简介：【摘要】2022年版小学语文新课标全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，加强革命传统教育、国情教育、道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新课标在课程性质、课程理念、课程目标等方面实现了重要的革新和发展。

简介：摘要：在初中教育阶段，数学学科教学任务重大。作为初中学生学习的重要科目，其具有很多鲜明的特点，因此，受到教师和家长的密切关注。随着教育的不断变革，我国数学已经取得很多优异的成绩。经过教师的不断分析和研究，本文以浅谈数学教学中核心素养的培养为主题，探讨如何增强学生的综合学习能力。

简介：摘要：传统的音乐教学在课堂中教会学生如何演唱，如何表演，以及学会欣赏乐曲的旋律。打破传统的观念则要融入新的政治核心素养元素，音乐教学不仅是提升音乐审美，净化心灵，更应在思想政治精神上鼓舞人心。在音乐教学过程中融入政治核心素养，使学生在思想道德素养层面理解音乐的意义。

简介：摘要：传统的音乐教学在课堂中教会学生如何演唱，如何表演，以及学会欣赏乐曲的旋律。打破传统的观念则要融入新的政治核心素养元素，音乐教学不仅是提升音乐审美，净化心灵，更应在思想政治精神上鼓舞人心。在音乐教学过程中融入政治核心素养，使学生在思想道德素养层面理解音乐的意义。

简介：摘要：院校转型升级，要求课程教学中注重学生能力的培养和素养的提升，在大学物理课程教学中培养能力并提高素养已经成为了教学的主要目的之一，本文就强化核心素养提升学生任职能力进行探讨，以课堂教学为中心结合提升任职能力的有效途径和提升任职能力的具体措施进行研究，培养核心素养并提升能力。

简介：摘要：小学语文教学应聚焦核心，挖潜增效，旨在培养学生核心素养。语文不仅是传递信息的工具，更是沟通的艺术。培养学生核心素养将为其未来学业和社交奠定基础。深挖语文知识内涵，引导理解文字背后文化脉络，激发对语言表达独到见解。注重培养阅读和写作能力，使学生具备批判性和创造性思维。本文探讨小学语文教学如何有针对性地聚焦核心内容，激发学生潜能，提高核心素养。

简介：摘要：当前新课改持续深化，艺术也正式纳入中考的考核范围之内，初中教育也开始重视音乐教育教学工作。现阶段很多教师对于音乐学习的价值认知不清晰，然而从具体教学的视角对音乐学科展开分析与探究，可以发现音乐教学有助于学生的核心素养以及身心健康全面发展。新课标强调初中音乐课程教学应当重点关注并培养学生的核心素养，同时要在此基础上提升初中音乐课程教育教学的效率和质量，以保障教学目标的顺利达成。

简介：[摘要]：核心素养的提出，为教育事业的发展指明了方向，要求教师在学生的文化素养、思维品质、学习能力等方面进行培养，提升学生的综合素质。文章以小学英语教学中核心素养的培养方法为研究对象，围绕小组合作学习、情境教学、多媒体教学等方面，提出几点建议，希望为相关人士提供一定价值的参考。

简介：【摘要】随着核心素养教育改革的深入,小学语文写作教学的实用性越来越受到教师的重视，语文教学主要以教会学生听说读写为目的，而在当前的语文教学中，作文训练是一个重要的内容，提高一个人的写作水平不是三两天功夫就能完成的，它需要教师在平时工作中耐心细致地做工作。那么，作为一个小学语文教师，如何实施核心素养教育，提高学生写作水平呢?笔者认为应从以下几方面做起。

简介：摘要：本文探讨了虚拟化技术在核心网中的应用。对网络功能虚拟化 (NFV)、软件定义网络 (SDN)、虚拟核心网元、云原生网络功能以及资源共享与隔离进行了阐述。这些技术与策略均反映了现代核心网的发展方向和技术应用趋势。深入探索了核心网中应用虚拟化技术的策略，包括统一资源管理、按需分配与弹性扩展以及多层次的安全隔离。这些策略确保了核心网的稳定性、灵活性和安全性，同时也提供了对未来技术应用的方向性指导。

简介：摘要：数学教学中的核心任务对于小学生的学习至关重要。本文将探讨核心任务在数学教育中的重要性，以及如何设计和应用这些任务以提高教学质量。通过教师的任务设计和学生实际情况的结合，我们可以更好地引导学生学习数学，并帮助他们建立坚实的数学基础。

简介：摘要：学科核心素养的培养是当前学校教育的重要教学任务。在素质教育的指导下，老师应该把提升学生的数学学科核心素养作为主要目的，持续地推动课程教学活动的创新和改革，提升课堂教学的效果。本文主要围绕着在核心素养的视野下，怎样开展小学数学教育进行探讨，对核心素养的含义进行论述，在核心素养的视野下，对小学数学教育方式进行研究，在实际操作的基础上，给出一些切实可行的对策，希望能在此基础上，推动小学数学教育的改革，让学生能够得到更好的发展。

简介：摘要：初中数学的核心素养不仅具有自身的意义和价值，而且突破了以往的传统教学方式，凸显了学生的主体性，同时也充分贯彻了新课标提出的素质教育的理念，为学生今后的数学探究学习打下了良好的基础。基于此，以下对浅谈数学教学中数学核心素养的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：科学课程在小学课程体系中属于重要的组成部分，能够培养学生的科学意识，促进学生思维发散能力、思考能力以及动手能力的提升。在新课程背景下，小学科学教学活动中，需要将培养学生的科学素养作为教学中的一项重点内容，以此来为学生全面素养的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，各级、各学科教育理念也更加成熟，现代教育更重视培育学生的核心素养，使学生的学科知识掌握水平和学科知识应用能力得到同步提升，助力学生终身发展。基于此，本文以小学数学为例，思考如何在教学过程中培养学生的核心素养，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：核心素养就是指学生对某一学科经过一阶段时间的学习和实践，所形成的具有该学科特点的素质和技能，这对学生日后在该领域的学习和发展大有助益。所以在高中化学教学中，教师就要注重对教学方法的革新，有效落实化学核心素养。这样才能更好地满足学生当前和未来的发展需求，以实现高中化学教学的育人价值。基于此，文章对高中化学教学中对于学生核心素养的培养策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：数学作为一种极其严格的学科，它的核心素养是一个值得我们认真钻研的课题。因为，在数学的课堂上，老师们的教育方法太过简单，不能完全地适应初中的需要，这样就会对他们的学习产生不利的作用，进而会使他们的学习效果变得更差。所以，要想提升初中学生的学习热情，在数学的课堂上，老师们可以运用微课、合作、情景、竞赛等方法来对初中学生进行教育，从而让他们能够更好地提升自己的数学核心素养。

简介：摘要：在数学的学习过程中，核心概念的形成是一个不断发展的动态的过程。在教学实践中，教师应根据学生的认知规律，对教材进行适当的调整，使之符合小学生的身心发展特点，从而促进小学数学的课堂效果。

简介：摘要：核心素养主要指学生在某一学科学习中，形成具有此学科特点的基本素质。然而，初中地理核心素养主要包括识图能力、人力协调观念、综合性思维、区域认知能力、地理实践能力等方面。为此，在初中地理课堂教学中，教师应该全面理解地理核心素养内在本质的同时，还要根据学生的学习基础、认知规律，将地理核心素养不断渗透，保障课堂教学的质量效果，才能促进学生地理核心素养的发展。

简介：摘要： 在初中阶段，每一位的学生的心理和身体方面都逐渐发育成熟，初中历史教科书内容对于提高学生文化素质，发展学生核心素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，掌握历史知识，提升其思想品质，弘扬中华民族传统文化发挥着极其重要的作用。这也对历史教师提出了更高要求，要求教师不断提高自己的历史教学能力，以历史教科书内容为突破口，将培养学生核心素养能力为重点，不断对教学方法进行优化，帮助学生形成具有独立思考的能力，激起他们对历史学习的兴趣，促进他们对历史的学习。本文主要对在课堂上如何有效使用历史教科书，实现学生核心素养培养为切入点，展开进一步分析。