简介：摘要随着对大学生心理健康问题的日益重视，加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质已成为高等教育的主要内容。中医药大学生肩负着承前启后、振兴中医药、走向世界的历史使命。不同的教育培养模式使中医专业学生有其独特的心理状态。针对中医药大学生心理特点,探讨大学生的心理健康状况及其影响因素,加强学生的心理教育,提出教育对策,以帮助中医药大学生心理素质的培养。

简介：【摘要】随着对大学生心理健康问题的日益重视，加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质已成为高等教育的主要内容。中医药大学生肩负着承前启后、振兴中医药、走向世界的历史使命。不同的教育培养模式使中医专业学生有其独特的心理状态。针对中医药大学生心理特点,探讨大学生的心理健康状况及其影响因素,加强学生的心理教育,提出教育对策,以帮助中医药大学生心理素质的培养。

简介：【摘要】目的：通过调查医学院大学生健康危险行为，掌握大学生健康危险行为发生现状及差异性。方法：采用分层抽样的方法调查 769名大学生健康危险行为，采用 t检验等统计学方法研究大学生健康危险行为发生状况及差异性。结果：西安市医学院大学生健康危险行为得分较高的前三项依次为不合理的饮食、饮酒和不合理的减肥。具体表现在男性得分高于女性，大一和大四学生得分高于其他年级，学习成绩越差，得分越高。城市学生得分高于农村学生，家庭收入越高，得分越高。结论：大学生健康危险行为的发生较普遍，高校应针对大学生健康危险行为发生现状以及特点，开展针对性的健康教育以及行为干预。

简介：摘要目的通过调查医学院大学生健康危险行为，掌握大学生健康危险行为发生现状及差异性。方法采用分层抽样的方法调查769名大学生健康危险行为，采用t检验等统计学方法研究大学生健康危险行为发生状况及差异性。结果西安市医学院大学生健康危险行为得分较高的前三项依次为不合理的饮食、饮酒和不合理的减肥。具体表现在男性得分高于女性，大一和大四学生得分高于其他年级，学习成绩越差，得分越高。城市学生得分高于农村学生，家庭收入越高，得分越高。结论大学生健康危险行为的发生较普遍，高校应针对大学生健康危险行为发生现状以及特点，开展针对性的健康教育以及行为干预。

简介：摘要运用问卷调查方式对药学专业大学生人文素质教育现状进行抽样调查。从人文素质对大学生健康成长的重要性、校园文化对大学生人文素质的重要性、专业课程对学生人文素质的重要性等3个方面进行调查。通过分析调查数据，讨论了高职药学专业人文素质教育的现状，提出了高职药学专业大学生人文素质教育的对策。

简介：【摘要】目的：通过对医学院大学生伤害发生人群、伤害性质以及伤害发生部位分布进行调查分析，为针对性地降低大学生伤害发生率及危害提供依据。方法：采用分层抽样的方法，调查 1086名大学生健康危险行为，分析医学院校大学生伤害发生基本现状。结果：西安市医学院大学生伤害发生率为 10.32%，低于综合性大学伤害发生率。其中男生高于女生，低年级学生高于高年级学生，独生子女高于飞度上子女，家庭收入低的学生高于家庭收入高的学生。伤害性质以扭拉伤、擦伤和切割抓咬伤为主，占 82.65%。伤害发生部位以下肢为主，占 35.87%。结论：医学院校大学生伤害发生低于综合院校大学生，但依然较高，针对性地对大学生伤害发生进行科学教育和防范，积极促进大学生健康成长。

简介：摘要目的通过对医学院大学生伤害发生人群、伤害性质以及伤害发生部位分布进行调查分析，为针对性地降低大学生伤害发生率及危害提供依据。方法采用分层抽样的方法，调查1086名大学生健康危险行为，分析医学院校大学生伤害发生基本现状。结果西安市医学院大学生伤害发生率为10.32%，低于综合性大学伤害发生率。其中男生高于女生，低年级学生高于高年级学生，独生子女高于飞度上子女，家庭收入低的学生高于家庭收入高的学生。伤害性质以扭拉伤、擦伤和切割抓咬伤为主，占82.65%。伤害发生部位以下肢为主，占35.87%。结论医学院校大学生伤害发生低于综合院校大学生，但依然较高，针对性地对大学生伤害发生进行科学教育和防范，积极促进大学生健康成长。

简介：

简介：【摘要】 目的：总结并归纳心理因素对女大学生原发性痛经的影响。方法：本文在我校医务室所收原发性痛经的女大学生中随机挑选出 60例患者，时间选取为 2017年 3月至 2018年 3月。采用随机分组法将患者分组，分为对照组和探究组，每组 30例。常规方案治疗对照组患者，在对照组基础上结合心理辅导施予探究组患者。整理两组数据，比较两组治疗后多项指标（包括焦虑、抑郁情绪评分，患者疼痛程度及治疗效果等多项内容）。结果：联合心理辅导的探究组患者焦虑、抑郁情绪评分和经期疼痛评分均明显低于对照组，组间比较（ P<0.05），差异有统计学意义；联合心理辅导的探究组患者治疗总有效率为 96.67%（ 29/30），明显高于对照组的 73.33%（ 22/30），组间比较（ P<0.05），差异有统计学意义。结论：心理因素对女大学生原发性痛经的疼痛程度和治疗效果密切相关，应重视心理辅导，改善患者心理状况，降低患者疼痛程度，提高临床治疗效果。

简介：

简介：摘要目的探究女大学生月经失调相关因素及心理护理效果。方法随机选取96例月经失调女大学生作为本次研究对象，将其分为观察组和对照组，每组各为48例。对观察组女生进行生殖健康教育及心理护理，对对照组女生进行常规月经失调药物治疗。比较两组女生的护理效果。结果观察组的治疗效果明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论明确造成女大学生月经失调因素后，针对性展开心理护理，对治愈月经失调效果显著。

简介：

简介：摘要：通过高职医学生的自伤行为的调查，从而掌握学生的心理健康情况，本研究将以高职医学生为主要对象，对有无自伤行为的高职医学生的应对方式进行研究，结果显示，高职医专学生解决问题能力强善于求助的发生自伤行为的可能性低；容易自责、爱幻想、遇到困难和挫折喜欢退避和合理化的发生自伤行为的可能性高。

简介：摘要通过高职医学生的自伤行为的调查，从而掌握学生的心理健康情况，本研究将以高职医学生为主要对象，对有无自伤行为的高职医学生的应对方式进行研究，结果显示，高职医专学生解决问题能力强善于求助的发生自伤行为的可能性低；容易自责、爱幻想、遇到困难和挫折喜欢退避和合理化的发生自伤行为的可能性高。

简介：目的了解甘肃省某高校大学生的抑郁情绪发生情况,分析其影响因素,为高校有效开展心理教育工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法抽取甘肃某高校在校大学生,使用一般情况调查表及宗氏抑郁自评量表(SDS)进行调查,并对抑郁情绪影响因素进行单、多因素分析。结果共调查甘肃某高校734名在校大学生,其中男生351人、女生383人。抑郁情绪发生率为33.51%(246/734),其中轻度抑郁情绪占59.76%、中至重度抑郁情绪占40.24%。Logistic回归分析结果显示,大学男生抑郁情绪发生的可能性是女生的1.377倍;每月生活费<1000元的大学生发生抑郁情绪的可能性是每月生活费1000~1499元大学生的1.551倍;家庭所在地为农村的大学生发生抑郁情绪的可能性是城镇的1.500倍;不能积极进行自我调节的大学生发生抑郁情绪的可能性是能积极进行自我调节大学生的3.849倍。结论甘肃省某高校在校大学生抑郁情绪发生率较高,性别、家庭所在地、每月生活费及能否积极进行自我调节是其主要影响因素,应采取有效的干预手段以缓解大学生的抑郁状况。

简介：摘要目的本文将探讨结合儿童耳鼻喉手术患儿的心理特点进行护理的对策及有效性。方法选取2018年6月份--2019年6月期间我院收治的90例耳鼻喉手术患儿作为本次内容的研究对象，将研究对象随机分成观察小组和对照小组，每小组为各45例患儿。对照小组的患儿均接受常规护理措施，而观察小组的患儿均接受针对性心理护理措施，观察两小组患儿的情绪变化及护理效率情况。结果经护理后，观察小组的护理总有效率为95.55%（43/45），比对照小组高68.88%（31/45），组间差异结果P＜0.05。结论今后在对耳鼻喉手术患儿进行治疗时，要和患儿加强情感沟通，实现交流，使患儿改变自己固有的想法，感受到护理人员的温暖以后，可以降低患者的紧张和不适，缓解情绪配合治疗。

简介：摘要高职院校的教学在“互联网+”的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网+”对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：摘要：高职院校的教学在“互联网+”的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网+”对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：【摘要】目的：探析儿科重症监护室幼儿心理特点及护理对策。方法：选取 132例我院儿科重症监护室在 2017年 11月 -2019年 4月收入治疗的一岁以上 4岁以下的 幼儿患者，随机分为对照组与观察组，每组为66例，对照组实施常规护理，观察组实施幼儿心理特点护理。比较两组患儿护理依从性及患儿家属焦虑程度。结果：观察组患儿依从率显著高于对照组（ P<0.05）；观察组患儿家属焦虑程度明显低于对照组（ P<0.05）。结论：儿科重症监护室中实施针对性的幼儿心理特点护理，可显著提高患儿护理依从性，其临床应用价值较高，可推广。

简介：目的了解广州市某高校在校大学生掌握艾滋病知识的现状,为更好地开展大学生预防艾滋病宣传教育提供科学依据。方法采用整群抽样方法选取广州市某高校全日制一至四年级在校大学生,采用2015年中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心最新制定的青年学生艾滋病知识调查问卷进行知晓率调查。结果共调查9416名大学生,其艾滋病知识总知晓率为78.98%;女生的知晓率为82.20%(5587/6797),男生的知晓率为70.64%(1850/2619),差异有统计学意义(P<0.01);不同年级学生的知晓率差异有统计学意义(P<0.01),以一年级学生的知晓率(91.98%)最高;不同专业学生的知晓率差异也有统计学意义(P<0.01),以文科生的知晓率(88.06%)最高;来源于珠三角地区的学生知晓率(80.92%)高于粤东、粤西、粤北和省外的学生(P<0.01);来自城市和城镇学生的知晓率高于农村学生(P<0.01)。在中学时期或在校外接受过艾滋病知识教育的学生知晓率(分别为81.33%、80.65%)高于没有接受过教育的学生(均P<0.01)。答对全部8道知识题的学生有2604人,占27.66%;以答对7道题的学生最多,有3044人,占32.33%。结论该校大学生艾滋病知识知晓率较低,不同特征人群的知晓率存在差异;应针对大学生这个特殊群体的特点,采取有针对性的健康教育措施,开展精准教育。