简介：［摘 要］

简介：摘要：同性恋在国内外都不再被视为病态，但其常伴随其他心理问题、与传统文化背道而驰、违背生物学规律、不利于解决人口老龄化和生育率降低等世界性难题。专门学校学生主要是有心理、行为偏常的未成年青少年，该群体中同性恋者常伴有对性别、性向的模糊且可塑性强，故不能与社会上成年同性恋者一概而论。文献检索发现以往干预同性恋主要方法包括：认知行为疗法、催眠疗法、电击性厌恶疗法等。通过对某专门学校同性恋学生进行心理辅导，发现人本主义疗法、认知疗法是有效且适合专门学校的干预方法。

简介：摘 要: 作为一个寄宿制高中，学生在校生活和学习时间长，班主任作为班级日常管理工作的主导者，很自然就成了与学生们打交道最多的人。基于学校以学生为本，全面发展，突出特色的教育理念，对于班级里个性心理生的管理也从未放松。以育人为前提，加强学校和家庭共育关系，便于发现个性心理生的闪光点，以尊重个体身心发展规律为导向，引导后进生成为自己的，班级的，学校的，家庭的榜样，为班级个性心理生开拓出一条属于他们自己的成功之路。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨家庭教育与山区学校后进生的辅导关系。通过对人教版教材的分析和实地调研，发现家庭教育对山区学校后进生的学习成绩和学业发展具有重要影响。家庭教育对后进生学习态度、学习方法和学科知识的影响是关键因素。同时，家庭环境、教育资源不足和社会文化因素也是导致山区学校后进生出现的原因。为了提高山区学校后进生的学习成绩，加强家庭教育的指导和辅导至关重要。建立学校与家庭的沟通机制、提供个性化的学习支持和辅导、培养后进生的学习自信心和自主学习能力是有效策略。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，高等教育在培养学生综合素质、提高思想政治觉悟等方面的使命日益凸显。在我国，课程思政作为一种教育改革理念，正逐渐引起人们的关注。课程思政，即将马克思主义基本原理同各类课程相结合，使学生在学习专业知识的同时，也能够培养正确的世界观、人生观、价值观。然而，在高校教育中，辅导员作为学生的管理者和引领者，其角色尤为重要。辅导员管理教育是学生全面发展的关键环节，而如何将课程思政的理念有机融入到辅导员的工作中，引导学生正确树立人生观念、培养社会责任感，是当前亟待解决的问题。

简介：摘要：当前，关于中职学校德育教育工作的开展形式仍有待进一步创新，本文对中职学校朋辈辅导员的建设进行了简单的介绍，对中职学生德育的现状进行了分析，从提升德育成效和创新管理模式两个角度，论述了在中职学校中运用朋辈辅导员模式的可行性与重要性，并从德育理念、管理方法等方面进行了论述。

简介：摘要：以洛阳高新区为范围，以中队辅导员培训需求为导向展开研究，在于了解区域中队辅导员培训需要及供给现状，并在此基础上寻求恰当的培训模式及路径，总结提炼出可行性的建议及操作范本。通过学习，结合区域实际，确定中队辅导员应具备的技能模块、建立区级培训讲师梯队、实施中队员技能模块化培训，聚焦少先队员日常教育教学生活，探索提升区域中队辅导员工作能力、水平为目标，促进区域内中小学中队辅导员业务素养提升。

简介：摘要：本文以培智学校心理健康教育为研究背景，探讨了团体心理辅导在心理健康教育中的应用。首先，介绍了培智学校心理健康教育的现状和存在的问题，分析了团体心理辅导在心理健康教育中的优势和适用性。其次，从团体心理辅导的理论基础和实践方法出发，分析了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的具体实践。最后，总结了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的应用效果和存在的问题，并提出了相应的改进和优化建议。本研究旨在为培智学校心理健康教育提供借鉴和参考，促进学生心理健康教育的深入开展。

简介：[摘要] 学校普教科研小组通过网络信息收集、信息对比分析、普教科研自主课题实验、结合走访调查，总结得出诱发农村中学离异家庭学生的心理问题的原因。在这个基础上，学校心理课题普教科研小组，以建设农村留守学生的心理健康“积极正向引导”为突破口，探索出农村中学“学校-家庭-社区”三级立体心育“辅导和干预”模式。

简介：【摘要】中学校图书馆开展阅读辅导不仅和学校图书馆的发展有着至关重要的联系，而且与阅读社会的建设也有着十分密切的关系。本文就中学校图书馆如何辅导让学生掌握阅读，阅读博览群书，永远跟着新潮流，不断地获得新知识、新信息进行探讨。

简介：摘要：随着时代的发展，人们的社交形式也在不断的发生变化，虚拟的社交网络与现实的社交网络紧密交织，技工学校学生在社交网络中容易出现各种问题，从而影响到学校的教学秩序及学生的学习、身心健康。基于此，本文面对技工学校学生社交能力培训进行了一次辅导方案，以供同仁参考。

简介：摘要  成长辅导员是协助班主任处理班级事务，管理学生生活和学习，提升学生行为习惯的年轻教师。初中阶段的孩子不管是行为习惯还是生活习惯都处于养成时期，行为习惯的好坏一定程度上影响着孩子的成长。因此，初中寄宿制学校仅仅依靠班主任的管理是远远不够的，成长辅导员的设立，对初中生来说是很有必要的，不仅能加速自身成长，也是拉进教师之间距离的纽带，是搭建良好师生关系的桥梁。

简介：摘要：随着社会的高速发展，快节奏的生活给人们带来经济财富的同时，也给人们带来了负面影响，如生存压力剧增、竞争加剧、幸福感缺失等问题，这使人们变得焦虑、紧张、缺乏安全感。尤其在近几年疫情常态化的背景下，大学生群体在面对学业、情感、人际关系、就业等方面的问题时，一旦处理不好就会感到困惑和迷茫，从而产生一系列心理问题。由于心理教师缺乏、学生为保护隐私对心理咨询有抵触情绪等原因，目前高校大学生心理辅导工作的重任大部分落到了辅导员的身上。

简介：【摘要】团体辅导旨在利用集体形式模拟社交生活，使个人可以在团体交流中得到理解和发展。随着经济和社会的发展，以及互联网的日益普及，当前大学生呈现出许多新的特征，而这种变化也给高校辅导员工作带来新的挑战。合理开展团体辅导活动，有助于促进学生之间的交流和沟通，拉近班级成员之间的距离，营造真诚热情的课堂氛围，从而让辅导员工作更顺利地开展。基于此，文章围绕团体辅导对高校辅导员工作的影响进行了探讨。

简介：【摘要】：学困生是一个特殊的群体，我们老师应给予特别的关爱、宽容和理解，用欣赏的眼光去寻找他们的闪光点，让他们感受到温暖和鼓舞；用激励的态度去激发他们的向上动力，促使其树立信心，积极进取，由原来的学困生转化成积极向上，符合学校素质教育基本要求的学生。

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简介：摘要：随着年龄的增长，学习内容逐渐复杂，很多学生进入到小学高年级以后，逐渐的产生了倦怠心理，出现了学习落后的现象。这种情况下，教师需要关注学生的心理状态，完成学生的心理辅导。出现学习落后的情况，对于学生的未来发展，存在着诸多阻碍，如果教师只是关注教学的任务量，忽视对学生的心理疏导，很容易导致学生落下的内容越来越多，最终身心俱疲、放弃学习。心理辅导对于学习落后的学生，具有深远的影响，能够帮助他们探索自身学习中的问题、了解自己学习落后的原因、调整他们的自我状态，真正的拓展学习空间，让他们重新建立起学习信心。本文从开设专门课程、融入学科教学方面，探索学生学习落后的心理辅导策略，优化辅导模式，剖析学生心理状态，围绕学生心理基础问题及原则，制定合理的应对策略。

简介：摘要：伴随着经济文化各方面因素的综合发展，人们的生活水平越来越高，但是社会现象越来越复杂，抑郁症或抑郁情绪却越来越向低龄化发展，越来越多的小学生也患有抑郁症或长期的抑郁情绪，本文通过大量的实证调查和采样分析发现了小学生出现抑郁症和抑郁情绪的现象。根据国外的儿童心理机构统计发现去治疗的有。大部分原因都来源于4/1都是抑郁症患者，他们患病大多数是由于心理和社会关系方面，如亲子关系、学校关系、朋友关系等，由于社会关系的复杂化而这个时期的儿童不会自己进行有效的心理疏导极易形成抑郁症，本文通过研究给出了小学生心理抑郁情绪的辅导建议。

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