简介:摘要:目的:将神经内科康复护理方法应用在脑中患者的日常护理中,分析研究具体的应用价值。方法:随机选取2019年5月—2019年11月来我院神经内科进行治疗的脑卒中患者110例,随机分为实验组和对照组,每组55例。对于对照组患者采用常规护理方法,对于实验组患者采用康复护理的方法,对两组患者的整体护理效果,进行全面的对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组无效1例,有效8例,显效12例,痊愈34例,护理有效率为54例(98.18%)。对照组无效7例,有效19例,显效11例,痊愈18例,护理有效率为48例(87.27%)。实验组患者痊愈人数及护理有效率明显优于对照组,P<0.05为差异有统计学意义。结论:将康复护理应用在神经内科脑卒中患者的护理中,可以较为明显的提升患者的康复水平,实现患者综合康复效果的提升,具有良好的临床应用价值。
简介:摘要:内科临床实训课程是将医学理论知识应用于临床实践的重要环节,对于内科专业的学生而言具有重要意义。以问题为导向(Problem-Based Learning,PBL)教学法,源于20世纪Barrows教授的自主学习思想,这一方法强调有效的学习应在不断的解决实际问题之中产生,使学生在解决问题中形成合作学习,从而实现学以致用的最佳学习方式。我国医学正处于快速发展阶段,现代医学教育逐渐接纳Barrows教授的思想,并开始将PBL教学法应用于各类医学临床课程教学中。关于PBL在医学临床教学的应用效果、评价已经得到了相对一致的结论,而对于如何将其应用于内科临床实训教学的探讨并不多见,为此,本文在分析PBL教学法的优势及内科临床实训课程特征的基础上,提出了将PBL教学法应用于内科临床实训教学的有效策略。