简介：小档案:姓名:晏洋天学校:南昌市站前路小学爱好:演戏、绘画、书法、跆拳道、篮球喜爱的明星:成龙、肖恩·康纳利、周星驰最喜欢的书:侦探类小说、漫画处女作:《小偷儿》小荷才露尖尖角这天晏洋天还在上兴趣课,他不知道窗外有一双眼睛正在注视着他,他也不知道这是个怎么样的机会。下课后一位陌生人拦住了正准备回家的晏洋天母子,一番交谈后陌生

简介：2012年10月，我们去陕西省渭南市的一所农村小学捐赠图书。很惊讶地发现在这所农村小学的校园内．见不着一张随地丢弃的废纸或塑料瓶等垃圾．校园一角还放置有一只大缸．专门供丢弃可做资源回收的塑料瓶、铁罐、玻璃瓶、塑料袋等。与校长做交流后才知道．该校师生维护校园环境整洁与做垃圾分类环保习惯的养成，是源自数月前，接受到来校做支教的台湾大学生的教导。

简介：2013年8月1日晴梦中，把丝丝温馨化为一靥微笑，我看到，一朵朵花儿在绽放，伴随我成长……

简介：2012年，依托领导的信任、同事的支持，从教两年的我有幸参与了我园“幼儿情景化户外运动的研究”课题组的教研活动。刚开始日寸内心很迷茫，不知从哪里下手。在领导手把手的指导和教研组的大力支持下，我潜下心来学习、研究、探索、感悟……

简介：扑克牌中的K、Q、J分别是英语King（国王）、Queen（王后）和Jack（侍从）的缩写，相传这12张牌里的人物代表着西方历史或传说中的12个人物。黑桃K：戴维，公元前10世纪以色列国王索洛蒙的父亲，擅长弹奏竖琴，并写了许多《圣经》赞美诗。

简介：世界卫生组织的事故调查显示，在中国平均每五分钟就会有一个人因车祸而死亡。然而，50％～60％的交通事故都与酒后驾驶有关。酒后驾驶已经被世界卫生组织列为车祸致死的首要原因。

简介：每个宝宝的天性都不一样，我们要懂得尊重这独一无二的不同个性。但是，宝宝太害羞了，什么都不敢，不敢大声讲话，不敢与小朋友们玩，不敢与大人的目光接触……这就不仅仅是“天性”使然了，很有可能是宝宝在成长中遇到了属于自己的“烦恼”。长此以往，宝宝会更加孤立，不能从小就享受到与人交往的乐趣，家长们可要适当地帮帮这样的“害羞宝宝”哦!

简介：幼儿时期是个体社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感。发展适应社会生活的能力，为将来成为合格公民作准备。

简介：“全副武装”的水中怪兽著名的北美洲五大湖是世界上最大的淡水湖群，也是世界上最大的淡水水体，流域中遍布沼泽、河流等湿地，其中生活着鳄雀鳝。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿的一日生活包括了多种多样的学习活动、生活活动、游戏活动，这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值，也是幼儿园课程实施中不可缺少的环节。

简介：你能认出右边的那个小伙子吗？对了，就是上海车手马青骅，他最近签约了卡特汉姆车队，出任预备车手。细说起来，这位“F1中国第一人”的诞生真是一波三折啊!事实上，他去年就参与了HRT车队的赛道测试，还拿到了国际汽联颁发的特别驾驶执照。原本希望再接再厉迎来自己的处子秀，奈何老东家倒闭破产，只得转投新车队。那么究竟在赛场上能不能见到他的身影呢？让我们拭目以待!

简介：撕纸是幼儿喜欢并乐意参与的一项手工活动．在幼儿园开展撕纸活动不仅能使幼儿从小接触和了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以提高他们的观察力、想象力和创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，在艺术活动中，要尊重每个幼儿的想法和创造．肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

简介：当前，在幼儿园数学教育实践中，教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如。有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标。这是因为表征，特别是多元表征，对于不少教师来说还是一个较为陌生的词语。他们对于表征及其在儿童数学学习中的作用和价值了解不够。研究表明，

简介：2013年10月22-25日，“中国幼儿数学教育研究论坛”在浙江省嘉兴市召开。论坛邀请南京师范大学唐淑、张慧和、张俊，福建师范大学丁海东，

简介：由于幼儿的学习特点及音乐内涵的丰富性,韵律活动中教师易陷入指导语使用频率高等教育误区.文章结合案例,分析了韵律活动中教师科学指导的重要性,指出教师应根据幼儿的需要调整指导语的使用时机,寻找“关键音乐要素”以把握适合各年龄段幼儿的指导方法;通过剪辑音乐素材、简化动作结构、运用多种非语言指导方式等要领,提高韵律活动指导的适宜性.

简介：幼儿期是语言发展的重要时期。大多数幼儿园教师重视幼儿语言教学活动的组织，而忽略在日常活动中$~i＇ADJL语言学习的指导。下面我以孩子们的日常活动为例。来探讨教师指导幼儿语言学习的误区及对策。

简介：在幼儿园大班韵律活动中,为了提高幼儿对音乐的想象力、表现力和创造力,充分体现幼儿学习的主体性,教师应转变教育观念,突破以往注入式教学模式,根据大班幼儿的实际,结合大班韵律活动的目标要求,借鉴“尝试教学法”的理念精髓以及操作方法,以提高大班韵律教学的有效性并拓宽自身的教学思路.

简介：好久没有仔细端详这座房子了，现在看它，感觉就像与一位饱经沧桑却仍微笑着的老人面对面。