简介：摘要：初中学生词汇记忆有困难来源于多个方面，其中最大障碍是其身心特点和英语基础。面对这个现实，强化初中英语词汇教学，让学生有效提高单词记忆的效率这一问题就有待解决。通过优化初中英语词汇，本文就如何提高初中生英语词汇学习效果进行探讨。

简介：摘要：经济全球化的不断发展使我国各个领域的发展速度得到了一定的提升。当今时代背景下学生努力学好国际通用语言对自身发展具有重要意义，无论在何种阶段均应该通过多种方式提升自身的英语水平。而高中英语作为学生步入高等教育英语教学以前需重要学习的阶段，良好的英语学习可有效地为高等英语教育教学奠定良好的基础。本文将以英语学习模式作为研究背景，针对高中英语中的听写译三个环节对其英语学习模式进行深入探究，期望通过此种学习模式能够更好地使学生提高英语的学习效率，帮助学生提高英语阅读能力与写作能力。

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简介：摘 要：随着课程改革的深入推进，小学英语教材的变革进一步引起教师的关注，教师需要重拾一双慧眼，对教材的资源需要进一步整合，优化，对教材进行二次开发，让教材发挥更好的发挥教学作用和育人作用。

简介：摘要：文章针对当前初中英语词汇教学存在的问题，结合自身教学实践，为学寻找一些记忆词汇的行之有效的突破口。

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简介：摘要：聋校数学“几何知识”的编排由浅入深，层层递进，由认识几何图形到对图形面积、体积的计算，涉及到很多概念，具有实践性强；逻辑性强的编排特点。根据新课标的要求，结合聋生学习数学的心理特点及认知发展规律，通过课堂教学实践，探索出了适合聋生学习几何知识的教学策略：即创设情境，巧妙引入，促进聋生积极思考，初步感知几何知识；抓直观，重自主探究，促进知识结构的形成；找联系，重方法，促进知识的转化；勤动手，巧引导，促进知识间的内化。实践证明只有借助直观和实际操作，才能发展聋生的空间观念，只有加强知识间的内在联系，利用转化的方法，才能使聋生在知识、技能和逻辑思维能力等方面有较大的提高。

简介：摘要：目前，在我们初中英语中对于英语词汇教学已经是英语学习的基础，所谓的词汇就是英语构成的三大要素中的一种。在初中英语的整个教学过程中，英语词汇起到了非常重要的作用，学生们需要拥有足够多的词汇量，才能更好地学习英语和应用英语，从而可以对英语口语能力和英语成绩得到明显的提升。由于牛津译林版初中英语教材中词汇量比较多，所以需要英语老师们不断地对其进行研究，寻找让学生更加容易学习的教学方法，提升英语词汇教学水平。本文对牛津译林版初中英语词汇教学中存在的问题进行了探索以及研究。

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简介：摘要:在英语的教学中，复述是英语学习的重要方法，是指在学生能够自主地将自己获取到的已知材料进行语言表达（口头或者是书面的方式），它能够帮助学生加深理解同时培育学习英语的能力。而且在新课改的大背景下，教育对于学生的综合能力的有要求越来越高，例如对于英语阅读能力、听力能力、语篇复述能力是英语学习能力中的一个表现。。所以对于能力培育的要求提升后，在关于语篇复述的能力要求也与之提高。所以教师对于英语复述能力的培育引导是必不可少的，具有一定的教授必要性关于怎样提升英语语篇复述能力，教师的方法引导就是一个很重要的层面了。

简介：摘要：阅读文本是英语教材的主体部分，也是跨学科教学的实施重点，本研究从跨学科视角出发，对牛津译林版高中英语教材阅读文本进行分析，发现其在单元话题和教材内容上都体现了较强的跨学科特征，但学科分布缺乏一定的均衡性。最后，本研究为教材编写以及教师教学提出了相应的建议。

简介：摘要：规范备课，机智上课，是一个好教师的基本要求。要达成高中信息技术必修1《数据与计算》的“学习目标”，有效地用任务来驱动项目教学，提高信息技术课堂教学质量，不仅仅关注学生的快乐成长，也关注“教育的幸福”。以第2单元“编程计算”的教学预设为例，介绍信息技术课老师如何备自己、备教参、备学生，分析备课活动中的独立思考到“博采众长”，创新信息技术课程教学实践中“课堂生成”的破解技巧；以期和参与课程改革的各位同仁互相学习、深入交流。

简介：摘要：作文复习作为初中语文的重要组成部分，不仅关系着学生语文水平的高低，而且对于教师的复习能力也具有重要的影响。基于此，本文将互评促改，以改促写，让作文复习"趣"起来，作为研究对象，通过对作文素材的积累，以此增加对作文的感悟，对学生的写作兴趣进行改善，提升学生作文写作的能力。

简介：摘要：长文是指在小学语文教材中，一般来说字数多、篇幅长、训练点多、内涵丰富的文章，第二阶段七八百多字、第三阶段一千多字的现代文本称为长文本。宋秀金认为，长文章应分为两类：一类是客观长文章，即长文章；另一篇是由老师讲授的文章，因为它的质量、美感和深刻的意义，一篇长文章也是困难的，因此，长、深、难可以说是语文教学中长散文的典型特征。

简介：摘要：随着新课改的深度推进，现如今开展初中英语教学，面临着越来越严峻的挑战，教师不能强硬，要求学生配合自己的教学工作，反而应该进一步探索学生喜欢的教学模式。让学生积极主动地参与到课堂互动中来，为了激发学生群体的学习兴趣，加强核心素养的培育，笔者也探索出了一些新颖的教学方法。本文将围绕阅读教学探究，提高英语教学质量的有效手段，希望可以给教育工作者们带来帮助。

简介：摘要：微课是一种基于互联网与多媒体技术的新型教学形式，被广泛应用于不同阶段、不同学科的教学工作中。这种教学技术的出现，打破了时空的限制，教师可以借助其在课前、课中和课后的应用，提升小学英语教学的整体性，从而有效提升学生对英语知识的学习效果。所以对小学英语教师而言，微课是一重要的载体和技术。因此，本文以笔者实践经验为基础，对巧借微课之力扬起小学英语教学之帆这个问题进行探讨。

简介：摘要：由含有相同字母组合的单词作为"母单词"，依据每个"母单词"的意义串联成一个意义完整、行文连贯的故事。学生学后可依据故事情景线索进行回忆，寓学于乐。

简介：摘要：提高小学生的口语能力，关键在于教学方法。在小学英语教学中，口语教学十分重要。教师要在有限的英语课堂教学时间和空间中，让学生从不敢说、不敢说，转变到积极、主动、敢说、会说的状态，消除学生对口语的恐惧心理，营造良好的口语表达环境，构建完善的口语教学评价体系。

简介：摘要：为提高英语试卷讲评的有效性，教师在试卷讲评之前利用网络平台掌握学生错题频率，引导学生针对错题进行反思，并在讲评过程中，调动学生参与互动讲评，互助讲评，讲师的讲评以渗透答题技巧、开发拓展型作业为主。