简介：为了加深对教学内容的了解,促进课堂教学的高效开展,有必要采用内容分析的方法,以问题为分析单位,定量统计与定性描述相结合,分析比较人教版与北师大版小学数学教科书“小数”内容的异同。在内容分布上,两个版本具有一致性,“小数的运算”占比最大;在问题呈现方式上,两个版本均以情境性问题为主,构建数学问题与儿童已有经验之间的联系,增加趣味性;在问题表述类型上,两个版本均以视觉形态表述的问题最多,体现直观性。但是,人教版练习题配置多于北师大版,侧重儿童学习结果的巩固与掌握;北师大版偏重小数内容的学习建构过程。

简介：摘要：近年来，随着新课改的深入，小学数学教学水平和教学质量都比以前有了很大的改善，数学思想方法在教学中越来越受重视，因此，本文对六年级数学教学中数学思想方法的运用进行了深入的探讨，以期能够有效地提高学生的数学思维和解题水平。

简介：摘要：教科书的属性,也与学生年龄(学段)相关.低龄段学生,文字量欠缺、阅读与理解能力不足,教科书难以成为学生自主学习的载体,因此,低龄段的教科书,一般是需要教师的指导才能理解的.而随着学生年龄的增长、其阅读理解能力的提升,如果设计恰当,教科书完全可以成为学生自主学习的直接载体.这一变化,直接带来教科书功能的变化.综上,基于教科书功能讨论教科书的本质,不能脱离学生的年龄特征.基于此，以下对中学数学教科书的根本属性与设计原则进行了探讨，以供参考。

简介：教科书也称课本，指按教学大纲编选的教师教、学生学所依据的最重要的教学用书，是学生接受技能训练和教育培养的范本。而教材是指根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。显然，教科书是教材的一种；教材则是一个群体或系列，它包括教科书、教学指导书、教学挂图，音像材料、课外辅导读物等。

简介：五年前，我的一位学生张为民要去某县担任县长，他在临行前来我家看望我：“老师，我这就去外地当县长了，你有什么要教导我的吗？”我笑了笑说：“我最近出版了一套书，里面讲的全是为官之道，为师想要说的已经全在这部书里了。你只要读懂了这套书。就知道如何当这个一县之长了。”说完，我从书架上取下这套书交给张为民。张为民双手接过这套书，恭敬地说：“老师放心，我一定要好好读懂这套书，决不辜负您的期望。”

简介：章明先生由赵薇谈到我国历史教科书问题(原文载《杂文选刊》2002年第5期)视角独特,见解深邃。笔者也想顺此话题,说上几句。教科书问题是人们历来十分关注的。采用什么样的教科书,不单单是教育思想的问题,更受到国家政治的影响。如果有兴趣研究一下我们建国以来的各种

简介：小时候,父亲是我的偶像,会唱歌,会修电器,还会教我写字。那时,我特别爱学习,母亲不识字,在学习上根本帮不了我。因此,每次父母吵架,我都替父亲说话。我上初二那年,哥哥已到了订亲的年龄。父亲为了给哥哥订亲,却让我辍学打工。村里的一位爷爷跟我父亲理论:'孩子学习这么好,你不让她上学,就把她一生给耽误了。'父亲无奈地说:'您说,我是该以儿子的终身大事为重,还是以小妮的前途为重呢?'那位爷爷被问得哑口无

简介：考察人教版和苏教版的小学语文教科书,发现在成语选编方面存在着一些明显的失误,如选了一些非常用成语,存在一些异形成语,将非四字格的成语生硬地缩略为四字格等。对此,我们提出三点建议：第一,建议将非常用成语删除、替换或调整,并适当增加一些更具常用性的同族成语;第二,对于异形成语,建议根据相关文件或词典,选择其规范语形;第三,建议将某些成语还原为非四字格的形式,这样表意更加清楚,符合大众的使用习惯。

简介：清末民初中小学伦理教科书的研究取得一定成绩,内容上都注意到传统道德转换：既保留传统道德成分,又有新道德因素。单种教科书研究较为深入。目前的研究仍有一些不足：内容研究缺乏深度,对编者关注不够,取材多限于某几种教科书,有待进一步加强。

简介：摘要：在我国小学《道德与法治》课程的开展中，主要是根据实际生活的经验，培养学生的道德和法治常识。在小学阶段学生接受的教育将会对整个人生产生重要的影响，关乎着正确的人生观和价值观形成。本文针对小学低年段《道德与法治》教科书使用方法，分析和探究有效的教学策略，以供参考。

简介：本研究从多元文化的角度，选取新课程背景下人教社（PEP）2003年6月至2005年6月陆续出版的“品德与社会”教科书作为分析对象，对教科书人物特征进行文本分析。分析的内容包括教科书的图片与正文。结果发现，在年龄特征上，教科书反映的是儿童的生活；在性别特征上，教科书存在一定的性别偏见。教科书存在的性别价值取向不利于儿童社会化的发展。

简介：摘要在小学语文教学中，教科书是教师进行教学工作必用的教学工具及必需的教育资源，教科书的编制也是极为重要，由各种各样的元素组成，其中就包括文字和插图，插图的存在能带给学生耳目一新的感觉，也使得教科书更加美观。本文主要分析了低年级小学语文教科书插图教学的作用，指出了插图教学所存在的问题，对其优化策略进行了深入探析。

简介：摘要：在经济全球化快速发展的背景下，英语的重要性越发突出，并且在国际上的地位也越来越重要。在我国当前的教育活动中，英语作为一门必要的学科，在学生的成长过程中发挥了重要的作用。其中，借助各种插图的优势，能够让学生对知识有着更为深刻的认知和理解，从而有效的提高教学质量。由此可见：研究人教版小学英语教科书的插图及其使用具有积极的社会意义，希望本篇文章的发表能够对相关的工作人员产生一定的启示，更好的推动教学工作的顺利开展。

简介：内容摘要：

简介：游戏精神是一种使学生自由自主、自愿自觉的精神,是一种超越功利、使学生愉悦快乐的精神,是一种让学生在课堂展现中充分感受体验、想象创造的精神,是一种超越现实、从而使学生获得自我满足的精神。以游戏精神内涵为观照,在人教版小学语文教科书中的游戏精神表现为：第一,在原初的意义上面对教科书的形式世界;第二,在教科书的文本世界中陷入对游戏的痴迷献身;第三,贯穿于教科书双重世界的游戏法则。

简介：摘要：本文主要针对人教版与苏教版小学语文教科书的对比展开了深入研究，先对比了人教版与苏教版小学语文编写体系，然后又阐述了其异同之处，并提出了几点切实可行的创新和改进之处，如以学生发展为本，注重兴趣和探究、以学生发展为本，注重兴趣和探究、内容不但文字兼美，还要贴近生活实际、增加程序性知识的分量，提高学生的认知技能，通过以上措施，使得学生的自身语文核心素养获得提高。

简介：民国时期蒙古族知识分子大力兴办学校、编辑教材,试图“教育兴民”.该文对民国时期蒙古地区小学蒙语文教科书的编著者、编著目的、种类及使用范围等进行了梳理.据不完全统计,民国时期蒙古地区小学蒙语文教科书共有十多种,教科书种类有本土自编教材、国家统一教材及辅助教材三类,小学蒙语文教科书的编著工作主要由蒙古族早期知识分子、政界人士和蒙古族文化团体、民国政府教育部和伪满洲政府民生部等个人、团体或机构完成.

简介：语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语文教科书蕴涵与呈现的文化世界具有不可忽视的作用。我们必须选择人类文化的精华，体现现代意识，弘扬民族文化，尊重多样文化，这既是新课程对教材编写的要求，也是语文教材努力追求的目标。

简介：中小学教科书是教育内容的主要载体,是课程的核心资源,教育教学质量生成的关键要素,直接影响着教师的教学和学生的学习。基础教育课程改革以来,教科书的选用以地市级为单位,教科书使用的自主权扩大了,给课程实施注入了活力。但在选用过程中也出现了一些问题,如选用秩序和行为不规范,教科书选用没有充分吸收教师的意见,个别地区频繁更换教科书，一些非教育因素干预教科书选用，个别地方甚至出现了选用中的腐败等现象，等等。

简介：摘要：传统的小学语文教学以理论知识灌输为主，学生的学习兴趣较为有限；而运用教科书插图后学生对于语文学科的兴趣明显提升。语文教师应当加强对教科书插图运用的深入探究，以便更好的增强语文教学活动的趣味性，使学生积极主动的参与到语文教学中，切实提升语文教学效率和质量。