简介：阅读作为人类社会生活的一项重要的活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,然而当下教育往往重视的是文科阅读能力的培养,而忽视了数学阅读能力的培养。北京市大兴区红星中学是一所农村基础薄弱校,学生学习数学的兴趣不是很高,成绩不是很理想,在数学这科表现得尤为突出,长期的教学实践,使教师深深地感受到,大部分学生看不懂数学书,虽然每个字都认识,却不懂得它们的含义,对初中数学语言缺乏应有的阅读能力,其数学材料所反映的真正意思学生也不能正确地获取,形成了不良的循环

简介：在课堂教学中，教师应在充分利用教材的基础上，为学生开掘、拓展适切的课外阅读资源。当下，人教版小学语文教材以单元为主题来编排课文，因此，教师需要从单元主题的视角出发，为学生补充与单元主题相关的文本，让学生在相同主题的语境之下，获取审美熏陶，形成审美体验。

简介：传记是高考在实用类文本中选取最多的一种文体,有其独特的特点。因此,让学生把握传记的文体特点及阅读步骤,探究总结各类题型模式,对解答高考题目很有帮助。一、传记文的类型及特点传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据叙述人称分为自传和他传;根据篇幅分为大传和小传;根据表达方式分为叙传和评传,评传由传主、本事、作者的思考与评析构成,评叙结合,高考选题频率较高。传记文的特点是真实性、文学性。

简介：语文阅读是语文教学的重要环节,是每一个语文教师必须认真探讨的课题。本文探究小学的语文阅读方法,以促使我们的语文教师认识到阅读教学的重要性,掌握一些可行的阅读教学方法,从阅读教学的基本原则入手,克服在平时阅读教学中出现的不足,努力提高小学生的阅读能力,并能够不断地创新教学方法,采取有效措施,进一步提高小学生的语文综合素养。

简介：摘要针对当前初中学生散文阅读得分率偏低的现状，通过分析写景散文的特点，结合相关文章具体论述阅读写景散文的方法，以提高学生阅读的效率。

简介：摘要从早期阅读教育存在的问题、幼儿早期阅读方法探索两方面研究幼儿园早期阅读教育，阐述了早期阅读的方法及其重要性，指出早期阅读对幼儿的身心发展起着主导作用。

简介：阅读教学中的探究性写作,可以通过写的方式展开读的活动,表达读的结果.它以解决某一问题为核心,促进学生从文本内容、表达之中搜集、分析、选择、整合信息,并用书面方式表达对问题的见解.它既可以重点指向阅读目标,也可以重点指向写作目标,能有效培养学生的探究性阅读能力和写作能力,发展全面、严密、深刻的言语思维品质.

简介：摘要群文阅读作为一种时兴的阅读教学形式，在现代阅读教学中以其迅雷不及掩耳之势风靡课堂阅读教学，然而对群文阅读文本组织探究的却鲜少，作为群文阅读文本在群文阅读中却有着举足轻重的地位，因此对群文阅读文本如何组织，以及组织的形式的探究就不容浅止。

简介：摘要在新课程理念下，阅读成为了语文课堂教学活的生命。教育家们发现，儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强，就越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基就曾指出“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”语言知识不可能一蹴而就，它需要日复一日地点滴积累。只有当阅读成为学生生活中的一种习惯，学生才会从容地坐在书本面前，细细品读，深入地思考。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，那么将如何提高和培养小学生的阅读能力呢？下面将从以下方面论述。

简介：摘要阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。

简介：随着我国新课程改革的不断推进,在初中语文教学中,对学生的自主性阅读进行探究是语文教学的重要内容,阅读教学环节在整个教学中是非常重要的一部分,在阅读教学中进行自主探究式教学,不仅能有效培养学生的阅读能力,还可以培养学生的综合语文能力。结合实际教学经验,对初中语文阅读教学中自主探究式的教学策略进行探讨。

简介：摘要语文一直是关乎素养而且弱化训练的科目，但在训练为主的大环境下，很多学生容易搞错语文学习的方法，单纯提升训练量而忽视了自身语文素养的培养。但在应该多阅读的环境下，个别学生对纸质书阅读行为极不看重，在家宁可多玩手机也不情愿培养自身的阅读兴趣，除了过往阅读兴趣不足外，还因为选择性太少，或者教师、家长的制约。笔者基于初中学生课外阅读行为的现状，尝试在初中生中推广Kindle，引入数字阅读，从而探究数字阅读对初中生课外阅读行为的影响，希望借此能找到提高初中生阅读兴趣的方法，践行并推广，摸索出一套行之有效的推广方法。

简介：平时听课，我观察到有些教师比较习惯口头布置学生自主探究的问题。但是根据学生的记忆特点，尤其中年级与高年级学生相比，很明显前者记忆持续时间较短。所以教师口头布置问题的结果往往是，学生还没有思考完就忘了题日是什么，甚至有些学生根本就没听清楚题目，这就导致为数不少的同学达不到围绕探究性问题自主阅读文本的效果。如何改变这一状态呢？根据文本的特点，我尝试在课堂教学的相心环节引用探究性的表格引导学生阅读品悟。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节，才能实现新课标下小学语文教学的教学任务。

简介：一、“判断正误式”阅读题“阅读短文并判断正误”是英语阅读中常采用的题型。这种题型要求确认问题中的事实和细节是否符合原文的事实和细节；也有些问题是要求判断是否符合文章的中心以及作者的写作意图等。那么如何做好“判断正误式”的阅读理解题呢？请看：

简介：摘要文章通过对小学英语阅读教学进行分析，围绕小学英语阅读教学中存在的问题进行了相应的思考，并给出了一定的解决措施，对提高小学英语阅读教学的效率具有非常重要的意义。

简介：摘要加强阅读教学是提高小学生英语水平的重要途径和方法，课外阅读作为开展英语阅读的重要途径之一，对提高教学有效性和学习英语水平有重要作用，本文对小学生英语课外阅读的有效策略进行了探索，希望对培养小学生的课外阅读能力起到帮助作用。

简介：

简介：摘要小学英语阅读理解是英语教学中的重要环节。通过阅读教学，学生的词汇量得以增长，语感得到培养，对于英语语言表达能力的提高有促进作用。在小学阶段进行阅读教学应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。本文对小学英语阅读教学策略进行了探究。

简介：现阶段,高考化学试题比较关注对学生阅读能力的考察,像图表分析、实验数据和工程流程等题型,该类试题阅读量较大,他们需要通过深入阅读和认真思考来解题.这就要求高中化学教师在日常教学中,应注重对学生阅读能力的培养,优化他们的化学阅读能力.基于此,本文主要对高中化学阅读能力如何培养进行深入探究,同时提出部分有效途径.