简介：摘要：在班主任的育人过程中，应该以怎样的方式去进行班级日常管理？当学生犯错时该如何教育？如果遇到突发事件又该怎么处理？这些问题都很考验班主任的能力素质和教育智慧。因为很多时候，如果处理不当，不仅错失教育时机，而且可能会导致教育效果大打折扣，甚至还会引发不良后果。本文试图通过笔者自身经历的典型的几个教育案例，总结在这些教育案例实施教育过程中的得与失。并阐述了应用教育心理学中的“南风效应”的作用和重要意义。

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简介：摘要：安妮·埃尔诺撷取自我人生轨迹的日常片段，以“我”叙述经历时的疏离感，把二十世纪具有全球影响力的重大政治事件自然而然的融合入大众文化中，借助多张照片拼贴起零碎记忆重建一个共同时代。

简介：摘要:小学生才刚刚正式接触教育，因此对于事情看待的更加偏向于感性化，在除了学校教育之外，家庭对于学生教育至关重要，学生的学习兴趣，个人行为习惯与家庭教育有着密不可分的关系。因此，为了让学生能够树立正确的是非观念，提升学生的品德素养，就需要将家庭与学校结合在一起，共同为学生打造一个更加美好的未来。

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简介：摘要：京剧是中国的国粹，它的演唱、表演、唱腔、剧目等都体现出来我国古典艺术之美，其优美的曲调和深厚的内涵，已经深深融入了每一位中华儿女的血液中。然而，随着时代的发展，许多京剧艺术形式都已经消失在历史长河中，尤其是国粹京剧，在现代音乐教学中更是被边缘化。针对这一现象，为了让学生感受国粹京剧的魅力，将其与现代音乐教学结合起来，让学生在学习国粹京剧时不会觉得枯燥无味、没有兴趣。所以笔者在小学音乐教学中积极探索京剧教学的有效策略，希望能让学生感受到京剧艺术的独特魅力，并培养学生对京剧艺术的热爱之情。

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简介：摘要：小学闽南童谣作为闽南语地区的传统文化之一，对于传承和弘扬地方文化有着重要的作用。本文在分析小学闽南童谣在传统文化教育中的意义的基础上，介绍了一种音乐式拓展课程的设计，通过以音乐为载体，将闽南童谣与其他艺术形式结合，使学生更好地理解和接受这一文化遗产。而音乐式拓展课程可以有效提高学生对闽南童谣的兴趣和学习积极性，有利于传承和发扬地方文化。

简介：摘要：随着中国农村教育的改革与发展，农村小学教育水平逐渐提高。然而，与城市相比，农村小学低年级数学学科核心素养仍存在一些问题，如学生数学基础薄弱、兴趣缺乏等。作为一名数学教师，在了解到这些问题后，我深入思考并采取了一系列措施来提高农村小学低年级学生的数学核心素养。在这篇文章中，我将详细讨论我对于这一问题的思考和行动。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中语文教学方式和教学理念也不断发生转变，其中学习任务群成为语文教学中的核心内容，受到的重视程度越来越高。高中语文教学中如何让学习任务群落地，做好学习任务群教学，成为高中语文教师提前需要解决的问题。高中语文教师在以往教学中习惯开展单篇文本教学，就算新课程改革不断深入，教师的教学方式和教学理念在短时间内也无法发生根本性转变。高中语文教学中想要落实学习任务群，可先开展单篇文本任务型教学，教学内容还是以单篇文本为主，为学生创设合适的教学情境，并在情境中引出任务，让学生在任务驱动下进行语文学习,本文以《我以地坛》为例,从大主旨，小情境、小文本，大体系、小课堂，大成果三个方面探索单篇文本任务型教学策略。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园应“以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。自主游戏是幼儿按照自己的意愿，自由选择玩伴、游戏场地，利用多种材料、采取多种方式开展的一种创造性活动。在自主游戏中，教师需要提供哪些支持？如何让自主游戏更符合幼儿的发展特点、满足幼儿的发展需求？我们围绕游戏材料提供、游戏时间安排和介入指导等方面展开思考与探索。

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