简介：美国的学校顾问是一种专门为学校开展的各类辅导工作提供咨询和辅导服务的职业，本文将运用四种模式来说明，学校顾问从事辅导工作时，他们既是宣传者，合作者，同时也是领导者，学校顾问工作的复杂性体现在它是一个多方合作的过程，不仅要得到有辅导需求的学生的欢迎，而且还要取得校领导的共识。

简介：学校心理辅导体系初探□徐学俊随着教育改革的不断深入和发展，心理健康教育及心理辅导已经受到一定程度的重视，并在我国一些城市、地区的中小学校逐步开展起来。但由于目前我国学校心理教育与心理辅导未能形成统一的组织和领导，加之起步较晚，因此对学校心理辅导的地位...

简介：在科技不断进步的今天，CAI辅助教学走进了课堂，成为教师教育教学的必要手段，同样，作为学校教育的一个重要部门心理咨询室，也配备了CAI等先进的教育设施，并在为学生咨询过程中发挥着重要作用。

简介：

简介：<正>学校心理辅导是现代学校教育的重要组成部分,是以心理学、行为科学等多种学科理论的综合为依据的新兴教育方法,是学校自下而上有计划协助学生的一项工作。它以了解学生为基础,以创设和谐气氛与良好关系为前提,通过测试调查、班级活动、个别谈话,使学生了解自己、了解环境,从而在家庭、学校、社会取得良好的适应,身心得到健全的成长和发展。它不是对学生的束缚、替代和放任,而是对学生的协助、服务和技巧;它不是带有指示的说教,而是充满爱心的合作和诱导。实施学校心理辅导不只是一种方法的介绍,而首先是一种教育观念的转变。粗略说来,其基本观念可

简介：

简介：［摘 要］

简介：<正>学校心理辅导的原则,就是指学校在实施心理辅导的过程中必须遵循的一些基本准则。我们反对把国外学校心理辅导模式不加辨别地硬搬到我们学校中来,鼓励各类学校创造适合于自己学校的心理辅导模式。但作为一个特定事物,总有其固有特点所决定的某些准则,如果脱离这些准则,那么也就不成其为这一事物,而成了别的什么东西。我们概括中小学校的心理辅导必须遵循的五大原则是:

简介：

简介：近年来，我国学校心理辅导工作逐步走向规范化、科学化、普及化，心理辅导教师的素质和教育技能越来越引起人们的关注。目前学样心理辅导师资的水平良莠不齐，实施有效的岗前培训和继续教育非常必要，其内容包括五个方面：对自愿从事心理辅导工作的心理专业毕业生，进行上岗前的初步甄选和考察；对已从事学校心理辅导工作的在职教师实行三级培训制度；教师分期分批参加全国心理咨询师资格考试，逐步过渡到持证上岗；实行心理辅导专业督导制；以地区为单位，加强教师的业务交流与沟通。

简介：在中小学生中开展个别心理辅导是一项全新的事业,它是针对个别学生中出现的心理不适应、心理问题或心理障碍而提供的一种心理援助和咨询帮助.它旨在帮助学生个人成长,却不主张对学生加以指导;它的目的是要维护学生心理健康,却不主张乱开"药方"、滥施"治疗";它是师生之间的一种沟通交流,却不主张"好为人师"、"诲人不倦";它需要辅导教师具有同感和同理心,却不主张纠缠细节问题、同情安慰;它要引导当事人走出心理困境,却不主张替学生出谋划策、包办代替.总之,学生心理咨询意在使人成长,而这种成长应该是主动的,由内向外的.

简介：生活节奏的加快，竞争的加剧，各种心理和行为方面的问题明显上升。当代中学生有40％左右的人存有不同程度的心理问题，比例高于其它人群。严重的心理障碍表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；学习困难，考试焦虑，记忆力随之下降，注意力不集中，

简介：随着社会竞争日益激烈，学生心理问题也层出不穷，心理健康教育日益受到人们的关注。而在我国现阶段，中小学心理健康教师相对缺乏，难以满足学生日益增长的需求。学校频发的学生犯罪及自杀的现象，更是暴露出当前心理健康教育模式的不足，朋辈辅导在这样的形势下应运而生。所谓朋辈辅导，是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种类似于心理咨询和帮助的辅导模式。

简介：学生对心理咨询需求的不断增加与学校心理健康教师相对缺乏之间的矛盾，使得朋辈辅导从一出现就受到广泛的关注。朋辈辅导是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种类似于心理咨询和帮助的辅导模式。朋辈辅导需选拔高素质的朋辈辅导员，经过系统和有针对性的培训，并与专业咨询教师密切配合，从而共同促进学生的身心健康。

简介：摘 要： 在各种心理辅导途径中，辅导教师在中间起着至关重要的作用，我们的一言一行都对辅导效果起着十分重要的作用。其中辅导教师听说的艺术特别值得每一位从事心理辅导活动的教师研究与思索。

简介：

简介：通过问卷调查法，对澳门学校的学校辅导情况进行了调查。调查结果显示，现时澳门学校辅导工作最需要改善的地方是增加学校辅导人员的数量和提高辅导人员的专案素质；而学校辅导的主要方式以家校合作为主，但由于部分家长对学校辅导的认识不深，因此影响了学校辅导工作的顺利进行。此外，还有一系列因素影响了学校辅导工作的开展。

简介：【摘要】优势视角理论是２０世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向。文章介绍了优势视角理论的基本观点：建构主义的哲学基础、多元取向的分析原则、弹性灵活的操作步骤和平等合作的辅导关系。在此基础上，文章结合两年来在中学开展的现场研究，提出了优势视角的学校社会工作辅导策略：此时此地、外化提问、积极回应、寻求代替、亲身体验和回归日常，并对此进行了反思与讨论。

简介：摘要：同性恋在国内外都不再被视为病态，但其常伴随其他心理问题、与传统文化背道而驰、违背生物学规律、不利于解决人口老龄化和生育率降低等世界性难题。专门学校学生主要是有心理、行为偏常的未成年青少年，该群体中同性恋者常伴有对性别、性向的模糊且可塑性强，故不能与社会上成年同性恋者一概而论。文献检索发现以往干预同性恋主要方法包括：认知行为疗法、催眠疗法、电击性厌恶疗法等。通过对某专门学校同性恋学生进行心理辅导，发现人本主义疗法、认知疗法是有效且适合专门学校的干预方法。

简介：社会的进步,高等教育的发展,伴随着的是高校辅导员职业日臻成熟,这就迫切要求高校辅导员由经验型辅导员向科研型辅导员转型,以适应新时期高校辅导员队伍的专业化进程要求,从而培养出更多有责任心的,勇于担当的优秀大学生。