简介:【摘要】习近平总书记在2019年3月正式提出,要坚持显性教育和隐性教育的统一,挖掘思政学科中的内涵,实现全员全程全方位的育人。习近平总书记的这一论断揭示了思想政治教育未来的发展方向,也揭示了未来德育教育应该向何种方向所发展和进步。为此现阶段中学政治老师应该加强对于德育内容的整合研究和分析,并将显性与隐性教学模式进行有效整合,提升学生的学习深入性,提高德育教育的有效性。
简介:摘要:所谓隐性教育是一种深层次的教育方法,也就是受教育者潜意识中不明显地感觉到的,一种潜移默化的教育方式。在此过程中,教育工作者为了减轻受教育者的消极的接受态度,与预先确定的教学内容,教学计划相一致,隐藏教学主题和目标,在教学过程中,要把教学内容融入被教学对象的生活环境,让他们在不知不觉中接受预设的教学内容。以隐性的教育观为基础,在体育教学中发挥思想道德的渗透作用,既能加强学校德育的效果,又能使体育教学向纵深发展,增强各个学科的综合育人作用。在体育教学过程中,对隐性德育教育的有机融合进行了深入的重视,这不仅是建立一个良好的德育课程体系的理论需要,也是推动中小学体育德育改革的有效途径,提高德育的实效性是德育的客观需要。
简介:摘要:快乐教育理念逐渐被引入到教育工作中,在小学阶段基于斯宾塞“快乐教育法”开展教学可以激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,使得学生从内心接受并认可快乐教育法的应用。对于此,本文针对小学作文教学中存在的问题进行分析,探讨了斯宾塞“快乐教育法”应用到小学作文教学中的有效策略,进而提升小学作文教学效果。