简介：构式复制是构式修辞化的一种具体方式,可复制的构式在能产性方面会有差异。构式复制的主要特征是:以子图式构式为主、语义合成性降低、构式语义概括化、使用积极修辞、具有变异性。修辞化是一种语用调整的现象,是构式发生变异的动因。基于使用的构式语法应重视修辞在构式演变中的作用。

简介：摘要本文在构式语法理论框架下，探讨了英汉双宾构式在句式、意义、原型特征三个方面存在同一性；然而在深层的概念结构上存在着差异性。与汉语相比，英语双宾结构的形式比较有限，而汉语双宾结构的动词进入构式后的表现形式比较多样。

简介：摘要本研究基于构式压制理论，从句法、语义、语用三个方面对“V了个假X”构式进行探究。研究发现“V了个假X”构式在句法上有三种不同的类型，即“X”为名词、形容词和的字短语。由于受到构式压制的影响，“V了个假X”构式在语义和语用上都发生了变化，“假”由原来的贬义色彩逐渐变成中性和褒义色彩，扩展了构式意义。

简介：摘要双宾语结构一直都是中外语言学家研究的重点。近年来属于认知语言学的构式语法为双宾语句的研究提供新的视角。英汉两种语言都有丰富的双宾语句，本文基于构式语法，对英汉双宾语构式进行对比研究。

简介：“有所”是现代汉语中常见的语言形式,多用来表达“评述性低量程度义”。从先秦时期的连用,到魏晋时期的形成,再到明清时期的发展,以至现代的成熟,“有所”的产生经历了一个动态、连续的演化过程。在这一过程中,说话人对已有构式的识解是引发了“有所”构式化的主要因素,而“所”的语义虚化,韵律因素的制约,句法关系的相互作用也发挥了重要作用。在“有所”取得独立意义后,与后续词汇成分融合,形成“有所X”构式。

简介：“X+了+硬是”是昆明方言中一个高频使用的结构,通过整理和归纳此类结构,从构式语法角度可将其命名为主观高程度构式。其构式义可概括为说话人主观上强调人的某种感受或事物的某种性状达到了很高程度。构式中的变项“X”在词项上多为非定量形容词,少数为表心理或生理状态的动词,在语义上具有[+量级]、[+性状]、[+评价]的语义特征。其构式义与构件成分有互动关系,表现在构式义与构件成分间的选择压制与语义融合上。进一步对构式进行研究后发现,构式的形成及高程度构式义的获得可从“图式—例示”范畴化与隐喻认知两方面来解释。

简介：从隐性量的角度切入,发现“还X呢”的形成伴随着“理想化的认知模型”到“情理值”再到“语义等级序列”的认知过程,从而总结其构式义:作为X(事物)或发生X(事件)的情理值不足。造成其语义复杂的语用动因是说话人或受话人反预期的心理状态,对言者自身的移情也会引发“还X呢”产生冲突降级的语用功能。追溯“还X呢”的历时形成过程,揭示原型构式和三个变式之间的内在承继关联。

简介：摘要本研究利用语料库以构式搭配研究所得结果为参数对中国英语学习者V+off构式使用情况进行聚类，并与本族语者V+off构式使用情况进行对比，揭示中国英语学习者与本族语者在V+off构式理解和使用上的差异。

简介：“君子喻以义,小人喻以利。”中国人的人生哲学总是围绕着义利二字打转。可是,假如我既不是君子,也不是小人呢?曾经有过一个人皆君子言必称义的时代,当时或许有过大义灭利的真君子,但更带见的是借义逐利的伪君子和假义真情的迂君子。

简介：

简介：摘要历史是记录人类生活进程的学科，对历史进行学习可以帮助学生增长见识，陶冶情操，提高学生的文化素养，增强学生的民族情感，帮助学生建立发散性的思维，所以学习历史对学生十分重要。初中是学生接触历史，了解历史的初步阶段，加强初中学生对历史的学习有利于帮助学生增强对历史学习的积极性，提高学生的历史文化素养。

简介：在沙构游戏中,教师为幼儿创造一个包容、接纳的空间,借助各式各样的玩具、可塑性高的沙子等材料,不仅能促进幼儿双手协调能力、语言表达能力、思维创造能力及问题解决能力的发展,还对其社会化行为的习得、人际交往能力的提升产生重要作用。教师应从幼儿合作能力的发展入手,通过主题式的沙构游戏,运用观察、启发引导、情境导入、图片照片分享、协商制定活动主题等方式,发挥沙构游戏在幼儿合作能力发展方面的促进作用。

简介：摘要：在连续刚构桥梁施工过程中，施工难度最大的工程环节就是要在各种因素的影响下对悬臂梁的变形进行控制。悬臂梁变形的影响因素有很多，这就需要施工人员对此进行分析研究，并得出有针对性的控制方式，从而使连续刚构桥梁施工工程的安全性以及可靠性得到提升。文章针对影响连续刚构桥梁施工过程中的变形控制要素展开了 简要的分析。

简介：摘要转体施工方法是一种新型桥梁施工方法，可以在不影响桥梁下方交通的情况下进行桥梁施工作业。刚构桥是一种墩、梁固结的桥梁结构形式，两端受力平衡，非常适合于转体施工方案。通过对转体施工工艺的介绍，分析了各种施工方法的优缺点，并结合该种桥型的受力特点，总结出转体施工方法的优越性及适用范围，为今后相关领域的应用提供一定的借鉴作用。

简介：沙构游戏作为适合儿童开展的游戏,具有主题性、社会性和创造性等特点。开展沙构游戏,能够提高幼儿的综合能力。以“给动物造家”为主题的沙构游戏为例,教师可以借助主题游戏,增强幼儿与现实世界的情感联系;借助合作活动,推进幼儿交往的社会性;借助游戏中的问题,提高幼儿的动手能力;借助游戏绘画,提高幼儿的多重表达能力。实践证明,依靠这几项措施来实现幼儿的自我价值,发展儿童的自我功能是行之有效的。

简介：摘要现如今，我国桥梁建设的数量逐步增多，首先对T构桥梁挂篮的具体构成进行详细分析和研究。其次，与实际情况进行结合对挂篮的制作和组装进行阐述，最后对其施工的主要流程和具体应用措施、技术控制对策进行深入研究。

简介：摘 要：就目前城市发展来看，地下交通是现在城市缓解交通压力的主要方式之一，盾构法施工也是地下工程的主要施工方法，盾构法开挖隧道技术已非常成熟，也是地下轨道交通运用最广泛的施工方法。盾构法具备掘进、拼装、运渣功能特性，是一种一次成型的施工方法。本篇论文只是浅析盾构最常见的几种渗漏水原理及预防措施，希望对工程项目有所借鉴。

简介：师生沟通是学生日常沟通的主要部分,然而实际上的师生沟通状况并不太乐观,要建立和谐的师生关系,首先要与学生进行良好的沟通。对于师生之间出现的诸多不理解,良好的师生沟通无疑是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是建立和谐师生关系的法宝。

简介：

简介：摘要： 在 ABAQUS 建模时应选取合理材料本构才能更好的进行分析，本文将对 钢筋本构 选用模型，混凝土本构 选用的 损伤模型、 受拉损伤因子及受压损伤因子通过规范确定，从而为 ABAQUS 有限元建模分析提供有力分析。