简介:【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间,在本科进行实习的学生60名,根据入科时间分为对照组(2021年3月-2021年9月)和实验组(2021年10月-2022年3月),每组人数为30名,2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现,实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现,康复护理临床教学中,多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值,进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。
简介:【摘要】目的:本文旨在于神经外科护理培训中应用PDCA循环理论,探究对教学质量的应用效果。方法:本次14例研究者,均是来自2020年1月~2020年3月,本院神经外科的实习生,将所有的研究者以字母划分方式分为相同人数的两组,S组(基础的教学模式)与Y组(PDCA循环理论),比较两组实习生各项指标评分及对带教的满意度。结果:在采取不同教学后,Y组实习生的各项指标评分明显优势显著;另外Y组实习生对带教的满意度也比S组实习生偏高,表明组间差异显著具有统计学意义。结论:根据以上表述,神经外科护理培训中应用PDCA循环理论,能够提升实习生的学习技能、提高教学质量,值得广泛应用。
简介:制药工程专业工程类课群中各课程涉及大量的设备工作过程和工作原理,内容抽象、复杂,如何将晦涩难懂的、文字加图片的平面教学转变为生动有趣并易于理解的音频、动画、三维画面和色彩立体呈现的情景教学,提高课群理论课教学效果,该课群多媒体课件制作水平的高低起到至关重要的作用。该文将从该课群多媒体教学的现状、前景及特点、多媒体课件制作及对教学过程和效果的影响等方面探讨利用现代化的多媒体教学手段,提高制药工程专业工程类课群理论课教学效果的层面和空间。