简介:摘要:目的探讨四肢创伤骨科手术中组合式外固定支架的应用价值。方法本研究选择2019年5月—2020年5月之间我院收治的100例四肢创伤骨折患者为观察对象,按照不同手术方式分为对照组(50例,交锁髓内钉固定方式治疗)和实验组(50例,合式外固定支架治疗),对比两组治疗效果、愈合时间以及疼痛情况。结果实验组总有效率为100.0%,对照组总有效率为80.0%,差异存在统计学意义(P<0.05)。实验组创面及骨折愈合时间均明显短于对照组(P<0.05)。实验组术后疼痛程度明显轻于对照组(P<0.05)。结论在四肢创伤骨科手术中应用组合式外固定支架效果较为理想。
简介:[摘要]目的 自制组合式俯卧位通气减压支撑垫,探讨其在COVID-19危重症患者HFNC、NIV治疗中的应用效果。方法:组合式俯卧位通气减压支撑垫包括头部支撑垫,胸部支撑垫2个部分,选取2022年11月-2023年2月宁夏回族自治区某三甲医院呼吸科住院病人进行俯卧位通气治疗的32例患者,随机分为试验组和对照组各16例,试验组使用俯卧位通气减压支撑垫行俯卧位通气治疗,对照组采用一般方法将头部用软枕抬高,胸部用被子垫高的俯卧位通气方式。比较两组氧饱和度,俯卧位治疗时长,俯卧位舒适率,不良事件(管路打折阻塞、面罩漏气、压力性损伤)发生率的差异。结果 干预后,试验组氧饱和度(95±0.02)%,高于对照组氧饱和度(93±0.02)%(P=0.049);试验组俯卧位治疗时长为(7.56±1.75)h,高于对照组俯卧位治疗时长为(6.56±1.63)h(P=0.002)。试验组不良事件发生率(6±0.25)%明显低于对照组不良事件发生率(37.5±0.5)%(P=0.033)。结论 组合式俯卧位通气减压支撑垫能有效延长COVID-19危重症患者在HFNC、NIV治疗中俯卧位通气时间,改善肺通气治疗效果,降低不良事件发生率,有利于提升患者俯卧位通气治疗的依从性。
简介:随着精品在线开放课程成为一种全新的教学方式席卷全球,四川大学药用植物学精品课程结合省级精品在线开放课程和省级精品资源共享课程的建设,努力推动课堂教学方式的转变,基于药用植物学精品在线开放课程、精品资源共享课程的建设和实践,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学组织新模式的设计和构建,实施全过程考核和非标准答案考核,将药用植物学混合式教学和大学生创新创业教育相融合,促进传统教学方式、学习方式和人才培养模式的改革,充分发挥学生的主体作用,建立药用植物学课程线上线下混合式教学新模式,全面提高我国高等教育教学和创新型人才培养质量.
简介:【摘要】目的:论免疫学混合式教学在预防医学专业学生中的应用。方法:随机选择我校预防医学专业学生100例,按随机方式分组,其中50例采取常规教学(对照组),另50例实施免疫学混合式教学(观察组),经观察对比,得出结论。结果:教学之后观察组患者教学满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行教学,取得了良好的教学效果,教学满意度良好,值得临床推广应用。
简介:〔摘要〕 目的 将OMP教学法与PBL的教学方法结合,探索新的中医肛肠临床教学方法,提高教学质量与效率,形成有效的教学模式并加以推广应用。方法 选取湖南中医药大学第二附属医院肛肠科轮转的本科实习生48名,随机分为实验组和对照组,每组24名学生。实验组采用OMP+PBL混合式教学法,对照组则采用传统模式,进行为期1月的教学 。出科时进行理论和实践考核并对两组学生和老师采用问卷调查的方式对OMP+PBL混合式教学法与传统模式进行相关评价对比两组的结果。结果 实验组理论知识掌握、临床实践能力及带教效果满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 OMP+PBL混合式教学法可以改变临床教学的不足,达到夯实学生基础知识、提高教学效率、激发学习兴趣、锻炼临床思维、提高操作能力的教学效果。
简介:目的比较丙泊酚、瑞芬太尼、氯胺酮及氧气.氧化亚氮.安氟醚(O2-N2O-Enf)不同组合在小儿麻醉手术中的效果及术后恢复情况。方法选择美国麻醉医师协会(ASA)Ⅰ-Ⅱ级小儿择期手术患者120例,采用完全随机设计方法分为3组,每组40例。A组:丙泊酚、瑞芬太尼静脉复合麻醉;B组:丙泊酚、氯胺酮静脉复合麻醉;C组:丙泊酚、氯胺酮、氧气-氧化亚氮-安氟醚(02-N2O-Enf)复合麻醉。观察术前、术中血压、心率、血氧饱和度(SpO2)及麻醉起效时间、清醒时间、不良反应发生率。结果B组、C组的麻醉起效时闻略短于A组(P〉0.05);A、C组苏醒时间明显短于B组(P〈0.05);A组呼吸抑制发生率高于B、C组,有统计学意义(P〈0.01);麻醉期间3组循环变化基本稳定,无统计学意义(P〉0.05)。综合效果C组优于A、B组。结论丙泊酚、氯胺酮、O2-N2O-Enf复合麻醉对小儿手术生理干扰少,清醒快,不良反应少。
简介:摘要:本课题为研究线上+加床旁混合式教学模式在骨科静脉血栓预防护理带教中的应用效果展开讨论分析。方法:选取在2020年1月~2021年1月我院骨科护理专业实习生100人,分为观察组与实验组,实验组在观察组采取传统临床带教教学模式的基础上,加入线上+床旁混合式教学模式,比较两组学习成果。结果:实验组实习生学习成绩优于对照组,具有明显差异性P
简介:目的探讨聚丙烯网片组合补片修补腹股沟疝的手术应用体会。方法使用聚丙烯锥形充填物及成型补片对126例腹股沟疝患者施行疝环充填式无张力疝修补治疗,对手术方法及时间、手术指征、术后患者自主能力的恢复、术后伤口的疼痛、并发症、住院时间、复发率等进行观察。回顾性分析我科在2010年1月至2011年12月应用聚丙烯网片组合补片行开放性前入路腹膜前修补术患者的临床资料。结果全部患者治愈出院。手术时间30~70min,平均40min。平均住院天数5d。术后伤口均Ⅰ期愈合,无切口感染。随访4~28个月,无复发。本组术后并发症9例,其中尿潴留8例,阴囊水肿1例。结论聚丙烯网塞及补片组织相容性好,无排斥反应,具有一定的抗感染能力,具有操作简单,安全有效,恢复快,无复发,并发症少等优点。