简介：语文教学的主阵地在课堂，要激活高中语文课堂，关键的一点就是如何提高课堂的艺术性，就是要求教师用创造性的方式、方法，向学生传授知识，从而达到教与学的有效结合、有机统一，本文从常规教学的几个方面，谈谈课堂教学的艺术性。

简介：几十年来，语文教学过分强调工具性，没有给学生留出足够的时间，而是让学生一味地分析记忆老师的答案，忽视了学生自身思想的发展，束缚了学生对问题的进一步研究和思考，这样的结果会导致学生的畸形发展。我经过这几年的教学研究，总结了以下几点，希望能对老师以后的教学有所帮助。

简介：摘要当前信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，人类的教育活动越来越受到新的信息技术的影响。作为语文教师更应在正确的教育观念和新的教育理念指导下，有效地将多媒体技术运用于高中语文课堂教学，激发学生的学习兴趣和想象力，美化文本，扩大课堂教学的信息传递，并且很好地完善课堂教学结构。

简介：摘要高中课程改革给高中语文教学带来了新的机遇和挑战。作为新课改下的高中语文教师，必须要思考新课程教学有效实施的途径、方法等问题。本文从建立师生新关系、开发课堂新活动，创建教学新模式等三个方面探讨在新课标下如何使高中语文教学创新。

简介：摘要要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境，但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。

简介：

简介：摘要语文课程主要学习的是我们的母语，很多语文老师为了能够让同学们更快更好地掌握语文知识，更好地备战高考，采用了很多方法，但是这些方法当中有很多是不科学的。这样一来，同学们既不能更快地掌握知识，还很可能事倍功半，出现“囊工”的现象。文章就这些方法提出反思，并提出了自己的看法。

简介：摘要教学反思是教师对于自己每天或者是一阶段的教学工作进行总结和分析，从中找出不足并加以改进的过程。教学反思可以帮助教师不断提高自身的教学技能和专业素养，从而提高课程教学的有效性。作为一名高中语文教师，本文主要从高中语文的教学角度来谈一下反思与总结在教学中的意义。

简介：摘要教学有效性是每个教师永恒追求的目标，作者结合自身点滴体会，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期为教学有效性进献微薄之力。

简介：

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简介：当前高中生由于受到各种社会不良现象的影响,思想状况极为混乱,因此在学校教育中渗透德育,对青少年进行正确的引导,使之各方面得到全面发展是学校教育工作的一项重要内容。高中语文教学应充分利用学科教学的特点渗透德育,引领青少年走上一条健康的思想发展之路。

简介：摘要高中文言文教学是整个语文教学的重要组成部分，也是高考语文分值较高的一部分。教师通过有效的方法施教，不仅能提高学生的文言文表达能力，而且也能在高考中稳操胜券。

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简介：高中阶段是人生学习最为关键、最为紧张的阶段，每一门学科都要认真审视存在的不足，哪怕细微的瑕疵也要认真弥补，为学生创造更好的学习条件。我对当前语文教学中存在问题进行了深入的分析，本文将做简要论述。

简介：张岳，男，36岁，高中语文教师，教龄12年。参加工作以来，连续8年承担高三教学工作，兼任高三语文备课组长，连续5年担任语文学科教研组长。教学上悉心钻研，注重教法创新，追求形质兼美的教学风格，教学成绩显著。被评为天津市和平区青年教师“希望工程”区级学科带头人。

简介：顾庆莉，女，24岁，东北师范大学优秀毕业生，现任教于四川双流棠湖中学外语实验学校。为人率真，热情开朗。她认为每一个学生都是唯一的，每一次教育机会都是宝贵的。秉着尊重的原则，因材施教，她在教育的天地里守望着，让学生在语文宽广的世界里学会思考、逐渐成长。正所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，对生活的热爱，对学生的热情，对工作的追求使她成为一名快乐幸福的青年语文教师。

简介：摘要要实现这一目标，教学活动就必须根据不同学生的具体情况，制定相应的教学策略，采取适当的措施，灵活运用教学程序，以期取得教学的最优效果。《语文课程标准》明确提出语文教学应“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。作为语文教育工作者，应当主动结合学科特点，敢于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养。

简介：摘要高中阶段是培养学生高尚情操、形成正确的世界观的重要阶段。高中语文教学既是工具性的教学，教导学生汉语文化的知识，也是人文关怀的教学，体现着汉语的人文精神和内涵。目前应试教育的后遗症在语文人文教学的道路上影响还是很大。本文就人文教学的重要性及目前人文教学存在的一些问题进行了探讨，并提出了解决方案，旨在推动语文教学在培养学生高尚的道德情操、高雅的审美趣味、积极美好的价值追求等方面能有新的建树。

简介：随着新课程改革步伐的不断迈进，语文教学改革也进行得如火如荼，但是在这么多年的语文教学工作中，语文教师的教学理念已经形成了一个固定的模式，认为语文教学就是巩固学生对语言文字的理解和训练。这样的教学现状使语文学习失去了原本的人文性，变得枯燥乏味，使学生失去了学习的兴趣。本文对高中语文教学中的阅读体验进行了阐述，以此来和各位同仁共同探讨。