简介:摘要:历史概念主要是指对历史现象、历史事件、历史人物的抽象概括。不难理解,掌握历史概念是深入学习历史知识的重要基础。而从现阶段的教育发展趋势来看,小班制模式的应用价值逐渐在高中历史教学中突显出来。因此,笔者将从自身的教学经验出发,谈一谈如何运用小班制模式进行高中历史概念教学。
简介:摘要:马克思主义基本原理概论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道,但该学科课程结构与内容上复杂且深奥,传统大班式授课很容易导致课堂枯燥乏味,学生注意力难以集中。“大班授课,小班研讨”教学模式日渐流行,将马克思主义基本原理概论课程引入该教学模式后能否解决课堂中存在的问题,需要进一步探究。
简介:【摘要】课堂教学模式是实现教学目标的一种重要手段,是全面提高教学质量的一个重要途径。随着素质教育的全面实施和新课程改革的逐步深入,构建“自主合作探究”的教学模式势在必行。素质教育的实质是实施主体性教育,素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,而课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此,素质教育下的小学数学新授课教学模式要以新的教学理念为先导,进而改变教师的教学行为,要体现数学课堂教学的重心从获取数学知识向培养学生的终身发展转移,从接受性学习向积极参与转移,这样才能有利于提高全体学生参与的程度,有利于活跃学生的思维,有利于加强学生之间的交流,有利于教学目标的全面达成。
简介:【摘要】 习近平同志在党的十九大报告中强调,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,办人民满意的教育。为此,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,通过加快建设学习型社会,大力提高国民素质。学习型社会要求个体树立终身学习理念,具备自主学习的能力,这不仅要求学生在学习过程中改变原有的学习方式,真正将自己当做学习的主体,发挥自身的学习潜能,更要求教师根据新课程改革的要求,改变传统的教学方式,强调学生学习的自主性和主动性,不依赖老师,有主动学习意识,为学生创设自主学习的氛围,拓展自主学习的空间,提升学生自主学习的能力,培养学生自主学习精神,开发学生潜能,提高教学效果,培养学生的核心素养以 更好地适应现代社会发展要求。本文结合自己的教学实践,对尝试的学生自主授课方式进行了总结感悟,希望能对各位同行有用。
简介:摘要:在新课改背景之下师生之间的互动和沟通越来越频繁,本文以小学英语课堂全英授课为分析对象,了解教学互动现状以及相关的对策,以期为提高小学英语课堂教学质量提供一定的借鉴。
简介:摘要: 语言是人类社会中客观存在的现象,是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重要意义。三、四岁幼儿是语言发展的飞跃期,也是关键期。作为一名幼儿教师,需要探索多样化的教育手段,通过各种各样的方式去激发幼儿学习语言的兴趣。
简介:摘要:线上授课是相对于传统课堂亦即是线下授课的一个概念,简单来说,线上授课就是通过网络,利用各种移动设备,实现同步课堂的一种授课方式,这样的授课方式比较先进,并且不受时间和地点的限制。那么,针对依赖场地、器材等硬件的传统体育课堂来说,线上授课效果应如何提高?这是一个值得深思的问题。在本文当中笔者将举例初中体育这门学科,谈一谈强化体育线上授课效果的几点方法。