简介：摘要：临床自主性是卫生专业人员在持续学习过程中需要获得的关键能力之一。这种能力不容易掌握，学习者一旦在临床环境中行动，就需要适当的监督来培养这种能力。方法包含帮助临床教育者培养学习者自主性的实用策略。这些包括：在临床实习的早期进行需求评估；让学习者走出舒适区，进入近距离发展区；确保要求学员解释其临床决策的基本原理；并确保必要时，主管能够介入困难情况。特别令人感兴趣的是作者关于介入和介入的讨论——管理主管的观察和角色建模两个角色。在不接管控制权的情况下，知道何时介入学习情境是很重要的。让患者参与学习过程和决策也是至关重要的。

简介：

简介：摘 要：目的 就本科实习生学习倦怠与元认知能力的相关性研究展开调查，旨在为提高护生的自主学习能力，促进护理教育的前沿性发展，打造高质量的护理专业人才提供参考依据；方法 采用方便抽样的方法选取2020年在某三甲医院实习的80名2021届本科护理学专业实习生为研究对象，采用问卷调查的方式对上述研究对象进行问卷调查，问卷具体包括一般资料调查表、大学生学习倦怠调查量表、大学生元认知能力量表；结果 学习倦怠总分为3.3±0.8分，元认知能力得分为3.6±0.8分，护理本科实习生学习倦怠与元认知能力呈负相关（P

简介：摘要：在健康评估的教学中不同的学习方式会直接影响到学生的学习效果和以后临床工作的能力水平。本文主要探究健康评估教学中的学生的学习方式。

简介：摘要：基于问题的学习（PBL）是一种教学方法，其中临床问题的使用是学习的起点，学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。人们提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程结果以培养出更好的医生的证据时，学生往往在考试中表现得更好或更差。本文回顾了PBL的教育和心理学理论。

简介：【摘要】目的 探讨合作学习模式在培养西部地区县级医院护理人员核心能力中的应用效果。方法 将医院护士60人，随机分成观察组和对照组各30人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教，观察组采用合作学习模式进行教学，三个月后评价学习效果。结果 观察组理论和操作考核成绩均高于对照组，且结果具有统计学意义。结论 临床护理教学中应用合作学习模式能有效提高护理人员的综合素质，对提高医院年轻护士的核心能力有积极作用。

简介：摘要：目的：探讨大学生在疫情背景下居家网课学习期间产生的焦虑来源，为大学生心理健康教育活动提供理论依据。方法：采用目的抽样法在贵州中医药大学护理专业非临床实习学生中抽取8名学生开展研究，采取质性研究中现象学研究方法，对其进行半开放式结构访谈，随后将收集资料进行分析提炼主题。结果：8名学生都存在不同程度的焦虑状态，焦虑大部分的来源为网课学习体验感不佳；疫情负面信息较多和家庭人际关系相处不融洽问题。结论：新冠肺炎疫情期间大学生网课的心理焦虑来源于疫情的影响、学习方式的转换和家庭关系等，所有因素的总和加重了大学生疫情期间的网课学习压力，易使之产生负面的心理问题。因此，一方面建议学校加强和重视对学生心理健康的疏导，满足学生合理的需求；另一方面，学校应鼓励学生主动联系心理健康老师，寻求心理障碍疏导，积极克服消极心理问题。

简介：【摘要】目的：探讨分析行动学习法在妇产科临床带教中的应用效。方法：将2018年6月~2020年6月在我院妇产科参加临床实习的60名实习医学生分为两组各30名，对照组采取妇产科常规临床带教模式，观察组采用行动学习法开展妇产科临床带教工作，对比两组医学生理论与实操成绩评分，评估带教老师对本组实习生实习情况的满意度、实习生的心理状况。结果：与对照组相比，观察组实习生理论成绩评分与实操成绩评分明显更高，独立样本t检验提示两组数据差异具有统计显著性(P＜0.05)；与对照组相比，观察组实习医学生心理状况评分各指标更优，组间差异具有统计学意义(P＜0.05)。与对照组相比，观察组带教老师对本组实习生学习情况满意度更高，卡方检验提示两组数据差异具有统计显著性(P＜0.05)。结论：采用行动学习法开展妇产科临床带教工作有助于提高实习医学生的理论知识掌握水平，强化其实践操作能力，提高实习医学生对本专业的兴趣，值得加以推广和应用。

简介：摘要：医疗纠纷是影响医患关系的主要原因，医疗纠纷的处理在一定程度上揭示了医院的服务意识和水平。本文以医疗纠纷调解为切入点，从《医疗纠纷预防和处理条例》（以下简称条例）入手，分析医疗纠纷处理中存在的问题和不足，提出改善的措施和意见。

简介：摘要：阿尔兹海默症是一种起病隐匿且不可逆的神经系统退行性疾病，主要影响老年人。早期阿尔兹海默症的诊断至关重要。研究人员提出了很多阿尔茨海默症的分类方法。本文，我们回顾了机器学习技术在阿尔兹海默症分类诊断中的应用，分别是支持向量机、人工神经网络、深度学习，文中对这三种方法进行了详细的阐述，并提出了可能的发展方向。

简介：摘要 目的 探讨基于案例学习教学方法(Case-based Learning，CBL)在预防医学专业本科眼科学见习中的应用效果。方法 选择上海中医药大学2017级、2018级预防医学专业全体本科生56人作为观察对象，随机分为试验组28人和对照组28人，选择《屈光不正》章节进行见习授课，试验组采用CBL教学方法，对照组采用传统见习授课教学方法。通过两组课后问卷调查形式评价教学效果。结果 问卷显示试验组和对照组在见习课的助学作用、临床知识理解、临床技能理解、课程意义、课程收获等方面差异具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：对心血管内科护理教学中案例教学法的应用进行研究。方法:研究设立了对比实验，实验对象为本院收治的80名心内科护理实习生，实验首先对其进行小组区分，两组采用不同教学方式并进行不同的命名，最终目的是对比教学效果。结果：经比较，观察组教学方式下学生的教学效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：案例教学法更适合当前的护理实习生的教学，可以取得良好的教学效果。

简介：摘要：分析针灸治疗眩晕主要机制为针灸治疗提供科学依据，同时查阅近5年内针灸治疗眩晕症的文献，选穴方法主要以循经选穴、阿是穴取穴等选穴规律研究，除此之外，通过筋针针刺，针灸治疗，刺络拔罐手治疗，以科学的施针手法以及正确的穴位选择，进一步减少眩症状，提升疾病治疗效果，为中医治疗眩晕奠定科学基础。

简介：

简介：摘要：基层畜牧收益动物防疫工作直接关系到我国人民的饮食安全问题，以及社会经济发展等问题。因此，做好基层畜牧兽医动物防疫工作尤为重要，相关工作人员应当引起高度的重视。现阶段在基层畜牧动物防疫工作的开展过程中，各项工作的开展并不充分，倘若不及时的优化相关防疫工作的工作措施势必会给防疫工作的开展带来不必要的损失。下文将展开对做好基层畜牧兽医动物防疫工作的策略初探，以供相关人士参考、交流。

简介：摘要:

简介：摘要：基层医疗卫生服务是我国区域卫生服务体系的重要组成部分。对于其所辐射辖区来讲，它兼顾了预防和医疗两大功能版块，功能执行的有效性对于医疗机构系统运行具有重要意义。相比高等级医院，很多基层医疗机构能拥有的资源条件本不多，普遍存在的岗位设立不完善、人员配置不齐等原因导致了基层医疗机构医疗服务水平能力不强，无法完成多种情况复杂、病情较重的疾病预防和基础兼顾治疗。因此，只有遵从医防融合新模式背景下构建科学的执行策略，将科学“设防”管理贯穿到医院基础工作中，保证管理合理化，调动每位工作人员的工作积极性，让病患可以接受到高质量、高效率的医疗服务，才能达到基层建设标准要求。这也是目前我国基层医院中管理人员和工作者皆要解决的问题。

简介：摘要：现如今，为了可以进一步提升实验室检测的效果与精准度，那么就必须要打造实验室质量管理体系。尽管在当前，我国已经在相关方面出台了很多法律法规，但仍有不少检测问题产生，这也不容忽略，所以检测工作作为一项专业技术，需要得到更加多的关注。基于此，下文就针对提高实验室质量管理体系运行有效性策略做出论述，期望可以为业内形成一些参考。

简介：摘要：目的：胃肠功能障碍是常见的肝胆术后并发症，尤其是恶性肝胆肿瘤患者接受手术后发生胃肠功能障碍的风险更高，严重影响患者预后。因此，安全有效地恢复胃肠功能不仅可缩短住院时间，还可提高患者的生活质量。术后胃肠道功能障碍的发病机制包括应激反应、高分解状态、免疫抑制等因素，应适度干预。目前，临床常见的治疗方法包括围手术期快速康复外科理念、中医药疗法、营养支持治疗以及嚼口香糖等。但由于肝胆术后胃肠道功能障碍的具体机制尚未明确，临床防治措施也有待改善，因此相关研究需深入探讨。

简介：摘要：在人民追求美好生活的进程中，健康是重要的目标之一。随着“健康中国”战略稳步推进，以治病为中心转变为以人民健康为中心。公立医院作为广大人民群众的健康守护者，在履行救死扶伤职责的同时，探讨如何打造健康文化体系、引领健康文化传播这一历史新使命则是新时代责无旁贷的责任和担当。