简介：摘要：在整个中华民族的语文教育史上，识字教育一直是启蒙教育阶段的一项重要内容。而汉字是世界古文字中传承下来的汉字，是一种中华民族优良文学传承的根本所在。它不但字外行形很美，而且内容也极其丰富。可以这样讲，一段汉字便是一句诗，一段汉字便是一张画，一段汉字便是一个谜。所以中国古代就已经有关于识字的精辟论断，这也正表示了识字能有助于促进人类语言、思想文化的和谐发展。所以如何有效地进行识字教学非常重要，教师应注重对教材生字表进行整合，并进行简便化的高效教学，这样才能够有效促进小学生识文解字，增长知识，积累见识。

简介：摘要：识字是语文教学的基础，识字能力的高低直接影响了学生在后续语文学习中的广度和深度，对于低年级学生而言，能在识字学习的过程中抢下先机，便能够更好地提升后续语文学习成绩。但由于该项学习大多较为单一乏味，学生在进行学习的过程中难以保持良好的积极性，随文章识生字这一教学方式则显著改善了该情况。在语文教学中，“文”与“字”有着不可割裂且相互成就的关系。学生结合文章内容、跟随语境对生字进行良好的理解与认知，这是利用了“字从文”这一特点来帮助学生降低识字的难度和枯燥感，在提高教学效率的同时，激发了学生的识字兴趣。另一方面，学生在推敲字词之际，通过抓住一些“关键词”去品读文章的妙处，这是利用“文从字”这一特点让学生挖掘文章的深层精彩。本文就这一教学方法的体会进行总结与探讨。

简介：

简介：摘要：生字词教学中，找准训练点，通过设计不同类型的随堂作业，注重设计的有效性、及时性和拓展性，通过作业反馈，对课堂进行有效诊断和调整，将生字词教学落到实处，从而提高生字词教学的质量。

简介：摘要：生字教学是小学语文基础课程之一,在小学语文生字教学中,教师应打破陈规,把先进的互联网思维引入课堂教学中。将希沃白板设备运用于小学低年级生字教学，可以激发学生生字学习的积极性，显著提高生字教学效率。

简介：摘 要：对于小学语文来说，生字词教学是非常重要的内容之一。就小学阶段的学生来说，只有学好了生字词，才能够更好地进行后续的语文学习。而且，对于其他学科来说，语文也是其基础，只有学生的词汇量增加了，才能够使得我们阅读更加更加顺畅，提高文章的写作能力。但是，有的老师会忽略掉生字词学习在教学过程中所发挥的重要作用。基于此，本文从实际的教学经验出发，对生字词教学的方法进行归纳总结，以更好地助力语文教学，供大家参考。

简介：摘要：小学语文是一门具有工具性和人文性的学科。根据小学语文教学的要求，教师要从夯实基础的角度来开展听、说、读、写等方面的教学。“识字与写字”贯穿各个年级、各个学段，它是学好语文的基础，也是学生进行自主学习、探究学习的必要条件，对学生的阅读、写作以及表达能力影响巨大，因此必须重视小学语文识字教学。基于此，以下对如何提高小学生生字识记的能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：识字教学是小学语文教学的基础，对于低年级学生而言，识字教学既是重点也是难点。但是很多小学语文教师在识字教学过程中不讲究方式方法，以“灌输式”为主，小学生在这种枯燥乏味的反复记忆教学模式下，难以对识字产生浓厚的兴趣，导致识字量难以高效提升。所以，小学教师在开展识字教学的时候，要注意结合学生的身心发展特点，尤其要根据小学生爱玩游戏的心理特点，多开展趣味识字教学活动，实现寓教于乐的教学目的，帮助学生在愉快的心情中高效掌握汉字。基于此，本文章对新课程背景下小学语文生字词教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：认识字词教学作为素质教育的基础内容，也是为写作教学、阅读教学打下坚实基础的重要环节。提高学生的认识字词能力，不但能扩大学生的生字词积累量，还能以汉字书写的方式，增强学生的审美能力，夯实学生的学习基础。但是，小学语文教师深受传统教育理念的影响，过于重视知识讲解，未能遵循学生的认知规律学习基础，小学语文认识字词教学果并不理想。基于此，本篇文章对新课程背景下小学语文生字词教学策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】语文作为中国学生从幼儿园到大学都会开设的一门最基础也是最重要的课程之一，而主要集中在小学的生字词的学习在小学语文中又是最基本也是最主要的学习内容之一，小学语文生字词的教学效果如何将直接影响到学生对于汉字的正确理解和使用。而且伴随着社会的不断发展，尤其近年来在新课程标准提出的背景下，对于小学语文生字词的教学内容和方式也提出了更加新颖的、更加全面的、更加适合当前社会状况和当前教育情况的教学要求。

简介：摘要：在当前小学阶段，学生在语文课程学习的过程当中要学习生字。我国具备了悠久的文化历史，文字从甲骨文已经逐步演化成了现代文字。生字学习过程当中，教师需要从不同角度促使学生能够了解生字、认识生字，同时，帮助学生掌握生字的书写方式和书写技巧，这对于帮助学生奠定良好语文学习基础有着至关重要的意义和价值。同时，也可以督促学生对于生字产生更加透彻理解和认知。我国信息技术获得快速发展，小学语文生字教学过程当中微课教学模式受到了广泛使用，同时具有极佳教育效果。本文主要是关于微课在低年级小学语文生字教学的应用研究，以期为相关专业人士提供参考。

简介：摘要：随着教师国对国学文化和传统文化在教学领域当中的格外重视，越来越关注小学生的国学文化素养，在语文教学课堂当中，更加重视学生识字写字教学课堂的授课情况，要求语文教师采取有效的教学方法来帮助学生打下扎实的语文汉字基础。因此，在这一教学背景的影响之下，小学语文教师的识字写字教学课堂的构建在语文教学体系当中显得更为重要，小学语文教师更加需要结合学生的实际情况和自身的教学特色来探索有效的教学方法，从而提高学生在识字写字教学课堂当中的学习效率。本文将从小学一年级语文识字写字教学方法论探究过程当中的现状展开分析，结合具体的课堂构建策略来展开方法论探究。