简介：摘要：产科护理是保障母婴健康的重要环节，而母婴健康教育在其中起到了至关重要的作用。本研究通过对产科护理中母婴健康教育的应用进行深入分析，了解其在促进母婴健康、提高孕妇健康素养、降低并发症发生率等方面的实际效果。研究结果表明，母婴健康教育能有效提高孕产妇心理素质和护理知识，缩小产科护理差距，优化护理质量，提升母婴健康水平。此外，它也对提升孕产妇及其家庭的生活质量，减少孕产期并发症发生率，降低医疗成本等方面具有积极的效果。因此，母婴健康教育对于提高我国产科护理整体水平和保障母婴健康具有重要的实践意义。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在针对脊柱骨折护理中发挥的作用。方法：选取2022年2月2023年10月因为脊柱骨折于同一医院寻求医疗干预的患者总共78例作为对照研究开展的基础；以患者是否额外接受多元化健康教育为区分患者为观察、对照组的标准；对照组仅接受常规护理。就两组患者术后住院阶段风险事件发生率进行对比。结果：观察组患者手术后住院阶段风险事件发生率更低，P＜0.05。结论：良好的健康教育在针对脊柱骨折患者的护理中，可帮助患者掌握相关护理知识，进而促进康复。

简介：【摘要】目的：分析研究儿童肺炎护理过程中实施健康教育的临床效果。方法：选择在2023年1月-2023年12月开展对比实验，取该期间在我院接受治疗肺炎患儿作为分析样本，选入人数为120例，依据奇偶数分组方式将所有人员均分成两组，分别给与常规护理（对照组）及常规护理后给与健康教育干预（观察组），对不同干预后相关数据实施记录，后借助统计学系统开展分析验证，对比结果差异表现。结果：相较于对照组，观察组患儿临床症状消失时间、住院时间、并发症发生率以及护理满意度评分皆显优，对比两组间P值均显示﹤0.05标准，可见统计学意义。结论：健康教育措施在儿童肺炎护理中应用有利于提高临床疗效，降低并发症风险，医疗价值明显，值得参考借鉴。

简介：【摘要】目的：分析在心律失常患者的临床护理方案中应用健康教育的影响效力。方法：以表格随机法将2022年10月-2023年10月内就诊的80例心律失常患者纳入试验研究，而后以同等随机法分40例对照组常规护理，40例观察组增加健康教育。在不同护理模式差异下，以ESCA自护意识、 快速性心率失常发作频次等指标对比护理后的护理影响效力。结果：实施不同护理后，观察组ESCA自护意识指标相较对照组更优，快速性心率失常发作频次耕地，护理指标对比有统计学意义（P﹤0.05）。结论：将健康教育应用于心律失常患者，有积极的影响效力，可促进自护意识以及自护技能提高，管理心脏高危因素，降低不良心脏事件。

简介：【摘要】 目的 分析健康教育对老年高血压患者的影响。方法 选择2023年1月-2023年12月本院门诊接收的86例老年高血压病人以随机法分组。对照组给予常规护理，观察组在其护理上开展健康教育。对比护理效果。结果 经过护理后，观察组血压数值及自我管理行为好于对照组（P<0.05）。结论 健康教育的实施能够显著调节老年高血压患者的血压数值，帮助患者提高自我管理能力。

简介：摘要：本文主要研究了护生思政教育的背景、意义、现状和理论基础。通过分析护生专业认同感不高的问题，探讨了护生思政教育的重要性。在研究现状部分，介绍了国家政策对护理思政教育的推动作用。在理论基础部分，强调了马克思主义思想在护生思政教育中的指导作用。本研究的主要发现是，护生思政教育需要国家政策支持和专业人才培养，并提出了创新点和新技术对护生思政教育的推进作用。本研究对护理思政教育领域的发展具有重要贡献。

简介：摘要：随着医学模式的转变和护理实践的发展，护理教育正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的护理教育模式往往局限于单一学科领域，已无法满足现代护理工作的需求。因此，跨专业创新教学在护理教育中的应用逐渐受到关注。本文旨在探讨护理教育中跨专业创新教学的进展，以期为护理教育的改革和发展提供借鉴和参考。

简介：【摘要】目的：讨论及研究健康体检在健康教育中的相关研究。方法：本次研究的时间范围为2023年1月份至2023年12月份，参与本次研究体检人员的数量为100名，随机平衡分成对照组和实验组，对照组提供常规护理，实验组在常规护理中添加健康教育，分析两组受检者对健康知识的掌握度以及护理满意度。结果：实验组受检者对健康知识的掌握度更佳，护理满意度更高，p<0.05。结论：在健康体检中开展健康教育，可以提升受检者对健康知识的掌握度，值得提倡。

简介：摘要：慢性胃炎是一种消化内科频发性疾病，这种疾病是因胃黏膜特异性炎性反应诱发，其占据全部胃部疾病的第一位。目前，国内慢性胃炎患者在门诊胃镜检查中占据80%以上，不利于患者身心健康的保护。与此同时，因该疾病尚无特效治疗药物的原因影响，临床均采取控制一些危险因素的方式，以便帮助患者控制病情。有相关数据统计，飞行员中25%的人员患有慢性胃炎，容易影响正常生活和飞行状态，继而引起一系列的安全问题。为了帮助飞行员延缓疾病发展，实施慢性胃炎健康教育有着十分重要的意义。因此，本文分析了飞行员慢性胃炎健康教育的现状，健康教育的必要性，针对性实施健康教育措施，以供参考。

简介：【摘要】目的：将互动式健康教育模式应用至小儿骨折护理中，探究其临床研究价值。方法：选取我院2022年6月-2023年7月收治的60例骨折患儿，依据随机数字表法分为研究组和对比组，各30例。对比组应用常规护理干预，研究组应用互动健康教育模式，观察两组临床应用价值。结果：研究组治疗配合度为96.67%高于对比组的76.67%，P<0.05。研究组相关并发症的发生率为3.33%低于对比组的26.67%，P<0.05。结论：应用互动式健康教育模式至小儿骨折患者护理中，能够提升患儿治疗配合度，同时减少其并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：分析社区糖尿病患者护理健康教育模式的效果。方法：将2023年1~12月社区登记的糖尿病患者纳为受试对象，以双盲法为原则依次将患者纳入对照组（n=40，予以常规护理）与研究组（n=40，予以社区规范性糖尿病知识宣教护理）。评价两组血糖管理效果、血糖水平。结果：与对照组相较，研究组患者血糖达标时间更早（P<0.05），低血糖发生频率更低（P＜0.05），同时患者空腹血糖、餐后2小时血糖水平更低（P<0.05）。结论：社区规范性糖尿病知识宣教在协同患者获得理想的血糖控制效果中优势显著。

简介：【摘要】目的：探讨并分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果。方法：选取80例慢性胃炎患者，作为本次研究对象，采取计算机表法，将其分为对照组（n=40）和研究组（n=40），对照组采取常规护理，研究组在此基础上强化健康教育干预，对比两组护理效果。结果：干预后，与对照组相比，研究组HAMA评分、HAMD评分均较低，健康知识知晓率（97.50%）较高，（P＜0.05）。结论：在慢性胃炎护理中强化健康教育干预，能够增强患者的认知程度，改善其负面情绪，值得借鉴及推广应用。

简介：摘要：规范的健康教育在发热门诊患者中起着重要作用，可以帮助患者更好地应对发热症状，提高治疗效果和预防并发症的发生。加强医护沟通，共同努力，才能更好地管理发热症状，保障患者的健康。本文旨在探讨规范健康教育对发热门诊患者的影响，通过对发热门诊患者进行规范的健康教育，有助于提高患者对发热症状的认知，促进患者合理就医和更好地遵循医嘱，从而提高治疗效果和预防并发症的发生。

简介：摘要：目的：研究健康教育护理干预措施在产科临床护理阶段应用所产生的作用。方法：以我院2022年8月-2023年8月之间接收的100名产妇为研究对象，以产妇入院待产的时间顺序为依据，将产妇平均分为两组，应用常规护理方式的为普遍组，应用常规护理方式与产科健康教育护理方式相结合的为关注组，对比两组产妇对健康知识了解程度、产后并发症出现概率。结果：关注组产妇对健康知识的了解程度高于普遍组产妇；关注组产妇产后并发症出现概率低于普遍组产妇，两组产妇数据之间对比存在差异性（P<0.05）。结论：健康教育干预措施在产科临床护理阶段的应用可加深产妇对分娩、母乳喂养及新生儿护理等相关健康知识的了解程度，且可减少产妇出现产后并发症的概率，应当在产科得到大力推广与应用。

简介：摘要：本研究旨在探讨病人教育在减轻外科手术后疼痛方面的作用。通过对相关文献的综述和分析，证实病人教育在减轻术后疼痛、促进康复过程中的重要性。研究发现，有效的病人教育能提高患者对术后疼痛管理的认知，降低疼痛程度，缩短恢复时间，提高患者满意度。为此，临床医护人员应重视病人教育，提高疼痛管理水平，以提高外科手术患者的康复质量。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对门诊输液室护理患者的应用影响。方法：选择门诊输液室在2023年6月-2023年12月收治的168例患者，随机分组各84例，观察对照组（接受常规护理）、研究组（加强健康教育）的干预结局。结果：研究组的治疗依从率（98.81%）高于对照组（91.67%），P＜0.05。研究组的自护能力评分比对照组高，P＜0.05。结论：健康教育可改善门诊输液室患者的依从性与自护能力。

简介：摘要：目的：探究基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的应用效果。方法：选取2023年2月－2024年2月在我院进行手术治疗的62例脆性骨折患者为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和参照组，各31例。参照组采用常规护理联合健康宣教进行干预，试验组采用常规护理联合基于反馈式教育法的多元化健康教育。比较两组应用效果。结果：试验组干预后疾病治疗、基础知识、饮食与休息、康复锻炼评分明显高于参照组（P＜0.05）；试验组干预后生活能力评分明显高于参照组（P＜0.05）。结论：基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中应用效果较佳，可显著提高患者对疾病的认知能力及生活能力，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨慢性支气管炎患者的护理及健康教育方法，以期提高患者的生活质量和疾病管理能力。方法：择取本院2020年10月～2021年12月诊疗的慢性支气管炎患者110例，随机划分为参照组（n=55）和试验组（n=55）。即参照组采取常规护理，试验组在参照组的基础上采取加强健康教育，观察并比较两组患者在急性发作次数、生活质量、自我护理能力和疾病管理知识掌握情况等方面的差异。结果：经过一定时间的护理和健康教育干预后，实验组患者的急性发作次数明显减少，生活质量、自我护理能力评分显著提高，且疾病管理知识掌握情况明显优于对照组。结论：在慢性支气管炎患者的护理中，加强健康教育干预可以有效改善患者的生活质量、自我护理能力和疾病管理知识掌握情况，同时减少急性发作次数。因此，临床实践中应重视并加强对慢性支气管炎患者的护理和健康教育。

简介：[摘要] 目的：评价健康教育和心理护理模式对肺癌化疗患者的作用。方法：选取本院就诊的肺癌化疗患者40例（2022.06~2024.02），密封信封抽选分组，对照组常规护理，实验组健康教育和心理护理模式，各20例。结果：比较对照组，实验组患者情绪评分改善好，生活质量评分改善好，护理满意度改善好，（P＜0.05）。结论：健康教育和心理护理模式对肺癌化疗患者而言，应用效果积极，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育和心理护理在寻常型天疱疮患者皮损护理中的作用。方法：选取本医院2021年6月至2023年12月期间接受治疗的60例寻常型天疱疮患者，采用计算机随机分组，分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上加行健康教育和心理护理。比较两组患者的痂皮脱落时间、糜烂消失时间以及干预前后的负性情绪评分和健康知识评分。结果：观察组的痂皮脱落时间和糜烂消失时间均显著短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比干预前，两组患者的负性情绪评分和健康知识评分无统计学意义（P＞0.05）；然而，干预后，观察组的负性情绪评分较干预前及对照组同期更低，健康知识评分较干预前及对照组同期更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在寻常型天疱疮患者的皮损护理中应用健康教育和心理护理能够提高患者的健康知识水平，改善负性情绪，并加速症状的改善时间。