简介：（2003年2月6日颁布）第一条为增进国民家庭生活知能。健全国民身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会。特制定本法；本法未规定者，适用其他有关法律之规定。第二条本法所称家庭教育。系指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。其范围如下：一、亲职教育。二、子职教育。三、两性教育。四、婚姻教育。五、伦理教育。六、家庭资源与管理教育。七、其他家庭教育事项。

简介：故事对儿童有一种先天的吸引力,听故事是儿童不可或缺的精神享受,讲故事是儿童文学教师和幼儿教师必须掌握的一项基本技能,＂故事教育法＂是全球都在使用的最有效的教育方法。

简介：隐性教育是教师通过外部引导,用内隐的方式将所传授的知识或信息传递给学生,使其潜移默化地受到影响的一种教育方式。其表现潜隐,但影响深远。隐性教育能够绕开学生的意识障碍,使学生能够无意识地在不知不觉中接受教育,这样的教育方式往往具有更好的效果和更深刻的影响。目前,我国高校思想政治理论课教育教学普遍低效,欲从根本上提高效果,真正从＂进书本＂＂进课堂＂到＂进头脑＂,就需要在继承和发扬传统的思想政治教育行之有效的方法的基础上,广泛采用隐性教育方式,借助于网络平台并在实践中加以强化,从而达到教育教学的最终目的。

简介：我国《职业教育法》颁布已有20年,并取得了一定成效。但由于社会经济结构的调整,该法已不能很好地诠释法律关系,必须重新修订。自2008年进入修订议程后至今已有8年,由于种种原因,新的职业教育法迟迟难以推出。因而,新的职业教育法的出台已经成为一项非常紧迫且现实意义与历史意义并重的任务。反思修法进程,其种种争议背后的根本原因是没有超越原有理论框架。要想突破职业教育法修订困境,就应该探索新的理论视角,审视、解读实践问题,并提出法的进一步修订建议。

简介：通过考察非营利组织理论可以发现,教育公益性的理论依据在于教育的公共物品属性以及教育领域的信息不对称。教育公益性的实现需要一系列的制度保障,主要包括:禁止利润分配、权利配置、组织形式、税收等。教育领域也存在营利的空间,营利性教育与非营利性教育存在本质的区别。同时,非营利性教育机构也可依法开展商业行为,这与其公益性宗旨并不相悖。参照上述理论与实践对我国相关立法和政策的评析表明,应坚持非营利性教育与营利性教育并重发展。

简介：党的十八大明确提出,要在2020年全面建成小康社会。教育是民族振兴和社会进步的基石,必须要和社会的发展和进步相适应。今天的教育是一种怎样的教育？与小康社会相适应的教育又是一种怎样的教育呢？今天教育的样貌,大家非常熟悉,简而言之,这是一种生存性的教育,它以批量生产为主要方式,以竞争为主要手段,以升学为主要目的,以不惜牺牲学生的身心健康为代价。在小康社会里,教育的价值不仅在于解决生存的需要,同时也超越了单纯的浪漫温情的生命关怀。它意味着＂以人为本＂的教育理念深入人心、

简介：3月中旬,本市密集召开2016年上海高校政策法治工作研讨会及上海市区县教育系统法治工作研讨会,各高校、区县相关部门在总结自身工作、交流特色经验做法的同时,学习教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》,领会2016年上海市教育系统政策法治工作要点。上海市教委巡视员李瑞阳在会上强调,一方面要切实转变观念,真正认识到＂依法行政、依法办学＂已是当务之急：另一方面要牢牢把握重点，保证2016年各项政策法治工作的顺利推进完成。

简介：我的孩子和同学在学校讨论某个女生胸部很大，跑步时会晃动，还可以若隐若现看到突出的乳头，结果被女生的同学听到跑去告状。老师除了斥责、罚写之外，还要求要写悔过书，并要家长去学校签名背书，以后不能再犯同样的行为。这样的惩罚是对的吗？若是您，会如何处理呢？

简介：活动目标通过本次活动,澄清关于生理性别和社会性别的偏见;对性取向的问题展开讨论,表达自己的意见;了解艾滋病的传播速度;了解对性和生殖健康的一些误解,正确理解关于性的事实;培养对性、对自身的健康、自然和科学的态度.

简介：随着社会经济的发展,两性教育公平已经有了极大的进步。可两性教育不公（主要是指对女性教育的不公）的现象仍然存在。在新形势下,两性教育不公在教育的起点、过程以及结果上有了新的表现。而形成这些现象的原因除了女性自身之外还有社会环境因素。从形成原因来看,可以从女性自身和社会环境这两个大的方面入手去寻找解决两性教育不公的对策。

简介：基于联邦与州的教育分权原则,州一层级的教育法是美国教育法的主体内容。文章通过对美国加州教育法典中的170项性别条款进行分析,发现性骚扰、体育、单一性别学校、性别平等教育是四项基本的性别议题。文章以受教育权的性别平等保护为视角对其内容进行分析,探讨教育法如何将宪法中的平等原则落实为具体可行的措施,并建立受教育权性别平等的保护机制。

简介：夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者，他的天性教育思想揭示了天性教育的意蕴。夸美纽斯明确提出了天性教育的目的，即促进学生的天赋才能的发展，促进学生的知识（学问）、德行和虔信的发展；建构了由主动性原则、直观性原则、理解性原则、循序渐进原则、理论与实践相结合原则、愉悦性原则构成的天性教育原则体系。探析夸美纽斯的天性教育思想，有助于我们正确理解和把握他以及后世教育家的天性教育思想。夸美纽斯的天性教育思想对我国的儿童教育改革具有重要启示价值。

简介：

简介：虽然类似案例中心理感受过敏的学生在总体上属于少数或者个别,但用心回顾一下我们自己的教育历程,每个教师都可能自觉不自觉地曾经引发过学生心理感受过敏。不说一次执行制度的简单处罚、一次恨铁不成钢的粗暴批评、一次对高错误率作业的严厉订正、一次对学生合理化意见或建议的轻视忽略等会给学生留下持久的心理阴影,

简介：对儿童的性教育不足一次亲子活动、一堂课、一个社区健康讲座就可以完成的，而足从儿童出生开始的澜物细无声的家庭教育、连续多年学校正规的课堂教育、完善的性与生殖健康的社区服务．才能够圆满完成的。其实，性伴随人的一生．性教育也应该贯穿于人的整个生命周明。家庭性教育．绝不仅仅只足生理卫生教育。其核心更多的足价值观教育、人格教育。

简介：摘要人文性教育是语文课程基本特点，作为一名小学语文教师，作者对此感触颇深，特结合自身多年教育教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果基础之上，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为语文人文性教育进献微薄之力。

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简介：创新为二十一世纪带来了无数奇迹,培养创新思维的人才成为当今知识经济时代的重要教育目标。小学美术课程教学目标是开发学生的智力,培养学生的创造性思维,激发学生创造力的有效途径。本文就如何小学美术创造性教育进行相关探讨。

简介：幼儿园社会性教育是目前当地幼儿教育的弱势,如何引起幼教工作者对幼儿社会性教育的关注和重视,是幼教改革和发展的重要趋势,以实践活动为依托是促进幼儿社会性教育的关键和途径。本文从教育平衡的视角探讨当前就我县农村幼儿社会性教育发展的弱势表现并进行归因分析。