简介：摘要伴随着我国建筑行业的不断发展，建筑工程的质量及使用安全越来越受到了人们的关注。建筑工程质检工作是建筑质量的保证，是建筑工程施工的重要环节。所以在建筑工程施工中要注重建筑工程的质检工作，以促进建筑工程的质量及施工水平的提高。笔者将结合自身多年工作经验，对建筑工程中质检工作的现状进行研究，并对建筑工程质检工作的管理和实施等进行全面分析，旨在以此为基础不断的实现对基础项目的改善，不断的增强工作的效益性和原则性。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文阅读策略培养的重要性和实践探究的方法。通过分析小学生阅读能力培养的现状和挑战，提出了有效的阅读策略培养方法，以期为小学语文教育提供新的思路和实践指导。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学探究学习的实践与策略。结合小学数学学习的特点，提出有效的探究学习方法和策略，旨在激发学生学习的兴趣和主动性，促进他们在数学学习中的能动性和创造性。

简介：摘要: 笔者经过十几年的科创教育实践，探索出科创教育管理的一套有效措施：科创教育课程编写开发为教育基础、科创教育社团组建为教育框架、科创比赛成效展示为办学特色。总结出科创教育管理的全新教学策略：“强化基础、培养兴趣、选拔成员、提高成绩、展示成果”。

简介：摘要：中国国画博大精深，历史悠久，开发国画校本课程并予以实践是传承中国国国画文化的重要途径之一。本研究以幼儿国画课程开发为切入点，分析趣味国画课程开发的价值，论述了趣味国画课程开发与实践的策略，如传承传统国画技法、转换绘画材料媒介、结合文学故事开设创意教学。最后，结合课程案例《我爱吃葡萄》进行教学案例的简示与总结。通过研究旨在为我国幼儿国画课程开发与实践提供可参考思路和建议。

简介：【内容摘要】“综合与实践”要体现综合性、实践性。旨在让学生从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，经历全程参与学习实践，并解决现实生活中具有挑战性和综合性的问题，从而提升数学核心素养。[1]

简介：摘要：本论文旨在深入探讨小学数学思维训练策略的重要性及其实践应用。通过分析小学生数学思维的发展特点，本文提出了一系列有效的训练策略，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学思维水平。研究结果表明，这些策略在教育实践中具有积极的推动作用，有助于激发学生的数学兴趣，培养其创造性思维和问题解决能力。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出，“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口；注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。文章针对小学数学“综合与实践”教学现状，探究优化策略。本文主要分析小学数学“综合与实践”教学策略。

简介：摘要：随着社会的发展和国际化的进程,英语已经成为了一种必不可少的工具。在这种情况下,小学英语阅读能力的培养变得越来越重要。本文从小学英语阅读教学的现状入手,分析了目前小学英语阅读教学中存在的问题,提出了小学英语阅读能力培养的策略,并且通过实践探究了这些策略的有效性。研究表明,小学英语阅读能力培养的策略包括提高学生的阅读兴趣、加强阅读策略的指导和注重阅读的实践性。实践证明,这些策略可以显著提高小学生的英语阅读能力。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学计算能力的培养策略，并结合实际教学案例，分析策略的有效性。通过对当前小学数学计算教学现状的深入分析，本文提出了兴趣激发、基础知识巩固、逻辑思维能力培养等多方面的策略，以期为小学数学计算教学提供有益的参考。

简介：【摘 要】幼儿时期是开启幼儿心智、端正幼儿行为的重要时期，在这一时期，仅仅靠幼儿园教育远远不够，家庭教育也尤为重要。家园互动模式是顺应新形势下幼儿发展的有效途径，其采家庭、幼儿园双方优势，将教育资源综合应用，聚化教育合力，推动幼儿全面发展。在具体家园互动的中，应更新思想，明确目标；以园为本，信息共享；以家为本，互动教学；家园结合，二维联动，有效实现家园互动，教育同步，为幼儿教育注入一汪活水。

简介：摘要：劳动教育属于素质教育体系中的重要环节，与德育、美育等工作密切相关。幼儿只有具备良好的劳动技能、正确的劳动意识，才能真正实现全面发展。为此，幼儿园及教师必须基于现代化教育理念，了解幼儿的身心发展需求，制定详细的劳动教育目标和任务，通过各种教学活动引导幼儿树立正确的劳动观，使幼儿认识更多劳动类型，体验劳动带来的幸福感，学会尊重他人的劳动，并借此机会培养幼儿的创造力、责任心，切实提高幼儿的生活自理能力和动手能力，使幼儿在长期的积累和实践中健康、全面地发展。

简介：摘要：幼儿正处在成长的黄金期，对幼儿开展劳动教育，不仅可以培养其良好的行为习惯，端正其劳动态度，使之学会尊重自己和他人的劳动成果，还可以落实德育的目标，实现幼儿的全面发展。因此，新时代的幼儿教师要不断反思劳动教育过程中存在的问题，然后调整策略，依托日常的教学游戏活动，将劳动教育渗透于教学的各个层面，使幼儿更加轻松、积极地参与到劳动中，不断充实他们的精神世界，让幼儿切身体会到“劳动可以创造幸福生活”这一理念，从而推动其劳动素养的发展。基于此，本篇文章对幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：对于学前教育教学而言，学龄前儿童正处于身心发育的最初阶段，他们虽然已经初步具备一定的自我意识，但其心智尚未真正成熟。将劳动教育融入学前教育，不仅可以培养幼儿的劳动意识、提升幼儿的劳动技能，还可以在一定程度上提高幼儿的动手实践能力和综合素养。幼儿教师要抓住教育契机，对幼儿实施劳动教育，使幼儿懂得劳动是一件光荣的事情。文章联系幼儿教学实际，简要探讨了幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略，以供参考。

简介：摘要：加强幼儿园中幼儿的劳动课程教育，不仅可以帮助幼儿树立正确的劳动观念，还可以让幼儿通过劳动教育获得更多的生活知识。基于此，本文立足实际，分析了幼儿园开展劳动教育的实践价值，并探究了幼儿园劳动教育的实践策略，以期为我国学前教育事业的全面健康发展献计献策。

简介：摘要：就现阶段而言，随着我国教育教学改革进程的持续推进与不断深入，学前阶段的教育教学愈来愈受到人们重视。在幼儿园开展劳动教育，对幼儿的身心发展具有重要作用。如何为幼儿提供科学可行、合理有效的劳动教育，已逐渐成为当今学前教育的重要研究课题之一。基于此，对幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略进行研究，以供参考。

简介：摘要:在幼儿园教学中，劳动教育是一个重要的教学内容，教师要从小培养幼儿们的劳动意识，让他们知道劳动的重要性，养成主动劳动的好习惯，这些劳动教育知识将会帮助他们更好地成长。那么，在幼儿园教学中，如何高效地开展劳动教育课呢？这是困扰着大部分教师的一个问题。接下来，笔者将提出一些教学方法，围绕着幼儿园劳动教育的实践策略这一个话题展开讨论，谈谈自己的想法，希望能够对教师们开展劳动教育有帮助。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，国家越来越重视学前教育。这是因为幼儿园时期的幼儿正处于身心发展的启蒙阶段，这时候幼儿们会具备一些自我意识，但无论思维能力还是心智都不够成熟。在幼儿园教育中融入劳动教育，既可以培养幼儿劳动意识，将幼儿的劳动技能进行提升，也可以将幼儿的综合素养进行提高。基于此，本文就幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略进行了分析。

简介：摘要：根据以往的研究，学龄前是儿童身心发育的黄金时段。他们虽然具备初步的自我意识，但心智尚未成熟，可塑性极佳。而趁此黄金时期将学前教育与劳动教育相融合，不仅可以进一步完善幼儿的自我意识，使其养成良好的劳动习惯，具备“劳动最光荣”意识，还可以锻炼幼儿的动手实践能力，促进幼儿全面发展。文章立足实际，切实展开了幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略探究，希望为我国幼儿学前教育事业献计献策。

简介：摘要：初中数学是义务教育阶段的核心学科之一，具有重要地位。它不仅是一门学科知识，更是培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题能力的重要工具，为学生未来的学习和发展奠定了坚实的基础。初中数学的学习不仅是为了掌握数学知识本身，更是培养学生的逻辑和抽象思维、创造力和问题解决能力，这些能力在学生的学习生涯和职业发展中都具有重要作用，无论是进一步学习高等数学还是在工作中应用数学知识，都离不开初中数学的基础。新课改背景下，初中数学有必要不断革新，其中不容忽视的实践策略之一就是探究式教学。