简介:【摘要】概念的形成需要丰富的表象,要让学生真正理解速度的概念。线段图起着重要作用,能引导学生从线段图上看出速度与路程之间的本质联系和区别,让学生通过直观图构建速度的概念。
简介:摘 要 《论语》中提到:温故而知新,在一线老师的教学中,几乎所有的的数学教师都会用这五个字来跟学生阐述复习的重要性,但是小学生的思维认知能力有限,大部分学生做不到自己系统的进行复习,因此,小学数学的复习课显得格外的重要。新一轮的课程改革,让我们明确了数学学习中的素材具有广泛性、综合性、深维度等特征。五花八门的学习材料让一线教师眼花缭乱,无从下手,复习课尤其如此,单元复习以一张试卷的检测讲解代替,期末复习则常常以围绕一本教辅资料“做题讲题课”代替。那么,如何进行有效的学习材料选择呢?
简介:【摘要】《认识几分之一》是关于分数的探究性课型。课程要求学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程,掌握比较几分之一大小的方法。三年级同学刚接触分数,教师需优先强调几分之一这个基本概念。将复杂图形抽象为简单图形的过程就是几何化。教师借助几何化思路,调动学生的头脑、双手和眼睛,实现帮助学生理解几分之一的含义的效果。
简介:摘要:本文以小学数学中的“图形与几何”教学为例,结合微课技术,探讨了如何让数学学习变得更加深入和有趣。通过微课,教师可以借助多媒体资源、互动性和个性化学习,提高学生对数学图形与几何知识的理解和兴趣。文章分析了微课在小学数学教学中的应用,提供了关键的教学方法和策略,以帮助学生更好地掌握这一重要领域的知识。