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  • 简介:<正>四川省于2009年全面实施藏区"9+3"免费教育计划,藏区学生到内地中职学校免费学习,接受高质量的职业教育,凭借职业技能立业创业,服务祖国建设。这是为藏区经济社会发展培养高素质劳动者和技能型人才,为社会主义新牧区建设提供人才和智力支持的重要举措。大竹县职业中学与

  • 标签: 策略探索 免费教育 藏区经济 心理教师 职业人生 心理疏导
  • 简介:辅导员具有教师和干部的双重身份,“主业”是思想政治教育,承担大学生日常思想政治教育、学生事务管理和辅导咨询服务等职责。基于辅导员队伍胜任力现实状况和发展趋势,应该侧重辅导员内隐性胜任特质培养,使其努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

  • 标签: 高校辅导员 内隐性 胜任特质
  • 简介:辅导员在大学校园文化培育中充当着领悟者、定向者和引路人的重要角色,然而在大学校团文化培育中,辅导员日常事务性工作繁多、对大学校园文化培育作用的重视不足、人格魅力不高及能力水平不足等潜在因素在一定程度上妨碍了他们在大学校园文化培育中作用的充分发挥。本文通过对提升辅导员在大学校园文化培育中的作用进行探讨。提出促进辅导员在大学校园文化培育中作用的有效途径。以期促进和谐校园建设,提升高校育人功能。

  • 标签: 辅导员 大学校园文化培育 作用
  • 简介:高校辅导员管理工作的非专业化,已不能适应高校学生管理工作的需要。高校辅导员管理工作应用学校社会工作的原理、基本方法、发展取向的实务,使两者有机结合,使高校的辅导人员走向职业化,管理工作走向专业化,让学生获得高质量的培养与服务,是当前高校思想政治教育深化改革的重要内容之一。

  • 标签: 学校社会工作 高校辅导员 高校辅导员管理工作
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  • 简介:大学生的全面发展和辅导员的专业化发展要求辅导员在专业素养、人格特质、实践经验等方面系统提升咨询辅导能力。当前,高校辅导员可以通过专业培训、个人自学、团体交流、实践训练、学术研究五种基本途径提升咨询辅导能力。

  • 标签: 高校辅导员 咨询辅导能力 提升途径
  • 简介:高校学生处于学习专业知识、面向社会的关键时期,心理问题较为突出。本文通过对辅导员心理工作开展的必要性及其方法的研究,探究高校学生心理问题的解决之道。

  • 标签: 高校教育 心理辅导 辅导员
  • 简介:读图审题从照片可以看出这是目前中国最火爆的相亲节目——江苏卫视《非诚勿扰》的节目现场。该照片只是通过《非诚勿扰》来反映目前在中国电视荧屏上如火如荼的相亲节目.因此描述照片时就不能把目光仅仅局限于《非诚勿扰》。谋篇布局本文宜以三段布局:第一段描述照片,并指出其反映的现象——电视相亲节目风行中国;第二段可对此社会现象予以评析,可评析其出现的原因或后果;

  • 标签: 作文辅导 《非诚勿扰》 中国电视 考研 江苏卫视 谋篇布局
  • 简介:摘要大学生思想政治教育工作需要调动学校和社会各方面的力量,而其中辅导员工作显得尤为重要。高素质辅导员队伍建设应该围绕增强辅导员的思想素质和道德素质,提升辅导员的管理技能以及创建学习型的辅导员团队三个方面进行。

  • 标签: 辅导员 队伍建设 研究能力
  • 简介:高校辅导员的工作模式和能力水平是保证高校育人方向、突出育人效果的关键。面对学生群体日益呈现的多样而独特的教育需求,生涯发展辅导“以人为本”的价值核心和关注“人的发展与幸福”的价值导向,为辅导员与时俱进开展思想政治教育,引导大学生成长成才提供了有效的教育模式。了解内涵和目标,明确主要工作内容,加强相关能力建设,是生涯发展辅导工作的重点。

  • 标签: 生涯发展辅导 高校辅导员 能力建设
  • 简介:大胆管理的前提是辅导员要了解学生,「摘要」高校辅导员是学生管理的主导者,还是学生思想政治教育工作的领航人

  • 标签: 辅导员素质
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  • 简介:摘要高职院校班主任是学校教育管理工作中最基层、最主要、第一线的教育者和服务者;是学生灵魂的塑造者,是学生的兄弟和知心朋友;是学校实施教育、教学工作的得力助手和有力保障;是塑造学生完美人格的艺术大师。

  • 标签: 班主任工作方法管窥学生
  • 简介:最近,我们班很多的家长都向老师反映,学校门口卖的教辅书里课本内容分析、习题解答样样俱全。不少家长担心,我们有了这些教辅资料后,学习上会偷懒。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要当前,许多高校辅导员出现了负担过重的问题,诸如工作定位不明,任务繁琐;配备不合理,工作压力大;受重视不够,自卑心理严重;以及职称难升,待遇难上等问题,导致辅导员队伍流失严重。由此给高校辅导员减负刻不容缓。

  • 标签: 高校辅导员 减负
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  • 简介:大学生的思想呈现出多元化特点,而担负着高校的思想政治教育工作的中国高校辅导员队伍却处于"四无"实习状态。对比中美辅导员工作理念、文化素质和从业资格和辅导员晋升发展、职业归属、工作对象和工作待遇等制度,揭示出这些差异的历史和现实的根源在于历史的延续和政治的需要,从辅导员自身、社会制度和学术界三个角度提出了我国辅导员"三化"的必要性。

  • 标签: 辅导员制度 比较 三师构想
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