简介：

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简介：摘要：游戏是幼儿成长过程各种必不可少的活动，幼儿通过游戏建立认知体验，传统游戏不仅能够强身健体，还能从多个角度让孩子了解传统文化，本文从传统游戏的角度出发，探索其教学意义，并提出作者的相关理念，通过抓住节令时点促进文化传承，结合幼儿生活，挖掘传统游戏的内在作用。

简介：摘要：目前，我国职业教育的目标已经发展成为如何建立极具现代化的职业教育体系，通过该目标的实现更好的推进现代化职业教育的快速发展，同时也为我国广大的职业教育工作者提出了更高的要求，本文进一步阐述了基于产教融合的中职会计教学的创新思考与构建产教融合的中职会计教学模式。

简介：摘要幼儿教育是人生的启蒙教育。由于幼儿的心理与生理特点，他们对周围的事物乐于从感性思维去理解，因此，运用多媒体教学可以更好地激发他们对生活的热爱、对知识的渴望，这符合幼儿的认知规律，也是提高课堂教学的有效途径。

简介：摘要：笔者试图通过回顾分数学习的历程，从数学分析、认知分析、教学分析三个维度理清分数知识脉络；辨析时下分数的主流意义，对教材进行有效的重组整合，然后从分数表示“关系”与分数表示“数量”两个维度出发，进行先分开后综合的教学，跳出教材编排，教学“分数的意义”促进学生对分数意义的真正建构，打通“倍数与分率”、“整数、小数与分数”的宏观联系。

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简介：在社会急剧变化的今天，教育的外部环境发生了根本变化，现代社会需要的是富有主体精神与相应能力，具有自我发展能力、富有进取、自律精神和竞争能力的自主人，热情执着充满活力的健康人，教育的人才观、知识观和价值观也必须随之而发生相应的变化。然而在中国几千年来的传统幼儿教育中，教师的职责是传授知识，孩子则成为盛装知识的容器。

简介：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高教育质量是教育改革发展的核心任务。本文从教师教育情感态度与提高教育质量关系角度出发，结合学校文化、社会环境、师生关系和教师自身专业发展四个方面，分析如何培养积极教育情感态度来促进教育质量提高及其意义。

简介：摘要：国以民为本，民以食为天。为了让食育思维、食育能力、食育精神走进校园、走进家庭、走进社会，为孩子的终身发展奠定良好的基础，我园结合“慧爱、慧玩、慧思考”的教育目标，在实践中明确了以食立德、以食启智、以食强体、以食育美、以食促劳的食育目标，并通过系列活动进行践行。

简介：摘要：对于我国发展来说，社区是整个社会的核心，尤其是在当前城乡结合发展较快的情况之下，人们的生活方式逐渐朝着更好的方向发展，这使人们的思想也逐渐有了新的转变。这就要求工作人员结合现阶段发展要求来对社区治理，分析以往社区治理方面存在的问题并进行优化与改进。以社区治理为基础和核心的社会治理成为我国深化改革、化解社会矛盾，满足人们需要的新型管理方式。

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简介：摘要现阶段，我国的社会经济发展的十分的迅速，工程建设的也越来越完善。在城市化快速发展的背景下，我国城市建筑行业得到了较大发展，建筑工程项目逐渐增多。建筑工程直接影响到人们的生活。因此，人们十分重视建筑的安全性。而工程档案管理是建筑工程管理的重要内容，能够为建筑工程管理和监督提供依据和保障。工程档案管理直接影响着建筑工程的技术和方法选择，对建筑工程质量的提升有着巨大的促进意义。因此，各建筑企业十分重视工程档案管理工作，积极探索工程档案管理的科学方法，研究工程档案管理对促进建筑工程质量提升的意义，不仅能够有效保证建筑工程质量和建筑工程的安全性，而且对建筑工程的管理有着极其深远的意义。

简介：近几年我国社区发展较快,社区建设速度也在不断提高,尤其是城市社区,作为城市的基本组成要素,其建设程度、社区规划等对城市发展的作用和影响越来越大,社区建设对促进城市发展有着重要的意义。但是我国社区建设开展的时间较短,建设中出现了不少问题,因此,着手解决这些问题不仅能促进社区建设和发展,也能进一步促进城市发展。

简介：摘要：小学时期是学生开始接触理性科学知识的初时期，而数学这一学科较为抽象，因此教育工作者在小学阶段数学上的教育方式对学生良好学习习惯的培养尤为重要。在这一阶段，教师在数学课堂教育教学模式中应以学生为主体进行教学活动的开展。教师在教授过程中通过设置问题的方式引导学生学习，使学生逐步从被动接受知识变为主动寻找知识。以此为学生建立良好的数学素养锻炼学生独立思考的学习能力，开拓学生的思维，使学生得到综合发展。因此，在小学数学教学中，采用问题驱动的方式教学对学生的深度学习有着极为重要的促进意义。本文便从问题驱动这一教学模式的概念，当代小学数学教学的现状及问题驱动在课堂上应用的具体策略三方面对这一教学模式进行详细的讲解。

简介：摘要：近年来，食育对幼儿发展、全民健康、文化传承等都有着重要作用和意义。幼儿园作为幼儿接受系统教育的场所，是其除家庭外生活活动时间最长、受影响最大的场所，因而幼儿园开展食育是必要的。幼儿园应采取多种方法策略开展食育教育，而幼儿园食育的开展与教师能力素质的提高及幼儿家庭的支持密不可分。

简介：摘要：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地。当今社会，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示：切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。要从小培养幼儿节约习惯，争做节约节俭的“小标兵”。基于此，本文主要对幼儿园开展食育的意义及促进策略进行研究，详情如下。

简介：【摘要】主题意义下的单元评价，以长作业为依托，围绕主题进行单元主题项目实践活动，以评促学促进学生素养提升。本文将结合案例阐述如何在主题意义下从单元整体视角评价以单元作业长作业形式，促动学生语用能力、思维品质、学习能力和文化品格等素养的生长。

简介：摘要：数学学科的逻辑理论性比较强，需要学生具备主动探究的思维，加强对数学知识的学习能力，问题驱动的课堂教学策略能够有效引领学生的思想，提高学生对数学知识的切入能力。这一过程中需要数学教师在课堂教学中，通过设置悬念性、探究性以及归纳性的问题，将数学内容提炼出来，让数学知识以精炼、简单、归纳的形式展现在学生面前，降低数学课堂教学的繁杂性，让数学知识变为可以有规律可循的知识点，从而打造高质量的数学教学效果。

简介：摘 要： 如何在美术创意活动中渗透生态文明教育，培养幼儿的环保意识，养成良好的保护环境的习惯，对幼儿教育工作者来说是个崭新的课题。本文从幼儿能力培养、家园共育工作以及幼儿环保意识的培养等方面阐述了利用自然、生活资源开展幼儿美工创意活动的意义。希望通过自然、生活资源在美工创意活动的利用，促进幼儿的发展，同时让环保意识走进孩子心中、走进家庭，期待环保之花开满每个角落。