简介：下面短文中共有10处语言错误。请在错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

简介：早晨，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

简介：2015年9月，大街上的男女老少纷纷“头上长草“（growingweedonthehead）．甚至“长”出树叶、豆芽、蘑菇、苹果、樱桃。“头上长草”的时尚一夜之间星火燎原（likeasparkstartingaprairiefire）．迅速蔓延．尤其在九零后、零零后的年轻人中间成为流行的超萌神器（supercuteartifact）．也成为“萌文化”方兴未艾（beontherise）的新标志。很快”头上长草”出现了“升级版”（up—gradedversion）。去年国庆期间不少人头上插起小国旗．

简介：短文改错对于13级的高中生来说，起点晚，难度大，要求高。它是对语言知识能力的考查，考生在考试中往往失分较多。结合自己数年的教学经验，笔者认为要想在短文改错

简介：假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用（＼）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

简介：短文改错是很多考生感到颇为棘手的一个题型。在解题时往往感到无从下手,或在改出七、八处错误后再也找不出剩余的错误,非常苦恼。在教学实践中笔者总结出以下十种必查错误,希望能帮助考生走出困境,笑傲考场。

简介：“感”是一个常用字．也是一个活跃的组词成分．其本义至少相当于英语的feel和sense两个词。从认知角度看．”感”是人对客观事物的感受（reception）。首先是通过感觉器官（sense／sensoryorgan）接收到的信息刺激感觉神经（sensorynerve）产生的生理感受．即“感觉”（feeling）．常会引起身体的各种反应（physicalreaction），

简介：题型一:根据信息完成文章一1.人们生活忙碌,似乎没有时间在家吃饭,而是在外对付。但是在家吃饭有很多好处:便宜,可以吃到想吃的食物,吃饭的环境放松,家人可以交流沟通。请根据所给提示,完成下列内容.Eatingathomeorout?Nowadayspeoplearesobusythatitseemsimpossibleforthemtosparetimetoprepareamealat

简介：考点分布名词2道；时态／语态2道；形容词偈0词1道；冠词1道；介词1道；连词2道；代词1道。试题分析考查的都是基础知识，虚词和实词并重，注重考查在理解整体文章的基础上解题的能力。

简介：短文改错是高考英语中的一个重要题型,它既能检验考生对于英语的篇章理解能力,又能考查考生对于英语语法的运用能力.笔者认真分析和梳理了近年来各省的高考英语试题,从七个方面归纳出高考短文改错的核心考点,并通过典型例句说明其用法,希望能够以点带面,指导考生在复习备考过程中形成英语思维方式,有的放矢,见微知著,以期达到举一反三、事半功倍的学习效果.

简介：高考英语试卷由六道大题组成，其中之一是短文改错，分值15分。分值虽然不高，但是能考查学生英语语言综合运用能力。做好这道题不仅需要学生对语篇有准确的理解，对文章层次有准确的划分，而且需要学生具备扎实的英语语言功底。在长期的教学实践中，笔者总结出一些训练方法和注意事项，在此和大家分享。

简介：摘要阅读是语文的中心，它具备听、说、读、写的综合性。教学中应从培养学生的阅读兴趣、扩大学生的阅读量、扩大学生的词汇量、培养学生的阅读思考能力、要求学生多读勤练、培养较强的语感等方面着手。否则将影响一个人在阅读的道路上最终能走多远，甚至影响他们对语文学习的兴趣及探究精神。

简介：随着新高考听力测试的推行，听力技能的培养在高中英语教学中受到了普遍重视。本文根据新课程和高考《考试说明》关于听力的要求，认为中学英语教学在进行学生英语听力训练时，必须相应地注重各种听力技能的培养。

简介：开卷考试以来,河南省中考历史试卷中经常出现一种题型——历史小短文题.如何应对这类考题,可从以下几方面入手.一、了解试题特点研究河南省历年历史中考小短文题,总结命题规律和特征,可以有效地指导我们进行有针对性的复习.

简介：

简介：盼啊盼，终于盼到了七月，还有不足一个月就要放假了，真是心情舒畅。然而不经历风雨，怎会见彩虹？你还有个期末考试没有考，真是有点小着急……不用担心，七月考试周，本期英语小贴士助你机智应对英语听力测试!

简介：摘要目的探讨外伤性耳蜗性耳聋临床听力学表现特点，为外伤性听力障碍诊断及法医临床实践提供理论帮助。方法37耳涉及耳蜗性听力障碍的损伤程度及伤残鉴定资料，对其临床表现及听力学特征等进行回顾性分析。结论听力损伤鉴定可以根据主客观听力学检查表现特征，做出较为客观真实的理论判断。

简介：摘要本文通过对高考英语听力考试要求及全国卷试题特点进行分析，针对高中英语听力的教学，结合笔者自己的教学实践，对教学提出了灵活处理教材内容，根据高考听力特点，改编教材问题；根据高考试题解题技能要求，注重听力策略训练；听力活动多样化，促进学生综合语言运用能力的提高等策略，探究提高高中英语听力教学的实施策略。

简介：本文从英语短文改错的考查方式和解题步骤两个方面探讨了高效提高学生解答此类型题目能力的方法，以期起到抛砖引玉之效。

简介：在高职英语专业学生听力教学中,材料的选择和使用值得探讨.雅思听力材料由于场景真实、语音语调准确以及丰富的文化被越来越多的高职英语专业教师推崇,并在教学导入、场景词汇输入、精听辨音练习、文化了解、输出能力培养等多方面加以应用.