简介：【摘要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：　　【摘 要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：　　【摘 要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：　　【摘 要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：摘要：小学数学的科目学习对于小学生而言学习难度较大。因此，在当前的素质教育大环境下，为了能够使学生能够更好的掌握数学语言，能够对于学习的知识有更加深入的了解，在教学中，加强了对于学生数学阅读能力的培养。通过阅读能力的提升，能够帮助学生掌握科学的阅读方法，并且能够加深学生对于知识的理解，从而能够帮助学生不断的提升自身的数学素养，加快学生综合素质的提升。

简介：摘要：随着素质教育理念的提出，在初中数学教学中也做出不断的改革和调整，除了要进行知识教学之外，更为重要的是对学生进行思维能力的培养，以此更好的促进学生综合素质的提升。在初中数学教学中通过数学思维的应用能够激发学生进行学习的兴趣，引导学生更加积极主动参与其中。本文重点阐述在初中数学教学中对学生思维能力培养的相关策略，以此为学生的后续学习奠定扎实的基础。

简介：摘 要：伴随着经济水平的提高，人们对教育的要求越来越高。教学的方式也随着教育机制的改革发生着变化。传统的数学教学已经不能满足当前教育的要求，所以，老师要不断的进行创新，尝试更加新颖的教学方式，培养学生的数学能力。接下来，本文将会以小学数学教学为论点，去分析如何培养学生的数学应用能力。

简介：摘要：小学阶段是学生打基础的重要阶段，在这个阶段所养成的思维思想、行为习惯，都将影响着学生日后的学习状态。但随着新课改的不断落实，小学阶段的数学教学也迎来了巨大的变化，拒绝传统的理论式教学，更新教学方式成为小学数学改革创新的重点。本文以数学建模教学方法为研究中心，对其在小学数学阶段的应用展开探讨。

简介：摘要： 数学教师应该对教学模式进行优化，通过模式优化打造更高层面的探究平台以引导小学生对课程知识实施多个层面地探索，强化学科教育的实际效率。在开展课堂教学的过程中，数学教师需要革新陈旧的授课理念与培养方案，应该在汇集多种资源的基础上开展更高水准的知识讲解。基于小学生的认知特点与学科教育特色，数学教师需要对教学模式进行创新性地探索，重视通过多种方式培养班级学生的实践应用能力，这样可以保障课堂教学的创新性与实践性。

简介：摘要：初中阶段是探索和培养各种数学人才的最佳时机，对于大多数中学生来说，将实际问题转化为数学问题是一项艰巨的任务。在数学课程中，教师应自觉地运用数学建模思想来帮助学生解决实际的应用问题，以提高他们的数学思维能力。数学建模不仅是一项创造性活动，而且是一种实用的解决方案，它通过抽象和简化实际问题来确定参数和变量，并利用其固有的规律来建立变量与数学问题之间的关系。问题工具是提高课堂数学教学效率的有力助手。建模者不仅需要敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，而且还需要强大的知识应用能力和实践能力。本文从多年的教育经验分析讨论了数学建模教育中需要注意的一些问题。

简介：摘要：爱玩是孩子的天性，而游戏则起到了在娱乐中寄托于教育的作用。小学数学教师在课堂教学上，可以将游戏与教学内容相结合。教师通过采取游戏开展教学，不仅能够激起学生对学习数学的乐趣,还可以使学生对所学知识有一个清晰的了解，从而提高课堂教学效率，使枯燥、乏味的教学内容变得具体化、简便化、有趣化。本文对怎样在课堂教学上开展数学游戏展开了探究。

简介：摘要：随着我国课程改革工作的推进，小学数学的传统模式已经不能满足学生的学习需求。需要数学老师在尊重数学教材的基础上，尽可能地给学生更大的发挥空间，让学生可以独立学习，老师可以通过数学游戏的方式，激发学生学习兴趣。本文重点围绕数学游戏在小学数学中的应用为话题展开讨论。

简介：【摘要】新课改下的小学数学教学中，老师要革新教学思路，要围绕课本知识采取创新的教学策略，对学生的思维能力和数学能力进行培养，在学习中不断获得成就感。在此种教育背景下，数学游戏教学法应运而生，对其合理应用，能取得令人惊喜的教学效果。因此，本文基于传统数学教学视角，说明了数学游戏在小学数学教学中应用的必要性，并提出了数学游戏在小学数学教学中应用的策略，仅供相关教育研究参考。

简介：摘要：数学应用能力的“核心素养”在于对数学知识的灵活运用。在面对数学问题时，能科学、快速、准确地计算和推理出相关结果，将数学知识灵活地运用到实践生活中，学会用数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。在小学数学教育阶段，由于数学教材编排知识点的基础性，小学生的数学应用能力在于培养学生的基础理论，引导学生学会运用所学的数学知识正确地解题，并学会运用到生活中。将小学六年的数学学习转化为一种学会运用数学去思考问题的方式与意识，为高年级的数学学习打好基础。由此可见，小学生数学应用能力的培养对于学生来说有着非常重要的意义。

简介：摘要：处在小学阶段的学生身心发展不够成熟，内心也比较稚嫩，在学习过程中会呈现出特有的学习状态。对于小学阶段的学生来说，游戏教学法一直都是最为有效的一种教学方法，该种方法之所以能够取得较好的教学成果，是因为其与小学生的成长发展规律相符，能够很好的被小学生接受。因此，将游戏教学法应用在小学教学过程中是教育领域发展的必然趋势，教师应该的积极学习游戏教学法的内涵，结合学生的实际学习情况设计出高效的教学方案，以此促进小学生得到更加全面的发展。

简介：摘要：在新课改的推动下，为了使素质教育的各项工作得到有效落实，教师需要对传统的教学方式进行革新，以灵活的教学方式让学生在短时间内掌握知识，进一步提高教学质量。小学阶段的学生活泼好动、注意力不够集中，游戏化教学法则是充分利用这一点，让学生在游戏的参与过程中，轻松获取知识，提高综合能力。文章针对小学数学教学的方法进行分析，在此基础上对游戏教学法的价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学数学教学作为小学阶段重要的学习科目之一，对于学生核心思维体系、综合能力等到要求是极高的。所以，这也就意味着教师在对小学阶段的数学知识进行讲解的过程中，不仅要谋求创新教学模式，也要了解学生的具体诉求，通过多维度教学关系的协调，对数学游戏等新型的教学模式进行应用，这样才能够在突破传统教学体制弊端与不足的同时，以更加科学的眼光看待各项工作的部署和安排。

简介：摘要：数学思想是在长期研究、实践、运用中提炼和积累的“思维与文化”的总和。在小学数学教学中，数学思想的运用能够帮助学生了解数学学科的脉络，深入理解数学知识原理，懂得如何运用已经学到的知识解决实际问题，懂得活学活用才能知其然更知其所以然，以此提高学生的数学核心素养，培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯，能够将数学思想方法运用到实践中，真正实现学以致用的效果，促进学生数学学科综合素质的发展。

简介：摘要：相较于其他学科，数学知识具有较强的抽象性和逻辑性。小学生的年龄比较小，缺乏良好的思维能力，在空间想象与逻辑推理等能力均不足的基础上，想要都将数学这门知识学好，必须掌握一定数学思想。作为一名小学数学教师，将数学思想渗透在教学的各个环节中，可以将数学知识的魅力充分展开出来，帮助学生有效构建知识体系，强化其数学思维与想象力，从而培养学生良好的数学素养。为了将数学思想更好的渗透在课堂教学中，教师除了要对教材进行充分挖掘与潜心钻研之外，同时还要探究有效的渗透方法，借此强化学生的数学观念和意识。以下，笔者就小学数学课堂教学如何有效渗透数学思想展开具体分析。

简介：摘要：随着社会发展，新课标的实施，现代社会环境下更看重的是学生的自学能力。传统灌输式的教育方式已经不再适用于当下的教育背景中，作为数学教师应该及时追赶时代步伐，对传统的教学方式进行改进，鼓励学生自主学习，减少知识“灌输性”教学方式，与时俱进、采用游戏教学法，并帮助小学生培养良好的学习习惯。通过在小学教学中引入游戏教学在保证课堂教学效果的同时还能够激发学生对于数学的学习兴趣。