简介：摘要：“读后续译”法是当今语言习得研究的衍生物，通过“续”将翻译的理解和产出紧密结合，符合外语环境下听说机会较少而读写条件充分的特点，为翻译学习提供了有效的方法。这一方法不断发展，从不同的角度阐述语言习得机理，提高翻译学习效率，培养合格翻译人才。近些年来，这一方法逐渐受到学者和外语教学者的关注，并逐渐运用到提高大学生英语翻译水平的领域研究中。通过本课题的研究，旨在让更多英语专业学生意识到翻译学习方式的多样性。本文基于“续论”，研究“读后续译”法能否达到提高英语专业学生翻译水平的效果，丰富英语专业学生翻译学习的方式，提高其英语翻译水平。

简介：摘要:单词是一门语言的基础，可以说单词的记忆直接影响着学生对于英语的学习效率。但对于英语而言，学生从小接触英语的机会寥寥无几，对于英语单词的记忆更是存在困难，如何在教学的过程中帮助学生快速掌握英语单词的记忆技巧，是摆在每一位英语教师面前的难题。基于此，本文结合学生的成长发育规律，分析了提高学生单词记忆效率的措施，以期能够为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：绘本是借助图画和文字共同编纂的故事书，具有图画鲜艳、文字简洁、故事完整、内涵丰富、意境鲜明、情感充沛等特点。又因为绘本符合有效适应各个年龄阶段儿童身心健康发展的要求，是以越来越多的老师开始重视绘本阅读教学的价值，开始尝试着将绘本引入课堂英语教学，借此，培养学生的英语阅读能力及写作能力。

简介：摘要：对于英语而言，学生从小接触英语的机会很少，对于英语单词的记忆更是存在困难，如何在教学的过程中帮助学生快速掌握英语单词的记忆技巧，是摆在每一位英语教师面前的难题。基于此，本文结合学生的成长发育规律，提出了学困生巧记单词的策略。

简介：摘要：本文以《习近平谈治国理政》(第一٠二卷)中谚语及对应日语译文为具体研究对象，从奈达的“功能对等”视角分析《习近平谈治国理政》中谚语日译。强调以《习近平谈治国理政》系列著作为首的中央文献翻译，应以“功能对等”为翻译原则，以新时代增强中国对外话语体系为翻译目的，做好外宣翻译，讲好中国故事，传播好中国声音。

简介：【摘要】随着科技的飞速发展，现代多媒体技术提升较快，也被广泛应用到学科课堂教学中。将其运用初中英语教学，不但增加课堂教学的趣味性，增加课堂信息量，更能有效提高英语课堂教学的效率。为此，文中结合自己多年的教学实践与探索，着力就在实际课堂教学中“巧”用多媒体技术的有效策略进行了探讨。

简介：摘要：七巧板是由五个直角三角形，一个平行四边形和一个小正方形拼成的大正方形，在初中数学学习中七巧板依然能够发挥它不可估量的作用，本文结合人教版数学教材例谈七巧板在初中数学中正方形、全等三角形、勾股定理、相似三角形、锐角三角函数、平面直角坐标系、轴对称的应用。

简介：摘要：多纬度作业课后作业布置是构成小学英语教学体系的重要环节，不单单能够帮助学生在完成课后作业以后，巩固所学习到的基本知识，还确保学生能够在课后作业学习之时，实现对于知识的综合运用，这也是学生构建系统性与完整性知识体系的重要过程。教师通过分析和研究多纬度课后作业完成的具体情况，能够对课堂教学内容与结构进行有效的补充，延续增强小学英语教学有效性。

简介：

简介：摘要：在新课标的大背景下，现有的教学形式已经不能满足新形势下的教学任务。传统意义上以教师为主导的“灌输式”教学方法对新世纪出生的孩子已经不适用。而当前，教师应着手培养学生的自主意识、创新意识，强调快乐学习，激发孩子们的学习乐趣。以师生平等关系为出发点，使孩子们在学习中成长，在成长中进步。英语作为一门语言类学科，更加重视习得和口语，所以要从小培养孩子们的兴趣点和积极性，因此教师在日常的教学过程中应更加注重与孩子们的互动性、娱乐性，使孩子们在愉悦快乐的课堂氛围下，提升中国孩子的英语语言水平。本文以游戏场景下的英语教学为蓝本，积极探索英语课堂中所存在的问题和应对策略，从而更好的优化低年级英语教学效果。

简介：摘要：本文以《习近平谈治国理政》(第一、二卷)及其日译本『習近平が国政運営を語る』(第一、二卷)为研究语料，以奈达功能对等理论为指导，对《习近平谈治国理政》中的三字格惯用语日译进行讨论，从功能对等的视角出发，强调中央文献外译应以实现跨语际交际为目标，在译语中选择“最切近的自然对等语”再现原文信息和精神。

简介：摘要:牛津初中英语教材的编写是以单元为教材单位，每个单元涉及不同的话题，让学生通过单元不同内容的学习来深入了解单元话题的深层含义，进而培养学生英语交流、实践、参与的能力。其中每个单元的语法部分对本单元的语言情景做出了总结，但是在实际教学过程中，教师对语法的教学存在很多问题，教师普遍认为语法部分只是知识练习的一部分，却忽略了将语法训练带入单元话题中，而且大容量的语法知识为教师的教学增加了难度，很多老师不能按时完成教学任务。

简介：[摘要] 用“眼、耳、手、鼻、舌”这五种器官去感觉，通常称这为“五觉”。眼看、耳听、手摸、鼻闻、舌尝，充分调动“五觉”器官观察，可以多角度地展示事物的特征，这就是“五觉”描写方法。而语文教材中的名家名篇，是学生学习写作、提高写作能力的好范例，本文借用文本中出现的描写句，谈妙用“五觉”描写方法的指导。

简介：摘要：读写结合这一教学模式具有创新性，加强读写教学模式在小学语文课堂当中的应用是小学语文老师实现教学目标的重要途径。读写能力培养是提升小学生综合素养的重要组成部分，同时也是衡量小学生语文能力的重要标准。因此，教师需要通过有效的手段来丰富读写结合的方式，强化对学生的读写指导，从而提升语文教学的整体水平。

简介：摘要：英语非国语，学习有相当的难度，但天下无难事只怕有心人。要成为有心的人，首先要有兴趣，培养兴趣就成为了重中之重。

简介：摘要：随着新课程改革的持续深入推进，对小学英语课堂教学的要求也越来越高，小学英语老师不仅要培养学生的阅读写作能力，引导学生掌握英语知识，同时还要激起学生学习英语知识的欲望，培养学生英语综合能力。因此，本文将从小学英语教学方法入手，对巧借角色扮演构建活力课堂进行深入研究，希望能够提供给相关工作人员一定的参考意见，以推动小学英语课堂教学的发展。

简介：摘要：随着现代社会和国家的飞速发展，越来越多的人开始注重对小学生的英语培养。尤其是在小学期间，学生在语言展现出来的天分远远高于其学生生涯的任一时刻。因此，小学英语教学应该受到足够的重视。而绘本的出现，不仅能够激发学生对英语的学习兴趣，还能够让加强学生对英语学习的理解能力。本文就将基于实际小学中的英语教学情况，提出绘本在小学英语教学中的优势。

简介：摘要：小学英语课程是小学阶段教学计划的重要内容，学生对于英语知识的学习不仅能够锻炼学生的语言能力，还能够扩充自己的知识储备、增强自己的学习能力等，对于学生实现良好发展的很多方面都有促进价值。英语单词的积累是学生顺利学习英语的基础，帮助学生巧记英语单词也是教师教学的重难点内容，由于英语与汉语的差别，学生在记英语单词时普遍难度都比较大。因此，教师需要不断创新自己的教学方法，帮助学生提高记单词的效率及质量。

简介：【摘 要】 英语绘本画面生动活泼，色彩明快，注重用图画讲故事，语言鲜活，富有情境，能为读者营造一个个奇妙的世界。在小学英语课堂中，合理利用绘本，重新整合教材内容，能激趣导思、能鼓励学生自主思考，能水润无声的培养学生思维还能提升学生审美能力和多元价值观。

简介：摘要：为了让学生进一步了解中西方文化差异以及国内外的风土人情，传统习俗，生活方式等，译林英语教材从五年级起添加了Culture time板块。但由于这一板块内容较少，且独立性较强，许多教师忽视了这一板块的教学，从而削弱了文化对于语言发展的影响。