简介：摘要 : 新课程改革的推进和课程教学标准的出现强调着在小学教学过程中，以学习作为中心展开学习活动的重要性。小学阶段作为学生学习的初始阶段，其学习效果会对学生日后课程学习造成重要的影响，因此，小学教师在教学过程中需要顺应教学要求展开教学活动，确保课程教学的有效性。基于此，本文将以小学数学课程为例进行简要探析，论述如何在教学过程中坚持以学习为中心展开教学活动。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学的教学也在不断的寻求创新教学的方式和教学的内容，学校和教师对以学习为中心的小学数学教学重视程度不断加深，以提高小学数学学习的质量和效率。本文主要通过探究分析小学数学教学现状，讨论以学习为中心的小学数学教学要求和途径，希望对强化小学数学的教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：最初，开设数学课程的基本目的便是要引导学生学习丰富的数学知识，使其能够利用数学智慧去解决现实问题，确保学生可以形成良好的思维品质。从根本上来说，要想切实培养学生的思维品质与数学学科能力，就必须要引导学生实现自主学习，全面调动学生的学习积极性，保证学生可以真正实现长远发展。因此，初中数学教师便要积极构建以学习为中心的数学课堂，切实优化学生的数学学习状态。本文将从科学分析学情发展，调控课时目标；坚持实现先学后教，调控教学节奏；关联现实生活素材，实现数学迁移三个角度来分析初中数学教师应该如何构建以学习为中心的数学课堂。

简介：摘要：对于以学生为中心视角进行数学有效评价体系的建构，要想让学生在评价中得到个性发展，得到良好数学观的建立，教师不仅要遵从学生的发展性原则，还要落实评价的多维性原则，从而结合科学化体系的建设在尊重客观事实的基础上做出有价值的判断，让学生在合理的数学评价中得到自我认识、得到数学能力的提升，最终实现学生数学学习积极性的调动，为学生数学综合能力的提升奠定良好的前提条件，让学生的全面发展有迹可循。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对以学生成长为中心的数学深度学习策略研究提出了一些建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：新课改理念认为：“有效的学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”以学为中心”，积极打造小学语文“四环五步”的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、探究型课堂，真正打造小学语文高效课堂。

简介：摘要：首先，要搭建好预习支架，引导学生做好课前预习。其次,在课堂上,开展合作学习,变”一人学习”为”多人学”。再次，在课堂的最后几分钟，及时给予评价，引导学生进行反思。

简介：摘要：新一轮的课程改造聚焦“金课”打造，其核心是立德树人，提高育人质效，本文从教师的角度出发，梳理了打造“金课”教师需要注意的问题和掌握的方法。

简介：摘要：5G时代的到来，让工业设计和交互设计进一步融合，今天我们说起“产品”，可能是一个手机里的APP，可能是一个整合的服务流程，也可能是一个提供语音服务的智能音箱。设计的界限越来越模糊，是行业和学科的整合带来的必然结果。今天，比尔.莫格利奇这个曾定义了“交互设计”的工业设计师，提出“交互设计已死，体验设计长存”。因为交互的基本原则已被我们熟知，而交互的核心“体验”从过去到未来其实一直存在于我们对物品的使用、对外部世界的感知，以及由此而产生的生活方式当中。

简介：【摘要】外贸函电作为商务英语专业比较关键性的课程内容，教师在实际课堂教学当中，要充分注重融入新的教学理念以及模式，通过客户为中心的外贸函电沟通策略的实施下，能从整体上提升教学的质量。本文主要从理论层面就客户为中心外贸函电沟通策略的实施详细探究，希望能为实际教学工作的开展起到积极作用。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的科学学科，而不是一门工具学科。通常来说，物理学的好的人，思维较为严谨活跃，遇事冷静，注意细节。实验是物理的基础，构建以实验为中心的物理课堂对初中学生学习物理具有积极意义。本文从生活实验、设计实验以及间接实验三个维度对构建以实验为中心的物理课堂进行了探究。

简介：

简介：摘要：初中是学生学习数学的关键阶段，因为在这个时期，学生接触数学的知识更加丰富、内容更加多样，学生对自身的能力有了更高的要求，同时也就意味着学生在学习数学的过程当中，需要对自身进行更全面的提升，才能够在初中阶段更好地接受数学知识，从而实现自身的全面发展。

简介：摘要：核心素养即学生应当具备的、能够适应终身发展与社会发展需要的必备品格与关键能力，而作为学科教育的核心旨归存在。具体到语文领域，诗词类文本在语言、思想、审美与文化四方面的独有特点决定了其对学生包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承在内的学科核心素养进行培育的可能性与价值潜力。以此四维核心素养的一体性为前提，在具体的实现此可能性、发挥此价值潜力过程中，则可分在核心素养下的意境鉴赏、语言鉴赏、情感鉴赏与朗读感知此四个环节与方面进行探究。

简介：摘要：小学英语教学改革的十多年来，“以教为中心”的英语课堂教学模式仍然大范围存在。在新版《PEP小学英语》教材中Story time 板块中的故事生动有趣，深受学生喜爱，但往往因为这一板块属于C部分选学内容而被教师忽视。许多教师在上故事课时只关注故事文本中的语言知识点，而忽略了故事本身和学生自主学习故事的主观能动性。如何在“以学为中心”的理念指导下结合任务型教学法有效开展story time教学，实现Story time 板块教学的最优化，是值得一线小学英语教师深思的问题。

简介：摘要：其中学生是高中物理课堂教育的首要，高中物理老师课堂教育的首要目标就是为了教给学生物理学问，培育高中学生物理实际践行水平，指引高中生学习怎样使用已学知识产生切实意义，所以，建设以学为核心的高中物理课堂教育形式，不仅是应对高中生对于物理知识的需要，并且也是推动高中物理课堂教育合理成长的必然须要。

简介：

简介：摘要：科学经济管理理论与方式与现代教育发展需求相符，以科学经济管理为中心促进教育管理改革是科学的，也是可行的。本文联系实际，重点在科学经济管理视角下如何推进教育管理改革展开分析论述，以期为相关工作的开展带来些许帮助。

简介：摘要：阅读环节在小学语文教学中占据着重要地位，也是语文教学任务的教学难点。小学语文方面不断进行着深入的教学改革，“学为中心”的阅读教学理念逐渐得到推崇，这在一定程度上发挥了学生主体性，有利于学生之间的合作与沟通，促使学生积极参与到小学语文阅读教学活动中去，从而收获阅读教学的实效。因此，本文重点将探索“学为中心”的阅读教学理念的具体实施策略，以此提高阅读教学效率。