简介：摘要：党和国家高度关注教育问题，保障贫困地区办学经费，让家庭困难的孩子得到有效的资助，展开教育方面的精准脱贫，帮助贫困人口的子女接受教育，阻断贫困的隔代传递，让每一个孩子都能够更有希望，可以为社会贡献力量。在新时期一定要做好学生的资助工作，意识到大学生资助工作的重要作用，借助有效的途径提高大学生资助深度广度。本文围绕着同心扶贫，助贫困学生圆梦的相关途径展开分析。

简介：摘要：留守儿童、贫困学生虽具有不同的社会特征，但其常常同时出现在部分学生身上，贫困学生很大程度都会发展成为留守儿童。因此，在进行教育管理的过程中，需要教师根据这群特殊群体不同的家庭情况、学习情况、心理成长情况进行充分的了解和分析，立足于情感教育，增强素质教育，强化技能教育，落实教育服务，给留守儿童以及贫困学生一个无忧无虑的成长环境。本文将从“情系留守儿童，关爱贫困学生”出发，探索其具体实施策略。

简介：摘要：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。党和政府为了促进教育公平,投入大量资金资助农村贫困生

简介：摘要：受到成长经历、家庭条件、父母教育、个人性格、周围环境等因素影响，高校学生难免会存在一些心理健康问题，心理健康教育也是高职院校教育中的重要内容。特别是高职院校贫困学生，由于受到家庭经济条件的限制，加上社会人文环境的影响，更容易出现心理健康问题，表现为各类不良心理。带班辅导员要分析出现问题的原因，并根据原因进行针对性指导，通过指导对应学生自主调节、发挥学校教育引导作用、注重发挥家庭教育作用、借助社会辅助以及支持等，能够更好地调节贫困学生，培养其积极向上、乐观豁达的心理。

简介：摘要：在我国教育体制改革不断深入的大背景下，高校教育水平越来越高，教育规模越来越大。这种发展模式与区域经济发展不平衡日益矛盾，贫困生人群数量增长较大。此外，再加上社会竞争日益加剧，很多贫困学生的素质、能力暴露出了更多的问题。高校辅导员作为指导大学生学习、生活的基础管理者，同时也是学校管理工作的组织者和协调者，因此肩负着开展贫困学生就业管理的重要任务。

简介：摘要：受到成长经历、家庭条件、父母教育、个人性格、周围环境等因素影响，高校学生难免会存在一些心理健康问题，心理健康教育也是高职院校教育中的重要内容。特别是高职院校贫困学生，由于受到家庭经济条件的限制，加上社会人文环境的影响，更容易出现心理健康问题，表现为各类不良心理。心理健康教师要分析出现问题的原因，并根据原因进行针对性指导，通过指导对应学生自主调节、发挥学校教育引导作用、注重发挥家庭教育作用、借助社会辅助以及支持等，能够更好地调节贫困学生，培养其积极向上、乐观豁达的心理。

简介：摘要：感恩教育作为中华民族优良传统美德组成的重要部分，无论是在古代，还是在当今的社会发展过程中，随着科学技术的不断向前发展和内容的更新，对于学生自身的感恩教育理念的培育一定要引起足够的思想重视，要让学生能够在日常的学习以及活动的开展过程中要懂得感恩。对于一些家庭经济较为困难的学生来说，由于自身家庭经济条件的关系，在一定程度上对于学生自身性格的培养、心理等方面都产生了一定的影响，这也在一定程度上对于学生自身的感恩教育得不到提升产生了阻力，很多学生只知道享受，无论是在学习或者是良好品德培育等方面都存在很多的问题，对于贫困生的自身来说，物质上的资助显得更加重要。为了尽可能地改变这一现象，必须要针对学生自身的精神品质以及心理发展上给予更多的鼓励、关注。

简介：【摘要】有反哺之情的鸦，知跪乳之恩的羊，得到人们称颂。自古以来，人们就懂得知恩图报的道理。感恩是一种良好的品德。如今，他人、社会对自己的无私帮助，我们也要记住，懂得感恩。但是，由于各种不良思想影响现在的人们，尤其是受助的农村贫困家庭学生影响最为明显，对于他人的帮助漠然置之，不懂得感恩。人际关系变得日趋冷漠，别人对自己的帮助不懂得感激，自己也不愿意去帮助他人。在这样社会背景下，我们要积极开展农村贫困家庭学生进行感恩教育，让他们学会感恩，施恩图报。

简介：摘要：高职院校连年扩招，大学生就业形势严峻。“大众创业、万众创新”时代背景下，本文结合实践工作经历，分析了高职院校贫困大学生就业创业现状，尝试提出加强创业培训，一对一结对帮扶、构建创业孵化平台等措施，拟以解决高职院校大学生的创新创业困境提供现实意义。

简介：摘 要：随着我国教育的深化发展，大学教育普及范围越来越广，大学生是一个特殊的群体，他们是社会发展的中坚力量，在这几年的发展中，大学生心理问题越来越突出，人们也逐渐关注起来大学生心理健康问题。在大学生群体中，我们发现贫困大学生更容易产生心理问题，通过相关分析，对采集的数据进行整理，大学生的压力知觉与心理资本呈一个负相关的关系，心理健康与压力知觉呈负相关关系，也就是说，贫困大学生压力知觉与心理健康之间存在一定的连接关系，基于此，本文就对贫困大学生压力知觉与心理健康的相关内容进行了一个较为详细的概述。

简介：摘要：贫困大学生资助工作为高校教育工作中的重要组成部分，然而受到主客观因素的影响，资助工作中存在贫困生认定困难、资助管理部门工作不到位、资助来源渠道过于单一的问题。为此，学校应该建立科学的认定体系、提高资助管理部门工作质量、拓宽资助来源渠道，确保符合条件的贫困大学生能得到切实的资助，经济困难现象能得到一定程度的缓解。

简介：摘要：教育脱贫是脱贫攻坚阶段的重要举措，随着国家、高校对贫困大学生资助范围和资助力度的不断增强，贫困大学生的感恩教育问题也备受社会关注。本文立足新时代发展要求，重点结合高职院校资助工作，分析高职院校贫困大学生培养过程中感恩意识缺失的原因，探析高职院校资助体系下贫困大学生感恩教育培养路径，从而促使高职院校贫困大学生养成知恩、感恩、报恩意识，最终形成“解困—育人—成才—回馈”的资助育人良性循环，着力落实高职院校立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要：现阶段，大学生就业问题成为各高校重点关注的问题之一，而解决贫困大学生的就业问题则显得更加严峻。总的来说，在一年一度的大学生就业阶段中贫困大学生的存在本身便属于弱势群体，因为成长环境、家庭因素、性格特点，贫困大学生对职业规划经常会产生不清晰的认知情况。因此，高校方面要着重注意此问题，通过做好贫困大学生的职业生涯规划管理工作来进一步提高学生的就业竞争力，本文针对此问题展开深入分析，结合实际情况探讨提高学生就业竞争力的有效方式。

简介：摘要：在精准扶贫政策的引导下，各高职院校应该更重视贫困生的资助工作，不断完善资助模式、加强队伍建设、创新资助方式，为不让学生特别是来自农村的学生因为贫困而辍学，需要不断地努力，为培养新时代社会主义事业的接班人而奋斗，为中华民族的崛起而拼搏。

简介：【摘要】由于在农村贫困户中小学生的学习环境与城乡的中小学生学习环境不同，在学习成绩上也有很大的差别。但是少数农村贫困户中小学生的学习比城乡中小学生的成绩还要好，这就是因为在农村贫困户中小学生知道自己所处的环境，并且想要走出贫困，就要努力的学习，这样才能够走出贫困的山区，看一看外面精彩的世界，长大成人后能够返回家乡，为家乡做出贡献。

简介：【摘要】由于在农村贫困户中小学生的学习环境与城乡的中小学生学习环境不同，在学习成绩上也有很大的差别。但是少数农村贫困户中小学生的学习比城乡中小学生的成绩还要好，这就是因为在农村贫困户中小学生知道自己所处的环境，并且想要走出贫困，就要努力的学习，这样才能够走出贫困的山区，看一看外面精彩的世界，长大成人后能够返回家乡，为家乡做出贡献。

简介：摘要：西部连片贫困地区教育发展，存在着许多短板，这影响国家优质均衡教育的发展。摸清西部连片贫困地区教育发展的短板，找准促进西部连片贫困地区教育措施，对症施策补足西部连片贫困地区教育发展的短板，实现国家优质教育均衡的目标，建设人民满意的教育。

简介：【摘要】随着社会工作的不断发展，越来越多的社会服务项目由社会组织承担，社会服务项目的开展情况和效果也受到更多关注。本文以贫困大学生学校融入的社会服务项目为例，对其进行过程评估，通过对项目执行情况的分析，确定评估问题、评估方法，得出评估结论，总结项目的成功之处、不足之处。

简介：摘要：2021年，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，消除了绝对贫困，进入相对贫困的后精准扶贫时代。新时代扶贫任务将侧重抑制“返贫”问题与缓解相对贫困。通过分析发现，后精准扶贫时代的贫困治理存在贫困边缘群体的确定标准模糊、扶贫对象的主客观发展条件有限、受到众多不确定因素影响以及现有制度存在缺陷的问题。探索新时代贫困治理的路径主要以制定标准线、改善主客观条件、完善社会保障、总结脱贫经验以及依托乡村振兴缩减城乡差距五个方面入手，巩固脱贫成效，远离贫困。

简介：摘 要：“一亿总中流”这一概念出现于1960年代，是当时日本广泛存在于日本的一种国民意识。该概念的由来源起于日本内阁府发起的一项“关于日本国民生活的调查”，9成的受调查者认为自己是“中流”阶层。1991年泡沫经济崩溃后，有人认为“一亿总中流”也随之崩溃。但日本政府发起的“国民生活民意调查”中“生活程度”项目显示，只有一成以下的国民自认属于社会底层。这显示一亿总中流的概念从1960年代至今依然存在。在这种情况下，我们却发现，日本贫困儿童的数量在增加，日本年轻年的贫困化问题日趋严重，正影响着日本全社会的安定及国家经济的走向。本文以处于18~65岁年龄段的年轻人为主要研究对象，并将视野重点放在学生、女性及以男性为主的上班族、并对当今日本的贫困问题进行探讨与分析。