简介：【摘要】深度学习是指在理解学习的基础上，学生能够批判性地学习新的思想和事实，将它们融入原有的认知结构中，而且能够在众多思想间进行联系，将已有的知识迁移到新的情境中，并做出决策和解决问题的学习。深度学习的目的是发展高阶思维能力，实现有意义的学习。笔者主要从“四度”进行阐述：一、高度：落实立德树人的目标，彰显育人价值；二、程度：挖掘技术背后的思想，体现学科本质；三、效度：注重项目化教学实践，提升教学实效；四、温度：构建和谐师生关系，激发学习兴趣。

简介：摘要：德育对于学生的影响深远且具有重要的意义作用，是隐性渗透的教育过程，促使学生能够在学习生活中潜在的受其教育指引，从而形成正确的价值观念及良好的思想道德品质和行为习惯。在数学的教育过程中融合了多个方面的德育元素，对于学生的德育教育有着一定的作用价值，基于此，本文将针对苏教版五年级的数学教育为中心，将其与德育实践的深度融合策略展开思考，以进一步推动德育教育的有效落实。

简介：摘要: 深度学习是近年新兴的教学理念，该理念以学生为出发点，注重学生各项能力的培养，致力于提升学生综合能力，促进学生全面发展。在初中英语教学中，构建深度学习课堂，教师应立足于教材，尊重学生个体特征，挖掘教学关键点，激发学生参与深度学习的兴趣。在长期的英语教学中，多采用灌输式教育，学生以被动学习者的身份接收知识，学生只需要记忆，不需要思考，不利于学生全面发展。在素质教育背景下，深度学习课堂可提升教学效果，丰富学生学习体验，既可以提升教学质量，又可以提高学生学习效果，本文对初中英语深度学习课堂构建的研究具有理论和实践双重价值。

简介：摘要：在新课改下，自主学习是一种提倡的学习方式，是良好学习品质的重要体现，只有在自主学习的基础上才能真正实现课程教学目标。在自主学习理论下，人是主动的个体，可以有效控制自身的学习过程。为有效提高职高数学教学水平，教师必须充分调动学生的学习自主性，培养学生良好的自主学习意识，增强学生责任感。

简介：　　【摘要】在新课程标准的影响下，小学数学课堂教学得到了很大的改革，很多方面有了突出的变化，但课堂上存在的问题依然明显。一些数学老师依然只视自己是课堂知识的传授者，忽视了更为重要的引导者角色。基于此，本文从笔者的教学经验出发分析如何在小学数学课堂上做好有效引导，为小学数学老师的教学提供借鉴。

简介：摘要：小学阶段的学生其思维和智力发展并不完善，这一时期教师所开展的教育工作，对于学生的后期成长有着至关重要的影响。因此，在课堂教学活动开展和实施的过程中，教师更是需要以学生当前的发展现状为核心，力求找到正确的教育方法，提高学生知识学习的效果和水平。本文则结合语文课堂为核心，重点了解到趣味性教学方法在其中的具体融入策略，希望能够利用有效的教学形式，优化学生知识学习质量的同时，保证学生不断的成长和进步。

简介：摘要：认知体验、行走课堂的实施，于高校思政课程的教学而言为现阶段的一项教学突破，使得这一课程教学更好地实现了以往教学中未能够实现的理论与实践的统一融合、课程内外的有机结合等教育理念。这样具有“行走”范式的思政课堂不再单调，通过组织学生展开各类型的“行走”教学活动，使其在实践中获得更为深刻的认知与体验，从而获取相应的知识信息，使得思政课堂的教育目标得以更好地落实。

简介：摘要：随着教育的革新发展，其对于知识的教学逐渐由以往的表面知识的传授发展为现今时代所提倡的深度学习。在高中阶段的数学教育培养中，深度学习更是逐渐成为教育教学的核心目标方向，以促使学生能够深刻透彻的掌握数学知识。在此基础上，与深度学习形成相互作用的思维能力，亦是教师需要重点培养的素养能力。据此，本文基于高三年级的复习课程视角，就学生的数学思维能力的培养展开分析，促使学生能够在深度学习视域下更好的发展其数学思维。

简介：摘要：信息技术与初中美术课堂教学的结合是教育改革创新性尝试，信息技术的应用能让学生在美术学习过程中接触丰富的艺术资源，提高学习兴趣，培养艺术美感。本文通过简单的课堂案例阐述了借助信息化技术进行初中美术教学创新的方式与思路。

简介：摘要：语文是一门十分重要的科目。在小学语文教学中，教育部特别强调要培养学生的语文阅读习惯。这是因为语文是一门融汇了人文地理、文化情怀的学科，里面的很多知识都以文字的形式记录下来。学生要想学好语文的话，就必须要多阅读。只有不断的输入语文知识，才能够形成一个独特的语文体系。这样，在今后的语文学习中也会更加的轻松，不会觉得语文是一门枯燥的学科了。但是，就现在的语文教学来看，老师在教学的过程中并没有十分注重培养学生的阅读习惯，老师还是按照以往的教学模式去指导学生学习，这就导致了大部分学生的语文阅读能力比较差，跟不上社会的要求。此篇文章就如何培养小学生的语文阅读习惯提出了自己的一些意见供大家参考。

简介：摘要：阅读是一件十分有意思的事情,在阅读的过程中,可以了解到他人的想法和经历的故事,从而在阅读中获得不一样感悟。阅读在现代社会中，越来越被人们所看重，阅读是可以获得很多知识和感悟的，不断的阅读学习，就能不断的获得进步。在现代的家庭中，很多家长也开始重视孩子阅读能力的养成，这是在童年时期就该逐渐培养的，从而养成良好的习惯，让孩子能够保持终身阅读。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对亲子共读与传统文化认知能力的培养进行分析和探究，供广大社会上的人士进行参考。

简介：摘要：数学是一个集逻辑与推理的一个学科，小孩子的思维敏捷，我们更应正确的引导，去发掘他的潜力，打开他的思维，从小学开始，我们就开始认识数字学习代数，从整数、小数、分数，再到百分数、负数、倒数。数与代数之间又有什么关系呢？对于小学生，他们对数的认知又应该如何拓展？然而不同学生的启发程度不同，对数学学习的能力不同，这些也都和作业密切相关联，那如何将这些方面的考虑融入到作业当中？本文就小学数学“数与代数”知识块课堂分层作业设计进行研究。

简介：摘要：根据《普通高中语文课程标准（2017版）》的基本要求，培养学生良好的学科核心素养，要将“思维深刻性”落到实处，促进思维品质发展。因此在高中语文课堂上，激活学生主观能动性，积极推进深度阅读与多元体验，让学生在与作者对话、与文本对话中融入文本意境、领悟文本内涵，进而提升鉴赏能力，培育审美品位，体现语文教育的人文价值。

简介：摘要：现代教育的新理念的提出，对于学生知识学习的深度愈加的重视，是以在表面基础知识的学习掌握上，亦需要学生具备知识的深刻理解、有效应用，以促使其能够真正意义上的学习并掌握了学科知识内容。因而在小学数学阶段，随着年级的不断增长，教师亦可在高年级阶段逐步融入深度学习活动，以促使学生能够更好地落实数学学习的深刻性，使其能够在知识的奠基下，提升问题的理解与解决能力，实现数学学习能力的优化提升。

简介：摘 要:新时代背景下学生的学习压力越来越大，本文针对如何改善教学方法，为学生营造轻松有趣的小学语文课堂展开分析研究，以期为我国的教育事业做出积极贡献。

简介：摘要：高中政治课堂渗透法治观念，培养学生良好的法治意识与道德修养，这是当下政治学科核心素养教育的基本要求。以深度学习思想为指引，将理论知识与实践案例相结合，开展多元的、开放的、互动的学习活动，让学生在思考、实践与体验中理解法律、运用法律，树立守法意识，提升学习有效性，促进核心素养发展。

简介：　　摘 要：中职旅游教学不仅要注重对学生专业技能的培养，更要注重对学生职业素养的培养。但是当前中职旅游专业教学存在着重学生的职业技能、轻职业素质的倾向，培养出来的旅游专业人才不能满足市场的要求，也不利于我国旅游业的可持续性发展。因此，培养出更多的高素质的技能人才成为中职旅游专业教学的重要课题。本文指出了新时期中职学生职业素养培养的重要性，进而对当前中职学校学生职业素养现状进行探究，并提出培养中职旅游专业学生职业素养的有效途径。

简介：摘要：我们每个人都知道数学很重要，而且我们每个人都需要努力的去把它学好。但我们在实践中就会发现数学这一门学科比较枯燥乏味，我们需要对它进行百遍的练习与计算，才有可能会得到我们想要的结果。而在这一过程中这就需要我们具有极强的自制力，我们有时候尚且还做不到，更何况处在儿童时期的小学生了，他们正处于活泼好动的年纪，对一切事物充满着好奇与探索的精神，这样他们对课堂的注意力就并不是特别强了。下面本文主要是针对如何更好的构建小学数学高效课堂提供的一些建议。

简介：　　【摘要】美育是小学教育的重要组成部分，小学美术课堂承担着重要的美育使命。在此背景下，分析了美术课堂教学的问题，着力构建完善的美术教学活动体系，从而达到提高美术教学整体质量，满足学生美术学习需要的目标。

简介：