简介：内容摘要：在幼儿美术创意活动中注入新的表现技能“衍纸”技术，利用生活中废旧纸张等材料，以“变废为美”的思路，通过融合式教学活动，展开“衍纸创想艺术” 系列活动。通过对衍纸活动内容的选择、实施途径、组织策略、表现形式等角度进行研究分析，经过一年的探索，取得了阶段性的效果。孩子通过活动，释放了创造才能，实现了技能与创造共进，提升了美术素养；教师经历了研究过程，收获了很多有关于开展美术创造性活动的经验，很大程度催生了教师的工件热情及教学创新。

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简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：通过对小学数学思维与实践的研究，发现小学数学思维与数学活动在学生的学习中起着举足轻重的作用，但是小学生的数学意识却很弱。文章针对此进行研究，旨在提出可借鉴化建议。

简介：摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

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简介：摘要：2019年年底以来新冠疫情在全球肆虐发展，至今已达三年，民间流传大疫不过三年，在这无尽头的疫情蔓延使全世界人民苦不堪言，给人们生活造成了极大不便，更让人们的心理受到巨大的冲击，截至2022年9月15日全球感染患者为2941万例、新增221.624例、死亡100万例，这些触目惊心的数据让我们更加感觉到疫情的恐惧，相对而言我国的发病率低于周边国家，这和国家的领导以及全面有利协作预防密不可分，当前全世界疫情上升速率减缓，这也许是时间阶段性的反映，后期还会升高，关键是国外防护体系的松懈，导致我们国家防不胜防，加强外来人员的检测和防控是当前和今后时期我们大家关注的一个问题。越到后期我们就要团结一直打好这场疫情歼灭战，使疫情早日结束，经济快速恢复正常。

简介：摘要：核心素养目标，对课堂教学的深度、高度、广度提出了较高要求。我们如何围绕核心素养展开历史课堂教学，是大家值得深思的课题。深度教学理念的引入，或许是解决此类困局的一剂良方。那么何谓深度教学？一般认为，深度教学是教师深刻挖掘知识的内涵和价值，引导学生超越表层符号的学习，进入到对符号背后所隐含的的思想、情感和方法等的探究，从而完整地实现知识教学对学生全面和谐发展的价值。深度教学并不刻意追求内容的难度和复杂度，是就以往教学过于注重表层知识符号传授而提出的一种教学理念。[1]笔者拟以复习课“明末清初的思想活跃局面”为例，从准度、境度、问度、联度四重维度对核心素养导向下的高中历史深度教学略抒己见。

简介：【摘要】：小学是塑造学生性格最重要的阶段，会对学生的成长产生深远影响。小学班主任除了教授学生学科知识之外，更要注重培养学生的道德品质和综合素养。因此，小学班主任应该结合学生的实际情况，有效地开展德育工作。

简介：摘要：在小学数学教学中，将数学活动与数学思想融入其中，可为学生营造一种更为轻松且愉悦的学习氛围，进而增强小学生对数学学科的学习兴趣，提高数学课堂的教学质量。所以，在小学数学数学教学过程中，数学教师需注重联系数学思想、数学活动与小学数学教学之间的关系，在教学中融入数学思想，培养学生形成数形结合的意识，并组织有效的数学活动，培养学生的实践能力。本文主要针对数学思想及数学活动在小学数学教学中的应用策略进行研究。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和推进，在当前的小学教学过程中，教师要更加重视学生的素质教育。而小学音乐教学就是进行素质教育，实现有效美育的重要途径。在少先队思想教育过程中，教师可以把少先队思想教育与音乐活动有效的结合起来，充分发挥音乐的育人功能，开展具有趣味性的少先队活动，让少先队员能够在参与活动的过程当中形成正确的价值观和人生观。小学音乐活动具有趣味性强，旋律优美，简单，内涵丰富，思想积极的特点。通过二者的有效结合能够为少先队思想教育注入新鲜的活力，激发学生参与音乐学习的热情，促进于学生的长远发展，达到良好的教学效果。本文就针对少先队思想教育与音乐活动的完美结合展开分析和讨论。

简介：摘要 我国人口老龄化程度进一步加深，“积极老龄化”这一理念必须放在重要位置。为了应对人口老龄化所带来的各种问题，势必要提升老年人的社会参与，而公益活动正是老年人社会参与的重要内容。老年人具备公益活动参与的独特优势，但如今我国在此方面的发展并不完善，而中国传统文化道家思想中有许多内容与老年人的公益活动不谋而合。“损有余而补不足”、“无为”、“以善为本”等观点都可以融入老年人的公益参与。本文致力于道家思想与老年人公益活动参与的融合，望能为“老有所依”提出传统文化视角下的方案，以此来推动“积极老龄化”的实现。

简介：摘要：在教育事业中，思想政治课是重要课程之一，对提升学生道德品质、塑造良好性格有很大帮助。初中思想政治课程教学主要目的是培养学生的思想政治理念，提高学生的思想政治素质。初中生作为社会主义事业未来的建设者和接班人，其思想素质、道德素质与国家未来发展具有直接关联。加强思想政治课程教学建设，有利于提升我国的发展潜力，增强我国的国际竞争力。文章阐述新时代初中思想政治课程教学创新的必要性及意义，分析新时代初中思想政治课程教学存在的问题，探究新时代初中思想政治课程教学创新策略，以提高初中思想政治课程教学质量，实现立德树人的教育目标。

简介：摘要：人的行为受很多因素影响，总的来说可以概括为两个方面：一内在因素（主观因素），包括生理因素和心理因素；二是外在因素（客观因素），包括客观存在的自然环境、家庭环境、社会环境。体育锻炼也属于人的行为之一，所以可从这两方面深入分析，当代社会阻碍人们参与体育锻炼的原因。

简介：摘要：2017版普通高中思想政治课程标准中首次提出了高中政治课程的核心素养，即思想政治课要培养具有政治认同的学生，具有科学精神素养的学生，具有法治意识素养的学生，具有公共参与素养的学生。为了适应新的教学目标、教学内容、教学任务，要更新教学观念，转变教学方法，要构建围绕议题，依托情境，承载活动，任务驱动的活动型课堂。

简介：摘要:随着素质教育的不断推进,人们开始更加重视教育水平,特别是对小学数学教育提出新的要求,以此来提升学生的综合素质。但由于年龄、身心、认知水平等多种因素,小学生还不够成熟,因此在学习知识的过程中,教师要结合学生的生活实际开展数学课程,根据不同的教学对象做出相应不同的变化,防止以偏概全的现象,从而在小学数学教学中更好地渗透数学思想和数学活动，培养学生的思维意识。本文从数学思想与数学活动对小学数学教学意义出发,阐述如何将数学思想、数学活动渗透小学教学课堂中,旨在提高小学生的数学素养。

简介：摘要：基于陶行知先生提出的教育理念，教师要本着“知行合一”的态度为幼儿提供有效的课堂指导和帮助。随着社会各界对幼儿教学逐步重视，现在幼儿园老师也应该采用多种形式丰富幼儿的活动课堂，使幼儿的综合能力、综合素质得以提高。剪纸活动可以有效使幼儿的动手能力、专注能力、观察能力提高，将美育进行渗透，为此将剪纸融入幼儿教学十分迫切。