简介：

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简介：摘要：随着时代不断地发展，素质教育逐渐注重教师课堂的多元化，根据学生的个性不断创新教学方式。在科技快速发展的大背景下，由于Scratch教学软件多元化，富有趣味性，能够吸引学生的注意力，适合小学年龄段学生学习特点，从而Scratch教学软件被教师不断应用于小学信息编程教学课程之中。

简介：摘要：情境教学是目前小学数学教学中的一大亮点，更是重要的组成部分。教师应该重视问题情境教学优势的发挥。如何发挥问题情境的重要教学价值，是一线教师一直在思索和探讨的问题。本文基于小学数学教学情境创设探微展开论述。

简介：摘要：新课改倡导的现代教育提出了“以学生为主体，教师为主导”课堂教育模式。数学课堂的有效教学应指向学生有意义的数学学习，有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。《数学课程标准》对“以学生为主体，教师为主导”课堂教育模式进行了进一步解释：提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本教学模式，这要求教师在教学中根据教学目标、重难点结合学生实际，创设有利于学生自主学习的问题教学情境。”可以这样说，创设一系列有价值、有讨论性、有思考性的相关问题情境，将会大大增加知识的整体性和趣味性，启发学生的思考和课堂教学活动的参与性，提高课堂教学的质量。从某种角度上讲，问题的质量决定了教学质量。

简介：摘要：在初中物理教学中，教师要结合课程标准、教学内容与目标、学生实际情况等因素，创设真实自然、合理适宜的物理情境，才能充分发挥情境创设的教育意义，将学生引入学习状态，进入情境中积极思索，探寻知识，得到发现，获得最大化的课堂效益。

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简介：摘要：不同的教学情景，都可以用来激发学生学习兴趣，让学生从怠学变为乐学，从被动学习变为主动学习，真正成为学习的主人，极大地调动学生的学习积极性，能有力地提高课堂效率，也能够有效地提升学生的学业水平。

简介：摘要： 关于教学情境的创设，有诸多方面可以切入。具体到小学数学教学方面，则务使情境创设符合学生在此学科学习上的需求。在小学数学教学中，教师要逐步提升学生的学习能力和学科素养。这需要一个过程：激发学习兴趣是基础；强化知识掌握是重点；引导思维发散是递进；培养创探精神是升华。为实现对学生在此四方面的培养，教师要进行行之有效的教学探究，有针对性地创设相应的情境，以引导学生高效学习。

简介：摘要：情境创设方法应用于小学语文阅读教学过程中，以情境对阅读内容进行直观、形象的体现，有效地吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，从而使小学语文阅读教学效果及教学质量得到针对性的提升。本文注重以情境创设方法开展小学语文阅读教学工作，使小学生积极、主动地参与到语文学习当中，有效地培养小学生语文阅读学习能力，实现小学生全面发展和进步的教学目标。

简介：【内容摘要】在小学英语教学中，创设生动形象的情境，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，以最大限度地调动学生的学习积极性。本文从情境创设的现状分析，创设有效情境的策略以及原则来阐述，使之更好地服务于教学，更有利于学生的发展，以此来提高课堂教学的有效性和学生学习的实效性。

简介：摘要：中职数学是一门充满严谨性和趣味性的学科，学生可以通过探索、研究灵活运用数学理论知识去攻克难题，从而获得极强的成就感和满足感，对于培养学生的逻辑思维意识和探索精神是很有帮助的。因此教师在教学过程中，应注意创新教学模式，制定教学策略，吸引学生注意力培养兴趣，从而让学生提高中职数学素质，培养全面发展。本文着重以中职数学情境教学的情境创设实践展开探索，旨在进一步的将情境教学，能够有效地运用至中职数学教学中。

简介：摘要：与当前单调的教学模式相比，创设教学情境的教学方式可以有效地激发学生的学习兴趣，以一种更加新颖、生动、高效的方法去传递知识。

简介：摘要：在新课标的要求下，小学数学课堂教学中，必须要突破传统教学模式的限制，结合学生的认知能力、思维特点、实际生活等，创设各种教学情境，进而激发学生的数学学习兴趣，并提升小学数学课堂教学质量。本论文以小学数学教学为研究切入点，对教学情境的创设进行了详细的研究和分析。

简介：摘要：自新课改推行以来，创设问题情境已然成为化学课程改革中的一个新亮点。在初中化学教学中创设问题情境，可以激发学生的学习热情，达到情境交融，能够引发学生认知上的冲突，进而使学生在兴趣的驱动下，自觉投入到对化学知识的研究与探索活动中。本文就对如何在初中化学教学中创设问题情境这一问题展开论述，以望促进有效教学目标的更好达成。

简介：摘要：长期以来，我国小学数学存在过分强调数学知识的基础性和系统性、教学内容不同程度地脱离社会现实、在小学课堂的授课过程中也主要以教师的讲解为主，没有明确学生在数学学习中的主体地位等现象。这些现象都在不同程度上影响着小学数学的教学效率，而情境教学法能较好地解决此类问题。本文将从对小学数学情境教学的作用进行分析，帮助教师在小学数学的教学中更加重视情境教学，并且通过对小学数学情境教学方面需要注意的问题进行思考探讨，得出相应的开展措施，提高小学数学的整体教学效果，提升学生的数学学习能力。

简介：摘要 ：中学教学工作中，会更加的重视学生的逻辑思维能力和数学知识运用能力 。 通过对中学数学的学习内容进行分析，可以发现学生在学习知识之后，有着更高的运用能力，才是中学数学教学工作的关键所在。笔者有着多年的中学数学教学经验，对于如何在中学数学教学工作中，采用情景教学法，提升学生的对于数学知识的运用能力有着一些浅显的认识，期望可以给相关人员带来一些帮助。

简介：摘要：在小学语文教学中，创设情境发挥着重要的作用。从当前小学语文教学课堂来看，许多老师都忽视了这一点，浪费了将书本素材在课堂上情境化的宝贵机会，这也间接导致部分课堂气氛如一潭死水，情境化教学举步维艰。本文针对如何通过创设情境，优化语文教学，进行了一些探索。

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