简介：摘要 词汇的积累是语言学习的基础，在英语学习中尤为重要。小学阶段的学生大多性格活跃，注意力较难集中，相比较于记单词，他们更愿意把精力放在娱乐上。所以，记单词对于小学生而言，相当头疼。为了激发和培养学生的学习兴趣，教师需注意教学方法的灵活变通，寓教于乐，使学生兴趣盎然，潜能得以激发，才能得到充分地展示。

简介：[内容摘要]：2011版小学三年级PEP教材改编的最大的特点就是加入了字母语音课，因此，如何更好地教学字母，把letter name、letter sound等相关知识吃透，为学生英语学习打好坚实的基础这个问题值得我们深思。本文主要从对小学三年级新版PEP教材字母语音教学安排的认识、如何巧妙地教学字母以及如何有效巩固这三个方面提出了自己的一些拙见，以此来更好地引导孩子“巧学、巧练、巧用”，努力提高小学英语字母教学的有效性。

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，对英语教学的要求越来越高，其中最为重要的一点就是要求教师在教学过程中重视文化的渗透。在教学中向学生灌输文化知识，可以让学生在学习理论知识的同时也可以了解英语文化，有助于学生会更好的学习英语知识。将教学内容和文化结合起来，有利于提高学生的英语综合能力。因此，本文就译林新版英语文化板块的教学进行了探究。

简介：摘要：韩愈曾在《师说》中说：“师者，传到授业解惑也。”即：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。其实我个人认为，在语文教学过程中，老师除了传授知识、解答疑惑外，还应教会学生学习语文的方法，让学生掌握学习的规律，从而对语文学科产生学习兴趣，这样往往会使学习化难为易，对学生的学习起到事半功倍的效果。那语文教学方法有哪些呢？现总结如下。

简介：摘 要：随着课程改革的深入推进，小学英语教材的变革进一步引起教师的关注，教师需要重拾一双慧眼，对教材的资源需要进一步整合，优化，对教材进行二次开发，让教材发挥更好的发挥教学作用和育人作用。

简介：摘 要：随着课程改革的深入推进，小学英语教材的变革进一步引起教师的关注，教师需要重拾一双慧眼，对教材的资源需要进一步整合，优化，对教材进行二次开发，让教材发挥更好的发挥教学作用和育人作用。

简介：摘要：一场新冠疫情，让全国的学生宅在家里上网课。如何上好网课，提高网课质量，成为每位老师所面临的一个重大课题。结合今春本人三个多月的钉钉网上英语教学，我课前精心钻研教材，利用教育平台选择优质的教育资源，观看视频，认真筛选，下载、设计好每节课的课件，进行单词、句子、阅读教学，利用钉钉“巧”上好英语课，打造高效课堂。围绕一个“巧”字，谈谈我在网课教学中，是如何应用钉钉上好英语课的。

简介：

简介：摘 要：班级氛围是班风的晴雨表。良好班级氛围，能为班级发展锦上添花。本文主要探讨了通过名言巧借，化而为用；分组承担，集思广益；经典广告，巧借为用；网络热词，改为我用的四种班级周训创生模式，不断丰富和拓展班级氛围营造路径，从而达成良好班级氛围的营造。

简介：摘要：在深度学习观下，单元内课时之间相互融合、层层递进，切合“培养学生综合运用能力”的语言交际目标，并通过创设生活情境，设计一系列的活动，引导学生逐步内化并实现交流，进而提高学生的英语学科核心素养。

简介：【摘要】演课是一种新型的教研形式。教师在演课时要以学生为中心，通过解读背景，创设情境，预设互动，提升“演技”，做到“演”中有“真”，让演课真正服务于学生的学习与发展。

简介：摘要：精心预设是有效教学的基础，留足空白的预设也是精彩有效生成的基础。没有精心的预设，就不会有精彩的生成；没有精彩的生成，课堂就不会焕发命的活力和成长的气息。课堂有时的精彩尽在预设中，然而更多的精彩却出现在预设之外，预设永远不会达到定点。这就是教学过程的不确定性，也是教学本身存在的魅力之所在。

简介：摘要：在小学数学教学中创建生活情境，使教学内容贴近生活化，不但可以进一步降低小学生数学学习的难度，同时还能够激发起学习兴趣，提升小学数学教学效率。本文从当前小学数学教学现状出发，分析了小学数学教学中创建生活情境的意义，并提出了创建生活情境的一些建议。

简介：

简介：【摘要】在小学阶段，英语写作教学一定要遵照儿童的心理特点和认知规律，由易到难，循序渐进，利用教材的各种资源，设置多样评价方式，让学生可以在写作中感受到快乐。

简介：　　摘要　小学生英语对话教学要多样化，多让学生参与，以调动学生的积极主动性，为学生创造全英的课堂环境 . 在课堂的对话表演以及操练的过程中要给每个孩子机会，让他们做课堂的主角，然后通过有目标的训练，有步骤的训练，形式多样化的训练，达到牢固掌握对话教学的效果。

简介：摘要：随着英语全球化的不断向前发展，英语教学成为课堂教学的重要学科，也是能够提高学生英语综合运用能力和英语表达能力的重要课堂。小学阶段的英语课堂，应当以学生为中心，进行英语故事教学的深化，并不断解决课堂教学问题中，将教材插图作为重要的教学工具，提高学生的英语阅读能力和英语阅读水平。教师在完善自身英语知识含量的过程中，更要能够有效运用教材插图进行故事的联想和故事情节的渗透，逐渐让学生能够在自主环境中，运用教材插图进行阅读学习，激发学生的阅读潜能，培养学生阅读思维的构建。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，绘本阅读作为一种十分有效的教学方式既能够显著激发学生的英语学习兴趣，又有助于营造融洽的课堂交流氛围，在培养学生自主学习意识的基础上增强学生的英语表达思维。对此，围绕绘本阅读教学手段，阐述绘本阅读导入小学英语教学的必要性与重要性，在概述现阶段小学英语绘本阅读教学存在问题的基础上指出相对应的解决策略，进而发挥绘本阅读教学手段的应有应用价值，并实现真正意义上的为小学英语教学“锦上添花”。

简介：摘要：近些年教育的发展受到了越来越多的关注，其中英语作为对国际性交流语言的教育学科，更是受到了重点的关注，多数学生家长从小学开始就加强了对学生的英语培养，但由于小学阶段的学生学习经验不足、理解与记忆等能力都有所欠缺，为英语教学的开展带来了一定的难度。而绘本阅读教学方法的出现则对此具有针对性的帮助，基于此，本文将对巧借绘本阅读，为小学英语教学“锦上添花”展开研究。

简介：摘要： 众所周知初中是学生成长过程中的重要时期、重要阶段。作为初中阶段的重要课程，英语教育需要培养学生的听说读写能力。当然考虑到初中阶段学生的词汇储备量不足，英语文化理解有限，不了解英语表达方法问题，有必要多阅读，扩展学生学习能力。课本资源虽然系统，但毕竟有限，此时需要合理使用课外阅读，通过课外阅读拓展视野。本文将以初中英语为例，分析课外阅读方式，让学生形成良好习惯，提高学生学习水平。