简介：

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简介：摘 要：党的十九大提出了实施乡村振兴战略，党的十九届五中全会又作出了全面推进乡村振兴的决策部署。以党建引领乡村振兴，以新时代中国特色社会主义思想为指导，根据新时代党的建设要求，以更高标准巩固脱贫攻坚成果，推进乡村振兴，在加快农业农村建设中做好抓党建引领乡村振兴工作。结合农村基层党组织党员干部党性修养、队伍结构等方面存在的主要问题，加强基层党组织建设，让农村基层党组织成为党的路线方针政策落实的主要通道，成为推进乡村振兴的引导力量。

简介：摘要：培智学校的出现，就是为了解决智力障碍的学生的教育问题，因为这部分学生人群存在着学习能力上的不足以及理解能力上的缺陷，甚至还有很多的心理问题，但是作为青少年和儿童，他们同样具有鲜活的生命和自己的观点，未来的人生依然具有较大的潜能和发展。因此，与普通青少年儿童不同，培智学校的学生需要教师更多的耐心和引导，用正向积极的方式激发学生产生对生活的体验以及人类的情感认知，智培学校的学生也会逐渐获得身心健康的发展。本文将针对培智学校的青春健康教育进行探讨和研究。

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简介：摘要：培智学校需要对教学方法作出改变，重视实际中的差异，采取分级教学，以突出并针对性地教学。培智小学数学中，教师运用分层教学模式，轻松引导学生们学习新知识点，适应各知识阶段学生的需要，使每个智力障碍学生所具备的优点和潜力得以释放，构造出高效率的培智课堂教学。

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简介：摘要：培智学校需要对教学方法作出改变，重视实际中的差异，采取分级教学，以突出并针对性地教学。培智小学数学中，教师运用分层教学模式，轻松引导学生们学习新知识点，适应各知识阶段学生的需要，使每个智力障碍学生所具备的优点和潜力得以释放，构造出高效率的培智课堂教学。

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简介：摘要：本文通过对特殊学校培智教育数学作业质量管理研究发现，培智教育数学作业质量管理现状作业内容上同一化，作业内容上少合作和作业检查上不重视，对此提出作业信息化管理，作业减量优化和作业分组留置等对策建议，希望对特殊教育相关领域的研究有所帮助。

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简介：摘要：计算是人们日常生活中经常用到的一项技能，也是培智学生学习的重要一部分，掌握计算的方法和技巧，能帮助他们更快适应社会生活。数学学习离不开计算，因此在面向智力障碍儿童进行教学活动时，教师就需要重视学生的计算能力培养，本文就从当前的配置数学教学出发，探讨培养学生计算能力的方法。

简介：　　【摘 要】 古诗特有的字句简洁、读起来朗朗上口等特点，十分有利于培养智障学生的朗诵和阅读能力，但由于古诗中的字词往往过于生僻和抽象，对于智障学生来说较难理解。对此，可将古诗与多媒体技术、涂鸦活动、律动活动、游戏活动相结合，从而调动智障学生学习古诗的兴趣，帮助其更好地理解古诗含义。

简介：摘要：中国教育平等对待每一位学生，需要帮助每一位学生展开丰富的学习和成长，引导学生更加全面的学习，具备思想、文化和生活的技能。培智教育是为智力低下儿童提供适合他们的教育，培智学生认识能力、思维能力和适应能力普遍较低，部分学生还伴有身体上的残疾，行为活动往往受到某种局限，面对这样的学生，教师需要采取更加细心和趣味引导的方式来帮助学生，引导学生进行学习，提升学生的自信心，通过合适且学生能够接受的方式来展开对应的教学内容。生活语文是学生需要学习的重点知识点，在实际的生活和学习中，学生处处都需要用到语文内容和语文知识，因此作为一名小学阶段的教师，如何能够展开良好的培智教育，丰富学生的内心，是教师需要思考和研究的内容。

简介：摘要：统编教材以螺旋梯度的方式进行编排，在教材的设计中注重双线并进，对学生的语文知识积累和语文能力的形成都有好的作用。在语文要素的积累中，帮助学生获得语文关键技能，提升自己的语文素养。笔者对阅读要素注重提炼，抽取关键要素进行阅读策略的分析，帮助学生提升自己的阅读能力。

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简介：摘要：中国的教育改革正处于全面阶段。新时代的教育教学形势对不同阶段的教师提出了不同的要求。由于教学方法和课堂管理内容的多样化，针对新的教育教学形势，中职教师需要积极探索有效的课堂管理方法。着力改进德育工作，将德育工作融入课堂管理，充分体现德育工作的魅力和效益。在日常工作中，既要注重提高学生的技术知识，又要提高学生的思想道德素质，保证德育工作的有效开展。为提高学生的德育水平，为学生提供有效的德育，中职教师应充分发挥德育的引领作用，努力提高自身的德育水平。

简介：摘要：汉字是我们中华民族对世间万物灵与美的呈现，是最具民族特色的文化名片，汉字传承着中华民族的文化基因，是中华民族文化精神与灵魂的寄托和依归。培智语文识字教学不仅要建立形、音、义之间的联系，还要让学生体验汉字的“音美”“形美”“意美”。对于智障儿童来说，如果在课堂上仅仅单纯地给学生读、写、记，学生就很容易游离于课堂之外。如何巧妙地将教授内容植入到课堂中，用多感官调动学生参与课堂的积极性，让他们亲身体验识字、写字的趣味；主动识字感悟汉字的韵味；乐于参与课内外识字活动，品尝识字的真味。在教学中进行了探索，总结出以下一些方法和策略。

简介：摘要：随着社会不断发展，多元化价值观冲击着当前学生的思想与理念，学生的思想道德水平发生着很大的变化，普遍缺乏吃苦耐劳、锐意进取的精神。美国心理学家班杜拉的社会规范认为品德的发展实质上是观察学习后的结果。培智学生大多智力落后，思维缺乏独立性和批判性，容易受外界环境的影响。因此在对学生进行爱国主义教育，传递红色文化、传播革命精神势在必行，这也成为培智学校德育工作的一项重要内容。