简介：当下语文教学最根本最迫切的问题不是改革,而是整理传统、守住传统,发扬传统;当下语文教师最根本、最迫切的任务不是争执,而是躬身实践,执守传统,实践传统。语文教学就要老老实实的教学生把字认得,把字写好;语文教学要强调积累,重视语感的积淀与培养;语文教学要强调写作,作文教学的弱化是时下语文教学的最大损失。

简介：近年来,随着人们对中国传统文化的重视,语文教学的重要性越来越明显。语文教学承担着传承中国文化的使命,许多教师开始探索新的教学方式,努力实现文化传承和现代语文的平衡。实际上,没有必要如此复杂,语文教学很简单,我们要提倡＂简简单单教语文＂的理念,为此,至少要做好以下三方面的事情。一、理清文章脉络在教学的时候,简单有效的教学策略就是理顺文章的脉络,在脉络的支撑下完成接下来的学习。

简介：近年来,我在＂站在儿童立场＂这一精神的指引下,对语文教学作了深入的思考与实践,努力让每一位学生的语文素养得以提升。一、以点带面,促进学习能力的提升我们的＂教＂要重在教方法,借助以前的知识去获取新的知识,做到触类旁通,举一反三。1.梳理人物,学概括之法。《普罗米修斯盗火》是一篇叙事性神话故事,要让学生概括主要内容有一定难度,我在教学中是这样做的：师：同学们,谁能告诉大家,课文主要提到了哪些神话人物？

简介：我一直在想一个问题，语文教师凭着什么在教书？凭自己的直觉、修养，还是教育学的专业素养、规则规律？从实际来看，都不是。语文教师历来习惯奉千年不变的教参和摇摆不定的高考为圭臬，自从成为语文教师那一天起，基本就没有了自己；而所谓的教育学的规则规律，如果足够撑起语文，那早就解决问题了，也不必今天说课改、

简介：师：这里的“推荐”，能不能换成“举荐”呢？生：这两个词的立v卧目近，为了避免重复，才这样用。师：你的意思是不重复，但可以互换，是吗？师：查一查，“举荐”在词典里是什么意思呢？有谁知道？

简介：大道至简。语文课需要“剪枝”，需要“瘦身”。“简简单单教语文”是一种大智慧，要讲究六点策略：一是解读文本须适度，莫把“儿童”当“成人”：二是分析学情要准确，找准“最近发展区”；三是确立目标求单纯：语言学习是根本；四是教学构思谋新奇。纲举目张“一反三”；五是驾驭课堂求灵动，程式化教学须改进；六是转变方式贵持久，方法习惯最重要。

简介：内容摘要简简单单的语文课堂，是简明而不失品位，简约而不失精彩，简化而不失实在，简要而不失到位，简便而不失高效的语文课堂。语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”，是对语文学习本质的一种回归，是学生主动意识的一种彰显。

简介：《语文天地》创办于1994年，是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的语文教学研究辅导类期刊，是中国知网全文收录期刊，国内统一刊号0N23—1367／64，国际标准刊号ISSN1007-8665，小教版邮发代号为14—241，欢迎订阅，

简介：2015年是语文教学界集体回望《背影》的一年，各大语文报刊、网络纷纷加入研讨的行列。在语文教学语境中的《背影》，该以一种什么样的姿态出现在我们面前？文本解读，教学设计与实施，都要充分顾及两个因素——初中学生、文本本身，需要用语文的方式教语文。

简介：摘要叶圣陶先生说过“教是为了不教。”作为一名教育工作者应潜心研究教学过程，改变传统的教学方式，使学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识。本文总结了本校136自主参与高效课堂模式的感悟，以期能够为教学提供依据。

简介：《中学语文》读者群于2015年12月18日晚8：00—9：00以＂语文课应该教什么？＂为题举行第10次在线专题研讨活动。研讨活动由魏为秋、卓立子主持,特邀嘉宾为董健、崔新苗、翟晓舟、孙涛。研讨人气指数超高,嘉宾们只是引出话题,群友讨论异常积极。研讨嘉宾与广大的在线群友精彩碰撞,亮点纷呈,研讨热烈,真正践行了话题互动的群研讨宗旨。现将本次专题研讨内容整理如下,以飨读者。

简介：语文课改一旦陷入形式主义的泥沼,就会滑向反面,片面求新求异,追求'看点',最终将贻误学生。从传统语文教学中吸取营养,会让语文课改远离虚假的美丽,焕发出耀眼的'本色'光辉。本文针对语文课改中存在的自我迷失问题,采用扬弃的方法,分析了黛玉教诗所体现的本色语文,指出平平淡淡、简简单单、扎扎实实教语文,摒弃各种形式,乃是教学要义。汲取传统教育的精髓,走出新课改的误区,回归语文教学的'自然'属性,让教师带着学生享受语文的快乐、获得语文素养提高的精彩。

简介：

简介：摘要小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主。刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。

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简介：以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。以学定教,尊重学生,以生为本,真正体现教学是为了学生主体的发展。笔者从预设、实施、反馈三个方面出发,阐述了小学语文＂以学定教＂的实践探索。

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简介：诗词是中华民族的精神文化财富,也是高中语文教学的重要组成部分。在诗词教育教学中,应该在要求学生熟读背诵的基础上,充分挖掘诗词中蕴含的中国传统人文精神,立足教材但不局限于教材,扩大学生的阅读积累。本文从传统诗教入手,针对高中语文诗词教学中存在的不足之处,提出有针对性的解决方法。

简介：2015年5月，由广西师范大学出版社重点推出的《大师教语文》，称得上是一部空前绝后的著作。说“空前”，是因为它记录了历史上还不曾有过的几十位当代语言文学大师共赴同一课堂，向普通大众授业解惑的盛举；说“绝后”，是因为在可以预见的未来，中国能否出现这样令人高山仰止的大师群体，我们并不十分乐观。因此，我们可以说，这部书是经典，是传世之宝。