简介：摘要：德育教育是学校教育工作的重要内容，作为其主体形式的显性教育由于内容的规范性，容易走入高大空的误区，引起学生的反感，存在着难以克服的局限性。而隐性教育作为一种潜移默化的教育方式，能够激发学生对德育要求的自觉的内在需求，是显性教育的有益补充。本文从校园环境、校园文化、教师形象、课堂教学、学生活动、社会环境等方面对学生进行隐性教育的策略作了一些有益的探索，以提高德育工作的实效性。

简介：摘要：在德育工作中,要淡化教育痕迹强化教育效果,一度被我们视为德育工作的“秘密武器”,在新的形势下愈发显示出其巨大的威力和独特的魅力。所谓淡化教育痕迹,是指教育者要把教育目的隐蔽起来,使学生在不知不觉中,潜移默化地受到教育,因此,也称隐性教育。怎样才能巧妙运用隐性教育呢?

简介：摘要：隐性教育资源可以提升思政教育的实效性，已成为高校教育工作者关注的焦点。校园文化、社会实践活动、师生互动等隐性教育资源对于塑造学生的价值观、培养社会责任感和创新能力具有潜移默化的影响。

简介：〔摘要〕 思想政治教育疏导教育法的实施具有理论、历史和现实三个依据。具体运用疏导教育法，需要巧妙开展分导法，适时开展利导法，科学开展引导法，并严格留意切忌只疏不导、创造民主条件两个方面的注意事项。

简介：〔摘要〕 思想政治教育疏导教育法的实施具有理论、历史和现实三个依据。具体运用疏导教育法，需要巧妙开展分导法，适时开展利导法，科学开展引导法，并严格留意切忌只疏不导、创造民主条件两个方面的注意事项。

简介：摘要：随着我国中职教育的不断深化改革，课程思政成为提升学生综合素质和思想政治素养的重要举措。机械制图作为工科专业基础课程，长期以来侧重于技能和知识的传授。然而，单纯的技术教育难以满足新时代对人才的全面要求。本文主要围绕机械制图课程中思政元素融入的隐性教育路径进行探索，旨在通过隐性教育路径，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的价值观和道德观，培养责任感和使命感，提升教育的整体质量和效益。

简介：摘要：小学班主任在小学教育中占据着极为关键的位置，不仅需要和学科教师共同商讨提升学生学习能力和学习水平的教学方法，也需要在日常管理工作中培养其良好的思想品质和行为习惯。随着素质教育要求的不断提出，小学班主任的教学内容不断丰富，工作要求也不断提升。因此，小学班主任应重视激励教育法在班级管理工作中的运用，以此提升管理工作的质量与效果。本文详细论述小学班主任管理中激励教育法的具体应用措施。

简介：摘要：小学阶段是学生学习和成长的基础时期，它在学生一生中占有举足轻重的地位，小学班主任对学生的教育引导方式，将直接影响到学生的成长和将来的发展。运用动机教学法，有利于学生形成积极、健康的态度，培养积极向上的心理状态。小学班主任要持续改进过去的激励教育方法中的不足之处，以更加符合学生特征的激励方式来建立激励教育系统，以学生的长期发展为重点，促进学生的良性变化，充分发挥激励教育法的应有优势，为学生的健康成长保驾护航。

简介：摘要

简介：摘要：经济发展与产业结构调整升级需要有更多的专业技术技能人才，所以高质量的职业教育就显得尤为重要。新《职业教育法》指出职业教育与普通教育具有同等重要地位，将推动职业教育不断向前发展，对促进我国职业教育的高质量发展具有重要意义。本论文围绕新《职业教育法》背景下职业教育高质量发展这一主题，分析了当前职业教育发展的现实基础，并指出了在新《职业教育法》背景下职业教育高质量发展的主要方向：深化产教融合，促进校企合作；体现职业教育类型定位，凸显办学特色；着力职业教育内涵建设，提升社会认可度。

简介：摘要：本文探索了赏识教育法在初中“道德与法治”课中的运用。文章阐述了赏识教育法的基本理念及其在初中道德与法治教育中的适用性，并提出了通过积极肯定、尊重个体差异、创造良好教育环境等策略，有效运用赏识教育法，以提升学生的道德认知与法治意识。文章旨在强调赏识教育法在初中道德与法治教育中的重要作用，为教育实践提供参考。

简介：摘要：故事教育法通过讲述有教育意义的故事，促进初中学生思想道德发展，提升班级凝聚力。它引导学生树立正确的人生观和价值观，培养道德品质和社会责任感。故事教育法也有助于缓解学生心理压力，提高共情能力和自信心。此外，通过共同分享和讨论故事，学生之间的理解和合作得到增强，班级内部的团队精神和归属感得以培养。班主任通过这种方法与学生建立和谐的关系，更好地管理班级。总之，故事教育法是初中班主任班级管理中的有效工具。

简介：

简介：摘要：榜样教育法主要指经由他人模范行为、高尚情操等对学生进行熏陶、影响的一种教育模式，对于初中“道德与法治”教学而言，榜样教育法在教学实践中存在积极影响，可使学生在无形中接受熏陶，有助于学生良好道德品质的养成。本文以初中道德与法治学科教学作为切入点，对榜样教育法的应用策略进行分析，期望对相关从业者有所帮助。

简介：摘要：2023年10月24日，有关部门对新时代爱国主义教育进行了系统性的立法要求，明确了爱国主义指导思想，基本原则，实施途径，主要内容，保障机构；小学音乐教育作为基础审美教育，在教学过程中必须体现爱国主义内涵，并结合中华优秀传统文化。

简介：摘要：幼儿阶段是性教育的最佳时期，幼儿期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基础。但是，由于幼儿性教育的内容涉及广泛，既包括性生理教育还包括性别角色期待、性别角色认同、人际交往态度与能力以及性道德的教育，又是建构幼儿健康的人格的教育。在幼儿性教育中采用什么样的教学方法才能完成这么许多的教育目标呢?这给幼儿园的性教育工作提出了一个很大的难题。

简介：摘要：本文分析了《爱国主义教育法》的核心精神及其教育意义，强调爱国主义教育在小学教育体系中的重要性和必要性。文章指出了当前教育实践中存在的主要问题，结合教学工作经验提出了一系列解决的策略，通过优化教学内容、创新教学活动、教师培训与专业发展及建立评估与反馈机制等途径，进一步改善思政课的教学效果，增强学生的爱国情感，进而在思政课教学中高效普及《爱国主义教育法》。

简介：摘要：通过对主题教育的内涵及党校党性教育的特点进行深入分析，结合具体实例，阐述了两者融合的必要性与可行性。文章从教育理念、教育内容、教育方法三个方面详细论述了融合的具体措施，并指出这种融合有助于提升党员干部的党性修养和综合素质。最后文章对融合实践中可能遇到的挑战提出了相应的对策建议，为深化主题教育与党校党性教育的融合提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：为深入研究隐性教育模式对小学语文教学中的思政教育融入的影响，并对小学语文教学开展创新性研究，本文探讨了隐性教学的含义和构成，抽象出隐性教学的核心要素，论述了如何在小学语文教学中实施隐性思政教学。采取理论延拓、课堂应用、交叉融合的方式，从形式与内容方面深入研究了该教学模式，形成了多样化的形式、模块化的内容和多元化的评价方式。经课程教学实践证明本文研究是有效的。

简介：摘要：幼儿敏感期是儿童发展的关键时期，在这一时期，幼儿对外界环境具有极高的敏感性和接受能力。因此，抓住幼儿敏感期进行适宜性教育尤为重要。本文从幼儿敏感期的特点出发，阐述了在这一时期进行适宜性教育的必要性，并从教育内容、教育方式和教育环境三个方面论述了如何在幼儿敏感期进行适宜性教育。