简介：摘要未来的竞争是教育的竞争，而推动教育事业发展的主体正是优秀的人民教师。因此作为教师肩负着神圣的使命。正因为教师所具有的这种特殊地位，决定了教师的一言一行是多么的重要。教师的行为和心理状态对学生都有着潜移默化的作用。因此，在教育的过程中只有确保了教师心理足够的健康，才能做好孩子们更为出色的引领者和指路人。

简介：

简介：一个亚斯伯格特质的孩子在家庭中出现，既是得利，也是学到。当我们把亚斯伯格看成一个我们不想要的东西，可能正剥夺生命中最好的甜美果实。

简介：提高公务员心理调适能力是当前公务员素质能力建设的一项重要课题。由于职业的特殊性,公务员的心理压力和心理健康问题日益凸显,开展公务员心理压力及其调适对策研究对于维护公务员心理健康和有效推进政府机构快速、高效、健康运转具有重要意义。结合以往研究成果,分析发现公务员心理压力源主要存在于两个方面。个体层面包括激烈的职业竞争、职业期待与现实之间的矛盾、职业晋升、人际关系等六个方面;社会层面包括社会舆论的监督、公众社会认知偏差与误区等三个方面。在此基础上提出包括正确自我认知、优化时间管理等在内的个体层面和建立沟通平台、优化资源配置、营造公平公正的组织氛围、构建完善的心理援助系统在内的组织层面的压力管理策略。

简介：摘要中职教师是遭遇心理问题的高危群体之一。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。本文分别从认知、情绪、行为三个方面阐述了中职教师心理问题所在及调适方法。

简介：摘要学生身体健康会使人精力充沛，充满朝气、充满信心。反过来，心理健康会促进人身体壮实，活动能力增强，人的心理因素活动和人的生理功能之间存在着紧密的内在联系，良好的精神状态和面貌，可以使生理功能达到最佳状态。

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简介：当今中国,心理问题已经成为较为严峻的社会问题之一。中国文化中儒家的＂仁学＂思想蕴含着丰富的心理调适和心理治疗思想,对当前中国社会面临的心理危机的解决具有积极的启发和借鉴意义。从＂仁者爱人＂＂克己复礼＂＂万物一体之仁＂3个方面分析了儒家＂仁学＂思想的内涵,探讨了儒家＂仁学＂思想与心理健康的关系,提出＂内省＂＂忠恕＂＂静坐＂是应用儒家＂仁学＂思想进行心理调适的主要实现路径。

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简介：摘要目的探讨分娩期全程陪伴联合穴位刺激镇痛仪对初产妇心理调适的影响。方法从我院选出104例病人随机分为两组（每组个52例），对照组采用产科常规护理模式，观察组实行全程陪护联合乐蓓尔分娩镇痛仪护理，观察两组病人分娩疼痛、产后抑郁和自我能力以及满意度。结果观察组病人分娩疼痛明显低于对照组（P<0.05），产妇自我完成母乳喂养和产后抑郁均显著性优于对照组（P<0.05），且病人满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论分娩期采取穴位刺激镇痛仪联合全程陪伴可有效降低病人产后抑郁，改善分娩疼痛，提升满意度和自我独立完成情况，临床可进一步运用。

简介：摘要目的分析伲福达结合心理调适对中老年人高血压病降压效果。方法选取2015年8月—2017年1月我院收治的82例中老年高血压患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组（n=41）和实验组（n=41）两组，对照组单独采用伲福达进行治疗，实验组在此基础上结合心理调适，比较两组血压控制效果和心理状况。结果比较两组治疗前血压值，组间差异不明显（P＞0.05）；治疗后比较，实验组舒张压、收缩压均显著低于对照组，组间具有统计学差异(P＜0.05)；实验组治疗后除偏执、精神病性、恐怖、强迫评分与对照组无差异外（P＞0.05），其敌对、焦虑、抑郁以及人际敏感、强迫、躯体化等评分均明显优于对照组，两组之间的差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论伲福达结合心理调适有利于有效调控患者血压水平，改善其心理状况，值得临床借鉴和进一步推广应用。

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简介：＂工学交替＂是高职学生职业能力形成的关键教学环节,然而在＂工学交替＂的实施过程中学生存在的心理问题很少得到重视。文章通过前期搜集相关研究资料和开展学生座谈会的方式,从工作认识、环境适应、学习应对、人际交往和情感管理五个方面研究学生在＂工学交替＂期间的心理状态,并提出相应的心理调适机制。

简介：摘要中学教育在学生整体的受教育年限中占据着重要地位。中学教师和相关人员针对中学教育所进行的各项科研是为了在教学实践当中为更好探索出合适的教学方式。而中学教育心理学则是作为一种应用型学科，以中学校园的教育环境为核心，逐步研究出“教”和“学”的规律，为更多中学生的德智体美劳全面发展提供有效的教学思路。本文针对目前我国中学教育心理学存在的问题，对此种学科的学习能力进行了探讨，希望借以总结出系统性的学习规律，有助于中学教育心理学的全面发展。

简介：摘要目的探讨焦点式心理护理对梅毒患者心理状态及生活能力的影响。方法选择2016年2月至2017年3月我市人民医院收治的梅毒患者60例，随机将其分为对照组和观察组，各30例。观察组予焦点式心理护理，对照组予常规护理；比较两组心理状态和生活能力。结果观察组护理后SAS、SDS评分低于对照组，Barthel评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对梅毒患者采用焦点式心理护理，能有效缓解患者心理状态，提高其生活能力，促进其身体的康复。

简介：学校心理健康教育需要全体教师的参与,心理教育能力成为教师重要的专业素质之一,教师新入职阶段是培养心理教育能力的关键阶段,目前这方面研究比较匮乏,因此未来教师教育研究应该更多着眼于此。

简介：摘要在教授中职《卫生保健》课程中，笔者采用参与式教学法渗入现代健康理念及行为干预理论、开展课堂学用自我保健知识和健康行为干预调适学生不良行为习惯教学活动的教育教学探究，获得一定的经验和体会。期望通过同仁交流，为下一步针对性地深入开展打下基础。

简介：目的通过对重大军事活动时飞行员心理状况的调查,了解平时飞行员心理能量贮备训练对其的影响。方法一是采用智能反馈型音乐放松治疗仪对飞行员进行身心生物反馈训练,通过指脉传感器采集参训飞行员生理指标信号（脉搏、压力指数）将对抗演练前、中训练结果及对抗演练后3次训练结果与平时训练结果比较;将对抗演练中、后训练结果与对抗演练前训练结果进行比较。二是采用症状自评量表（symptomschecklist90,SCL-90）,比较对抗演练前、中、后训练结果与平时训练结果以及对抗演练中、后训练结果与对抗演练前训练结果。结果飞行员参加对抗演练前、中、后的生物反馈训练脉搏及心理压力值与平时训练结果比较,其对抗演练前、中、后3组脉搏、压力值均显著高于平时,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）;飞行员对抗演练中、后与对抗演练前3次脉搏及压力值分值比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。飞行员SCL-90平时与对抗演练前、中、后因子分值结果比较,除对抗演练中人际关系敏感因子分与对抗演练结束时躯体化因子分差异有统计学意义（P〈0.05）,其余差异均无统计学意义。飞行员SCL-90对抗演练中、后因子分值与对抗演练前因子分值比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论平时加强对飞行员进行包括动机在内的正向引导与心理认知教育,及有针对性地表象训练、呼吸训练、意向及肌肉放松训练等心理能量贮备训练,能有效提升飞行员应激能力和战斗力水平。

简介：进入后税费时代，我国乡村治理面临的社会环境发生了巨大的改变。首先，农民的权利义务观念和村级组织的治理理念发生了改变。其次，乡村基层组织治权弱化。再次，国家对农村的治理由资源提取转向资源输入化。乡村治理主体的异化打破了原先乡村治理的平衡局面，产生了许多新的问题，乡村治理面临新一轮困境。为了维护和保障农民的根本利益，克服乡村治理内卷化，就必须对我国现行的乡村治理结构进行调整，以适应当前农村、基层政权和国家政策的变化，促进农村的发展。

简介：教务人员的职业倦怠现象主要表现为服务意识淡漠、管理意识薄弱、创新意识缺乏。主要原因为教务人员应对过多功能性诉求、教务工作琐事繁重压力大、教务工作缺乏成就感、教务人员职称和职务晋升两难等。提出通过技术创新优化教务人员多功能诉求应对途径、通过机制创新舒缓教务人员职业压力、通过管理创新提升教务人员职业成就感、通过体制创新改善教务人员职称和职位晋升环境等调适策略。