简介：摘要：根据新课程改革要求，将阅读与写作系统结合是小学语文教学的关键。实现这样的教学愿景，需要语文教师进行实际的改革和创新，力争将当前教学中的问题克服，让教学形式更加符合学生的实际学习需求。教师不仅要注重引导学生阅读，注重学生的写作，还要注重引导学生思维的发展，让学生在拓写和仿写及交流写作等模式中，形成自己的学习习惯。教师要通过多种教学模式的尝试，促使学生形成学科核心素养，帮助学生掌握阅读的思考方式，锻炼学生对阅读理解的表达能力，在潜移默化中提高学生的写作能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：读写结合教学涉及到语文教学中的两大重要内容: 阅读教学和写作教学，这两者在教学中具有举足轻重的位置，对学生语文素养的发展也起着至关重要的作用。

简介：摘要：阅读和写作是语文教学的两个重要方面。读是语言的输入，写是语言的输出，读是写的基础，写是读的升华。在小学语文教学中实施读写结合，既有助于教学效率的提升，又能促进学生读写能力的全面发展。下面对读写结合的途径进行分析，有针对性地提出改进策略。

简介：摘要：阅读和写作是学生学习语言知识的两大重要步骤，在小学语文的学习过程中，拼音和语言表达一直是教师教学的重点内容，对于阅读和写作的关注度也越来越高。如今，在新课标的背景下，注重阅读和写作的学习是为了更好的促进学生发展，提高学生的语言应用能力，增加文化的积累和体会。本文集合了实际的教学案例，对小学语文的阅读和写作策略进行相关论述。

简介：摘要：在语文教学中，阅读和写作都是非常重要的部分，学生通过阅读能够有效的扩宽自己的知识层面，也能够为之后的写作积累一定的素材，因此不管是课内阅读还是课外阅读都是非常重要的。而写作作为语文考试的重要组成部分，也是非常关键的，通过写作能够清楚的反映出学生的词句累计。但是经过研究调查发现，当前很多语文教师在教学过程中都将写作和阅读分开教学，忽视了两者之间的联系，这种教学情况相对来说是不利于学生语文学习的。在小学阶段中的学生正处于是一个特殊时期，并且小学生因为年龄较小，正是培养良好习惯的重要阶段，因此教师在教学中应该注重对学生的引导，让学生更好的认识到写作与阅读的练习。本文主要就是对小学语文阅读与写作相结合途径进行相关的分析，希望能够为其发展提供微薄之力。

简介：摘要：新课程改革现已迈向全新的阶段，教师已认识到教育教学的任务不只是教育学生掌握知识，还要促进学生在生活和成长方面获得进步。数学教学的目的不再是在考试中获得高分数，而是学生获得知识、享受学习的一种途径。将数学游戏教学法运用在教学中，给学生提供了趣味轻松的学习氛围，在该氛围中学生放松自我，主动学习并享受学习。本文从数学游戏法的运用角度出发，研究其在教学中的运用方式。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，小学英语教学观念也发生了变化，教师在课堂中要做到有效教学，提升教学效率，用较低的教学成本来取得较高的教学效益。阅读教学与写作教学在小学英语学科教学中占有较大的比重，教师要认识到二者之间的联系，构建读写结合教学模式，使二者相互促进，进一步提升小学英语教学质量。本文联系教学实际，探讨了小学英语阅读与写作教学的结合途径，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是培养学生思维的重要时期，也是学生接受知识的关键时期。在教学中，教育游戏的使用应权衡教学与游戏的关系，这也是当前教育游戏领域研究的重点。数学是一门逻辑性较强的课程，教师利用教育游戏可以为学生创设轻松的教学氛围，减轻学生的畏难情绪。

简介：摘要：综合实践活动本身就是因学生现实生活及发展需要而触发的，目的是让学生能够在生活中发现问题，并将其转化为活动的主题。在具体的教学过程中，教师必须将综合实践活动课程和生活化教学内容相联系。只有这样，才能帮助学生在生活中体验数学知识，促进学生综合能力的发展。基于此，以下对小学综合实践教学与生活相结合的途径进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】在小学语文的教学当中，阅读与写作是紧密联系在一起的，是阅读教学的重要内容，多文本教学作为现今最为受欢迎的阅读教学模式，仍然存在较大的问题，需要解决。因此，本文将从引导学生摘抄批注，引导学生明确阅读目标，引导学生对文章进行扩写和改写三个方面出发，对多文本阅读教学中的读写结合策略进行简要的分析。

简介：摘要：高职院校图书信息管理与服务发展的进程中，个性化信息服务已然成为必然路径，但受到多种因素影响，当前高职院校图书信息管理个性化服务模式尚未构建完善，阻碍了图书信息管理与个性化服务质量的提高。在此背景下，本文解读图书信息管理个性化服务的概念与特征，并分析高职院校图书信息管理个性化服务模式的意义，提出可行性实现路径。

简介：摘 要：在现代城市的文化生活中,园林工程是满足人们精神需求的一种重要措施。近年来园林工程的发展速度较为迅速,城市的绿化工程的养护和管理也受到广大群众的关注。从园林施工的发展趋势来看,园林施工管理理念正朝着现代化的方向发展,目前的发展方式是在传统绿化和养护管理施工理念中的一个衍生,是适应现代城市绿化建设发展的新方式。

简介：摘要：目前我国教育行业和信息技术的快速发展，在小学教学中语文是主要教学。中华民族的命脉是优秀的传统文化，这是整个民族精神的本色、也是底色，更是中华儿女的根文化以及灵魂的重要养料。在当前的语文教学中，传统文化的融合同样必不可少，借助语文学科的优势功能，通过与传统文化的深度融合，能陶冶学生情操，不断培养其文化认同感，及时找到民族文化根脉，促进学生感受中华传统文化的魅力，树立对民族文化的自豪感，促使学生从小热爱传统文化、热爱民族、热爱祖国，形成正确的人生观、价值观、世界观。在传统文化的熏陶下，快乐而健康地成长，同时为培养文化自信、民族自信奠定扎实基础。

简介：摘要：文化不仅是一个民族的灵魂，也是一个民族屹立于世界民族之林的精神支柱。中华民族有着悠久的历史和深厚的传统文化。传承民族文化、弘扬民族精神是小学义务教育的历史使命。小学语文是小学教育中与传统文化结合最紧密的学科。传统文化与小学语文教学的结合是新课程改革和素质教育的必然要求。它不仅可以培养学生的民族文化自信，提高自身修养，而且可以开阔学生的视野，提高学生的审美水平和创新能力。本文在研究传统文 化融入小学语文教学意义的基础上，提出了一些针对性的建议，希望能给一线小学语文教师提供一定的借鉴。

简介：摘要：传统文化是人类在长期繁衍和发展过程中形成的文明产物，我国有着五千多年的文明史，其中蕴含着极为丰富的文化。近年来，随着我国教育改革工作的持续推动，越来越多的小学语文教师开始在课堂上不断渗透传统文化，并且取得了优异的教学成果。因此未来应当继续深入研究传统文化在小学语文教学中的融合路径。

简介：摘要：小学语文教师在教学中要加强对中国传统文化的传承，选取适合学生年龄段的经典诵读内容，优化文言文教学，培养学生的文学素养，促进学生对传统文化的了解。

简介：摘要：作为基础教育的第一阶段，小学教育无疑非常重要，小学生已经开始对整个世界形成一种基础的情感价值观，其品格也在逐步的养成中，而这便是学生接受传统文化最好的时机。教师在课堂上引入传统文化，既能丰富小学语文课堂，又能丰盈学生的内心，帮助学生健康成长。

简介：摘要：我国不仅有悠久的历史，还有底蕴丰富的文化，对于学生健全人格的塑造有着十分积极的作用。因此，在小学阶段的语文教学中，应当重视传统文化的渗透，不断提高语文教学的质量和语文教学的效果。本文通过分析传统文化与小学阶段的语文教学融合的意义，阐述具体的合理的融合举措，欲为后人提供一定的借鉴参考经验。

简介：摘要：我们整个国家、包括国外的一些高校，存在这样的一个普遍现象，版画和插画从开始都是相辅相成的。版画产生最开始的时候，都是以插画的功能存在，以印刷形式体现出来的，比如说中国最早的版画，是唐代的《金刚般若波罗蜜经》。雕印版面最早可追溯到隋唐时期，隋唐时期的政治经济空前的繁荣，其文化领域也取得了辉煌的成就，雕印版画在此时被广泛应用并发展起来。

简介：摘要：小学语文是素质教育的重要基础学科，是培养小学生文学素养、文化意识的关键时期。如今，中华优秀传统文化在小学语文教学中的占比越来越大，其不仅是对文化与历史的尊重，更是为了让小学生得到更全面的发展，让学生在学习丰富中华优秀传统文化知识的同时，提升民族自豪感与爱国情怀，培养学生健康向上的人生态度。基于此，以下对传统文化与小学语文教学结合的途径进行了探讨，以供参考。