简介：

简介：老陈是我见过的教数学教得最好的“语文老师”。

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简介：马丁·路德·金曾说：一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽,而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育、人们的学识和品格的高下。那么,承担这项重任的教师的专业发展如何就异常重要了!尤其是有百科之母称谓的语文教师应该一片丹心,内功勤修。

简介：真教语文,教师要问问自己：我相信这是真的吗？质疑教材,是真教语文的前提。如果跪倒在教材面前、对教材顶礼膜拜,其后果必然是教假语文、假教语文。

简介：数学教学往往是“清清楚楚一条线”：“教”“学”对应，“学”以致“用”、“用”以促“学”；语文教学则经常是“模模糊糊一大片”，只“学”不“用”，或“学什么”与“用什么”不对应，教师不清楚“教得怎样”，学生不知道“学得怎样”。对朗读教学、词语教学、段意概括教学进行分析，发现转变教学思路，聚焦学法；精选教学内容，聚焦重点；稳定教学情境，聚焦运用是重要途径。

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简介：摘要"活"指语文教学内容，"蹦"指语文授课方式，"乱"指语文教学方法，"跳"指语文教学结果。

简介：每次讲授《记梁任公先生的一次演讲》一文，总是感慨万千，不能自已。一则感慨梁任公先生演讲之深情，二则感慨自己教学之平庸，再则感慨时下语文教学之乱象。

简介：形声字的教学容易陷入模式化的套路,最大化利用形声字声符、形符的特点,帮助有效识字,并固化成识字方法,显得尤为重要：利用学理依据,重新发现教材识字教学的价值;围绕教材价值点,设计适用的活动,让识字教学好玩、有用。

简介：语文的课堂应有语文的味道.那么如何“教”出语文味呢？文章结合教学实践,提出了博览群书、丰富手段、强化朗读、咀嚼品味、创生文本等策略.语文教师只有细心琢磨,用心思考,为语文课增点浪漫色彩,才能“教”出语文味道,让语文的美更绵长,更有魅力.

简介：摘要聋生是语文学习的主体，新课标里提出语文教学应激发聋生的学习兴趣，注重培养聋生自主学习的意识和习惯，为聋生创设良好的自主学习的情境。教师应尊重聋生的个体差异，引导和鼓励聋生选择适合自己的学习方式。教师要精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪聋生智慧，提高聋校语文教学质量。

简介：摘要叶圣陶先生的“教是为了达到不教”教育思想具有鲜明的前瞻性和科学性，是我国教育的宗师。他的教育思想对我国长期的教育起过巨大的推动作用。启迪我们现今和今后的语文教改朝着健康的方向前进。叶老的教诲如指路的明灯，让我获得了很多启迪。汲取叶圣陶思想，更新我们的教育观念。

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简介：摘要前段时间，迷上一部老电视剧《大宅门》。其中有这样一个片段二奶奶生病了，按理说一家世代行医，且是名医，自家人生病了，看病应该很方便，然而不但请别的郎中来瞧病，而且还有句台词“医不自医”。由此，上网查阅了相关来历、说法及内涵，忽然想到周围有不少朋友谈到自己教育不了自己的孩子，并且自己作为一名教师也深有体会，这究竟是什么原因？也是中说纷纭，但也不乏成功范例。这确实让笔者陷入思考，能否从“医不自医”中悟出一点其中的道理，与大家共同讨论。

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简介：摘要新课程理念下的初中语文教学采用以思想道德教育为载体的新型教学模式，在教学中除了要学生掌握语文基本知识，还需要学生在学习的过程中感知道德的重要性。这就需要语文教师以身作则，让学生的道德标准学有所鉴；以史为鉴，借助课文吸取道德精华；言行一致，通过道德荣誉激励学生；广纳百川，通过媒体通道学习道德事迹。

简介：语文新课标在阅读教学中明确指出:'各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。'朗读是语文教学环节的重要组成部分,也是重要的教学方式。所以,在阅读教学中应强化朗读能力的基础训练。

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