年来，中国教育领域实施了一系列的教育改革政策，其中包括双减政策。在这个背景下，语文教育也面临了新的挑战和机遇。为了提高学生的阅读能力，培养他们的批判性思维和文化素养，本研究探索了应用“点-线-面”阅读教学策略的可行性和有效性。研究发现，“点-线-面”阅读教学策略在激发学生阅读兴趣、增强阅读理解和批判性思维、培养学生文化素养等方面具有广泛的应用潜力。针对“点”的教学，通过选取具有代表性的优秀文学作品或经典文章作为教学点，吸引学生注意力，提高阅读兴趣。在“线”的教学中，通过引导学生在教读课文中学到的知识和技巧应用到实际的阅读中，可以促进学生的阅读能力得到迁移和提升。在“面”的教学中，教师可以组织辩论讨论活动，让学生在相互交流和思想碰撞中运用所学的阅读策略，培养学生的批判性思维和表达能力，同时促进他们对阅读策略和文化素养的综合运用。

简介：摘要：现如今培养高素质人才是所有教育主体不可推卸的第一责任。本文站在新时代背景下审视了农村初中生心理健康问题，讨论了五位一体心理疏导体系的内涵，分析了现阶段农村初中心理健康教育的困境，并在这一基础上讨论了利用“五位一体”心理疏导体系来提升农村初中心理健康教育质量的对策。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调培养学生核心素养，使其具备面向未来社会和个人发展所需的能力。随着教育体系的不断发展，小学数学教学依托核心素养的革新成为关注的重点内容。这也要求小学数学教师在教学中不仅要设计合适的教学内容和方法，还要根据素质教育的要求，深入剖析学科知识特点，做好知识点的“生长与延伸”，增强学生学习体验的同时，培养他们良好的数学思维，提升知识综合运用能力。基于此，本文立足小学数学，从以下几个方面展开论述，以期为广大教师后续教学工作开展提供价值参考。

简介：摘要：从生理学角度对民族女高音喉位稳定的重要意义进行了原理性阐释。针对民族女高音训练的不同阶段，总结梳理了因喉位不稳而引起各类问题，并探究其具体成因。针对喉位不稳问题，提出了合理运用歌唱“支点”理论、正确地咬字吐字、有效控制气息及情绪等解决方法。

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简介：摘要：中学党建工作面临着中国特色社会主义理论指导下实践的新问题，“三全育人”既是基层党建工作的新理念，也是其提升效能的新路径，以立德树人为根本任务。挖掘“点”“线”“面”的育人三维度，整合“人”“时”“空”的党建三要素，构建“党建”+“三全育人”的新格局，以提升党建效能，培养合格的社会主义接班人。

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简介：摘要：元素推断题是历年高考的高频考点，主要以选择题形式出现，主要考       查元素“位，构，性”的关系及利用物质结构和性质进行综合推断的能力，       要求熟练掌握短周期所有元素的结构特点，在周期表中的位置以及它们的       重要化合物的性质，在此基础上综合分析。   

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简介：摘要：本文主要探讨了在进行单元整体教学设计时，如何通过深入解读文本提炼主题，深挖育人价值凸显主题，补充多种资源聚焦主题、创设真实语境感悟主题、设计立体活动探究主题。

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简介：摘要：《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调普通高中需要推进育人方式改革，对高中阶段教育提出更严格的要求。在新课改背景下，高中教育应完善课堂教学体系，转变育人方式，寻找立足点与创新点。高中教育主要以育人为整体目标，需要增强学生的综合素质及能力，培养学生的道德品质。因此，在实际育人过程中，应因地制宜，充分尊重学生的个性化差异，转变传统的育人理念，实现素质教育要求，促进学生全面发展。本文针对普通高中育人方式转变进行系统分析，提出立足点与创新点，为日后普通高中转变育人方式深化教育改革提供有效参考。

简介：摘要：在幼儿园线描画教学中存在一些问题，主要包括教学内容与幼儿的认知能力不匹配、绘画工具单一、缺乏线描画的创造性引导。为解决这些问题，首先，应考虑孩子的认知能力程度，量身定制教学内容，确保符合幼儿的学习水平。其次，在绘画工具的选择上，教师可提供多样化的选项，以激发幼儿的兴趣和创造力。此外，引入创造性引导，通过激发幼儿的想象力和表达能力，促进线描画活动更富有趣味性和个性化，使幼儿在绘画中得到更全面的发展。这些策略将有助于提升线描画教学的效果，促使幼儿更积极地参与并享受创造性的绘画过程。