简介：摘要：铺叙语构式在中能作为复句分句出现。在语篇中具有词汇的衔接功能，还有具有连贯功能，可以有效地引入话题、延续话题、切换话题。铺叙语构式语用功能的实现受合作原则影响。

简介：摘要：铺叙语构式在语篇中具有寻求互动的作用，能表达出说者“自我”的情感态度。铺叙语构式在语篇中起着语法衔接的作用，其中包括照应、替代、省略、连接四种手段。

简介：摘要：铺叙语构式是指在言语行为表达中，处于言语行为交际目的前或后，是言语行为交际目的的准备性话语并为交际目的做铺垫的一类构式。铺叙语构式具有主观性和交互主观性。

简介：摘要：铺叙语构式的演化动因主要有交际意图的推动、注意观。演化机制主要有压制整合机制、重新分析机制。

简介：摘 要: 从构式语法角度出发，英语致使移动构式 “ＮＰ1＋ＶＰ＋ＮＰ2＋ＰＰ”和汉语致使移动构式 “ＮＰ1＋把 ＋ＮＰ2＋Ｖ＋ＰＰ”在句法、语义、及能产性差异等方面存在着差异。本文在分析两者在不同方面差异的基础上，探讨其对二语教学的启示。

简介：摘要《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在中班《多彩的秋天》主题背景下，我们将课程园本化、班本化，创生了以桂花为载体的特色课程。中班“桂花课程”启于幼儿兴趣，重视幼儿探索过程，源自幼儿日常生活，为幼儿营造自主发现、自主探究、自主学习的生动环境，是幼儿喜爱的特色主题活动。本文以“桂花课程”为媒介，从发现主题、生发课程、梳理策略三方面浅谈了培养中班幼儿探究能力的策略研究。

简介：摘 要: 本文基于高中不同层次的学生对六类英语致使移动句的汉译情况及相关问题的问卷调查分析，研究探讨了他们对英语致使移动构式的习得情况、认知规律、认知差异及造成学生理解、翻译困难和认知差异的根源。研究发现学生对不同整合类型的句子的习得和认知差异显著。

简介：摘要：在幼儿园，游戏是幼儿的，幼儿在游戏中发展、感官游戏的开展是实现以托班游戏为基本活动的一个过渡桥梁，深受幼儿喜爱，而要想在感官游戏中让托班幼儿表现自己，让教师发现幼儿，可以构建以“阶梯式”游戏为载体的感官游戏体系，通过材料创生——场域创构——活动形成的实施路径，将源于幼儿生活、兴趣、日常活动三个维度的游戏内容整合到体能感官游戏中，形成“阶梯式”体能感官游戏营新型运作策略。

简介：摘要：元素推断题是历年高考的高频考点，主要以选择题形式出现，主要考       查元素“位，构，性”的关系及利用物质结构和性质进行综合推断的能力，       要求熟练掌握短周期所有元素的结构特点，在周期表中的位置以及它们的       重要化合物的性质，在此基础上综合分析。   

简介：摘要：地理学科的核心素养的培养贯穿在整个高中地理教学过程中，贯穿在课堂中教师的一言一行中，科学合理、精准高效的提问，有助于突破教学重难点，助力学生核心素养的培养，本文以乡村和城镇内部空间结构为主要教学内容，引入情境，引导学生思考探究，构建高效课堂，促进学生核心素养的培养。

简介：摘要：随着社会的发展，科学技术的飞速发展，“互联网+”的时代也随之到来。对“互联网+”时代的小学数学课程实施整合战略进行了分析与讨论，以期在新时期，利用新的教育理念，推动小学数学线上线下有机衔接的策略，为广大师生提供更多的学习资源，推动数学教学方式的大转变。本文分析了小学数学线上线下教学有机融合的重要性，并就线上线下教学融合的策略进行了探究，希望能在实际教学中起到借鉴意义。

简介：摘要：随着城市化进程的不断加快，建筑工程的建设速度与规模也在不断加快。在建筑工程的施工建设中，经常会用到塔吊机械设备，其为整个施工建设带来了很大的便利。然而要想保障塔吊作业的安全与有序，就需要做好塔吊基础施工，且对其施工技术展开深入的研究，才能在保障施工进度、质量的同时，保障施工人员的生命财产安全。本文主要针对格构柱塔吊基础施工技术，展开了以下研究。

简介：摘要：随着我国公路桥梁大规模建设，高墩大跨径连续刚构桥应用数量愈来愈多。作为梁墩固结结构，高墩大跨径连续刚构能够跨越河流、沟壑等复杂施工环境，具备良好应用优势，常用的双肢薄壁墩结构形式能够充分提升连续刚构桥抗弯、抗扭刚度，弱化桥梁墩顶弯矩。双肢薄壁墩采取实心、空心截面、不同肢间距设计，对桥梁整体地震响应具有重要影响。本文依托某三跨预应力混凝土连续刚构桥开展不同桥墩参数的抗震影响分析，研究结果表明，桥墩截面形式对高阶振型、竖向振型参与系数影响较大；桥墩实心截面底部剪力、弯矩要大于空心截面，空心截面抗震性能较好；纵横向地震力作用下，双肢薄壁墩墩顶弯矩及墩底剪力、弯矩随布置间距增大而线形增大。

简介：摘要：小学美术教学工作应立足于新课改的新要求，将教学的重点放在小学生美术能力、美术素养的培养及发展方面，对美术课堂教学工作进行有效地安排及设计，以加深小学生对美术知识的学习及理解，使小学生美术能力、美术素养得到有效地培养。本文对小学美术教学问题研究中，注重从大单元教学视角入手，坚持趣味引导的理念，使小学生在美术课堂学习中获得更多的收获。

简介：摘要：“生本”即为“以学生为本”，是指充分发挥学生在教学中的主体地位，为提高学生的学习兴趣而开展教育活动的理念。更加具体的理念阐述为：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。这种理念与传统教育的管理理念存在一定的差异，本身便具有一定的创新性。除了直接改变学生的学习方法外，“生本”教育理念还可以使教师在实践过程中充分体会到教育的真谛，享受自己“传道授业解惑”的乐趣，而不是在教育过程中“大包大揽”，限制学生的思维。总体而言，“生本”理念具有进步性，教师需要在此理念的指导下创新教学方式。

简介：

简介：摘要：在工程造价核对中，施工措施费往往是争议最大的，特别是一些新技术、新工艺的计价更是难以达成一致。本文以位于四川省的某高墩连续刚特大桥工程为例，对主墩0#段托架可采用的预压方式、各种方式的特点进行分析，结合技术方案，探索桥梁反力预压的计价思路，为合理确定托架预压措施费用提供参考，从计价方面为新技术、新工艺的推广提供解决方案。

简介：摘要:本文讨论了小学英语课堂教学中的文本再构策略。通过对文本选择、组织和呈现等方面的研究，旨在帮助教师实施有效的教学策略，提升学生的英语学习效果。本文介绍了常用的文本再构策略，包括预测、分类、总结等，并探讨了它们在课堂中的应用方法和效果。最后，对文本再构策略进行了总结，并提出了进一步研究和使用的建议。

简介：摘要：桥梁工程作为城市交通中的生命线工程，设计人员对其抗震安全性的研究从未停止。本文采用Midas Civil建立某高速公路段连续刚构桥的三维空间模型，以公路桥梁抗震设计规范（JTG-T2231-01-2020）为依据，采用反应谱分析法，对桥梁整体在E1、E2地震作用下的抗震性能进行验算分析。其分析方法及结论可为今后同类型桥梁抗震设计提供参考。

简介：摘要：在学生整体的学习阶段，高中阶段的学习所占据的地位十分重要，学生在高中阶段学习中所形成的掌握知识的能力以及学习的能力会对学生的整体发展带来十分积极的影响，因此，无论是学生家长还是教师，都需要对这一阶段的教学以及学习加大重视程度。高中生物学科是高中阶段一门十分重要的学科，促进学生学科学习效率的整体提升十分有必要。五构概念教学法将某一课时的次位概念“解构”为若干个一般概念体系，实现对概念的初构、重构、架构和创构，帮助学生完成概念学习。本文以基于五构概念教学法的课堂实施过程为载体，以学生的概念学习全过程为主线，对促进深度学习发生的概念教学过程进行阐释。