简介:摘要:目的 分析青少年学习能力的的相关因素。方法 采用整群随机抽样的方法,在广西省抽取的767名6~18岁学生(其父母、老师等)进行不同学龄期学习能力等相关因素的问卷调查。采用Pearson相关分析及T检验来分析学龄期儿童学习能力的相关因素。结果 本次研究共纳入研究对象767例,发现学习能力和年龄相关,年龄和时间空间知觉、运动能力相关,可能提示,随着年龄的增长,神经细胞逐渐发育成熟。同时,研究提示不同性别,对于听觉的理解,会话用语,时间空间知觉,运动能力,社会行为是有显著差异的,可能提示相关大脑区域发育的具有性别的差异性。同时,研究发现BMI对学龄期儿童学习能力的影响尚无统计学意义。结论 BMI青少年的学习能力无明显影响,性别和年龄对青少年的学习能力存在一定影响。
简介:摘要:传统上,国内高等教育课程文件是依靠在院校教学大纲完成的,即将踏入临床护生所学内容与临床活动内容往往存在巨大差异。随着护理学科的发展,同时,对护理人员也提出了更高的要求,实习护士如何做好自身准备也成为我们一直探讨的问题。传统背景下,护生该如何找到突破口,提高实习质量,护生面临更大挑战,菲律宾圣托马斯大学理学硕士提出高等教育的质量推动转向OBL学习方法,即护生带着“wish list{1}进入临床活动,根据自身能力制定学习计划,是护生主动将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,使护生在学校学习的理论知识应用于临床实践,培养和提高临床思维分析和独立自主解决问题的能力。
简介:摘要:平脉辨证就是以辨别脉象的病理病变化来了解疾病、诊断疾病,尤其是在伤寒类疾病中其诊断价值较高。除急性伤寒类疾病以外的其它外感病,内科慢性病,脉象的诊断并无明显优势,只有辅助性参考价值。中医识病断证之法宝是辨证论治,而不是平脉辨证,这个观点不纠正,会严重影响中医之发展。
简介:【摘 要】:目的 分析骨科护士心理状态,了解相关影响因素,并在基于机器学习构建骨科护士心理状态预测模型。方法 选取2021年6月某市8所医院的168名骨科护士为研究对象,以症状自评量表(SCL-90)调查骨科护士心理状态,经单因素、多因素Logistic回归分析筛选出预测因子,基于机器学习应用支持向量机(RBF-SVM)、Logistic回归、线性判别式分析(LDA)三种分类器构建预测骨科护士心理状态模型,比较三种模型预测价值。结果 骨科护士SCL-90平均分(125.43±24.19)分,其中67例筛选为阳性,存在心理问题。经单因素、多因素分析证实护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为骨科护士心理状态独立影响因素(P<0.05)。基于机器学习,应用RBF-SVM构建的骨科护士心理状态预测模型预测价值最高,优于Logistic回归、LDA。结论 骨科护士心理状态影响因素众多,护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为主要影响因素,基于机器学习以RBF-SVM构建预测模型能够较为准确的识别心理状态不佳的护士。
简介:【摘要】目的:探究临床护理带教中应用自主导向学习法的教学效果。方法:选取2020年6月至2021年6月于我院参与护理实习护生60名,采取数字随机法分为参照组30名与试验组30名,参照组教学以传统带教为主,试验组教学以自主导向学习法为主,对比两组护生护理操作、护理知识、自主导向学习各项评分及教学满意度。结果:试验组护生护理操作评分及护理知识评分明显高于参照组,有统计学差异,P<0.05;试验组自主导向学习各项评分明显高于参照组,有统计学差异,P<0.05;试验组护生教学满意度为96.67%,参照组为66.67%,试验组明显高于参照组,有统计学差异,P<0.05。结论:自主导向学习法应用于临床护理带教中可促进实习生护生操作技能及护理知识水平提升,提高教学满意度。